1、八年级（上）册生字词总复习第 1 课 新闻两则一、重点字词荻 d 溃 ku 退 泄 xi 气 阻遏 绥 su 聿 y 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。二、文学(文体) 常识背记知识清单1 人民解放军百万大军横渡长江和中原我军解放南阳两则新闻的作者是毛泽东。2新闻的特征是用事实说话。3新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。4新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。第 2 课 芦花荡一、重点字词提防 d fang 疟 yo 子 寒噤 jn：因寒冷而哆嗦。 吆喝 yo he 蹿 cun 仄 z 歪 转弯抹 m 角 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。三、文学(文体) 常
2、识背记知识清单芦花荡的作者是现代著名作家孙犁，选自孙犁文集 ，本文是作者的“白洋淀纪事之二” ， “之一”是他的另一篇小说荷花淀 。第 3 课蜡烛一、重点字词匍匐 p f 揣 chui 在怀里 衰 shui 老 淹没 m (j gng) 鞠躬 肃(m) 穆名副其实：名称或名声与实际相符合。精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。第 4 课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、重点字词 珐琅 f lng 脂 zh 粉 惊骇 hi 箱箧 qi 野蛮 mn不可名状：不能够用语言说明。 荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。三、文学(文体) 常识背记知识清单就英法联军远征中国给巴特勒上尉的
3、信选自雨果文集 ，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说巴黎圣母院 、 悲惨世界等。第 5 课 亲爱的爸爸妈妈一、重点字词 蜿蜒 wn yn 屹 y 立 荒谬 mi 憧 chng 憬单元字词汇总：绥靖 su jng 锐不可当 dng 阻遏 歼灭 jin 溃退 ku 荻港 d 竹篙 go 寒噤 jn 蹿 cun 泅着 qi 仄歪 z 飒飒 s 白洋淀 dan 提防 d 转弯抹角 m 张皇失措 cu 月明风清 qng 瓦砾 l 鞠躬 j gng 地窖 jio 颤巍巍wi 拂晓 f 脏物 zng 箱箧 qi 制裁 ci 荡然无存 dng 眼花缭乱 lio 谴责 qin 荒谬 mi 肃穆 m 呵护
4、 h 缭绕不绝 lio 憧憬 chng jng第二单元 关爱生命 第 6 课 阿长与山海经一、重点字词 憎恶 zng w 书斋 zhi 震悚 sng 诘 ji 问絮说：絮絮叨叨地说。 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。二、文学(文体) 常识背记知识清单阿长与 的作者是鲁迅，选自 朝花夕拾 ，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗? 从百草园到三味书屋 、 藤野先生 。 第 7 课 背影一、重点字词奔丧 sng 差 chi 使 簌 s 蹒跚 pn shn 颓 tu 唐：衰颓败落。 箸 zh 满院狼(j) 藉 晶(yng) 莹 妥帖(ti) 琐屑(xi ) 二、重点理解记忆课文第六自然段父亲买橘
5、子动作的词：探、爬、攀、缩、倾 第 8 课 台阶一、重点字词 揩 ki 黏 nin 尴尬 gn g 凹凼 dng微不足道：非常渺小，不值得一谈。大庭广众：人多而公开的场合。第 9 课 老王一、重点字词 取缔 d 伛 y 翳 y 愧怍 k：惭愧。 骷髅 lu 滞笨：呆滞笨拙。二老王的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，著名学者、作家(称谓)，是著名小说围城的作者。第 10 课 信客一、重点字词脾 p 气 噩 耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。 文绉 zhu 绉 伎俩 j ling：不正当的手段。 吊唁 yn：祭奠死者并慰问家属。第三单元 建筑古迹 第 11 课 中国石拱桥一、重点字词 匀称 ch
6、n 惟妙惟肖 xio ：形容雕刻得十分精妙逼真。巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。二、文学(文体) 常识背记知识清单中国石拱桥是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家(称谓)，著有中国古桥与新桥 。第 12 课 桥之美一、重点字词颐 y 和园 浮萍 png 煞它风景：破坏人的兴致。驻足：停止脚步。失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。第 13 课 苏州园林一、 重点字词轩榭 xun xi 嶙峋 ln xn 镂 lu 空 蔷薇 qing wi嶙峋：枯瘦的样子。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分
7、；诗文中写得不好的词句。雷同：指不该相同而相同。 三、文学(文体) 常识背记知识清单苏州园林的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、教育家、编辑家(称谓 )。第 14 课 故宫博物院一、重点字词 额枋 fng 金銮 lun 殿 藻 zo 井 磬 qng 鎏 li 金 蟠 pn 龙 鳌 o 头第 15 课 说“屏”一、重点字词 忒 t 闺 gu 房 伧 cng 俗第四单元 科学精神 第 16 课 大自然的语言一、重点字词 孕 yn 育 萌 mng 发 销声匿 n 迹 连翘 qio翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫
8、都无声无息、无影无踪了。周而复始：一次又一次地循环。二、文学(文体) 常识背记知识清单1 大自然的语言的作者是我国气象学、地理学家(称谓) 竺可桢(人名)。2说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。3说明文的结构特征有总分、分总、总分总等三种。4说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。第 17 课 奇妙的克隆一、重点字词 胚 pi 胎 蟾蜍 chn ch 两栖 q 类 分泌 m 濒 bn 临 繁衍yn第 18 课 阿西莫夫短文两篇一、重点字词臀 tn 骨骼 g 铱 y 潮汐 x 尘埃 i 硅 gu 追溯 s第 19 课 生物入侵者一、重点字词归咎 ji 藩 fn
9、 篱 扼 制 束手无策：比喻没有任何办法对付。无动于衷：心里一点也不受感动。归咎：归罪。藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。第 20 课 你一定会听见的一、重点字词 喷嚏 t 嚼 jio 饼干 嘈 co 杂 面颊 ji第五单元 探究人生 第 21 课 桃花源记一、重点字词俨 yn 然 阡陌 qin m 髫 tio 诣 y 间 jin 隔 问津 jn 此中人语y 云4辨析下面加点词的古今义。(1)率妻子邑人来此绝境。妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。绝境：古义：与世隔绝的地方。今义：山穷水尽的地步。(2)阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义：交错相通。今义：各种运输事业的总称。(3)芳草鲜美，落英缤纷。
10、 鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。(4)乃不知有汉，无论魏晋。无论：古义：不要说，更不必说。今义：表条件关系的关联词。(5)不足为外人道也。不足：古义：不值得。 今义：不充足，不够。5请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个)(1)成语：世外桃源。意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。(2)成语：豁然开朗。：形容由狭窄昏暗变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。(3)成语：无人问津。意思：比喻没有人过问或尝试。二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)描写桃花源内美好的自然环境的句
11、子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。四、文学(文体) 常识背记知识清单桃花源记的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。第 22 课 短文两篇一、重点字词 馨 x 苔 ti 鸿儒 r 案牍 d 蕃 fn 淤 y 泥 濯 zhu 清涟 lin 亵 xi 玩二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)陋室铭 中写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)陋室铭 从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
12、(3)爱莲说 中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(4)爱莲说 中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子：中通外直，不蔓不枝，香远益清。(5)爱莲说 中写莲的清高风度的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(6)爱莲说 中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。点拨；“牍” 、 “淤” 、 “濯” “涟” “亵”等字字形较复杂，容易写错。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。(3)何陋之有? 有什么简陋
13、的呢? 点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。(4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。点拨；重点理解“染” “濯” “清涟” “妖”等词语。(5)可远观而不可亵玩焉。只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。点拨：重点理解“观” “亵玩”等词语。(6)菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听说过。 点拔：重点理解“鲜” “闻”等词语。(7)牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱好。人该是很多了。 三、文学(文体) 常识背记知识清单1 陋室铭的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称
14、述功德的文字，后来就成为一种文体。2 爱莲说的作者是北宋(朝代) 哲学家周敦颐。第 23 课 核舟记一、重点字词 器皿 mn 罔 wng 贻 y 八分有奇 j 箬 ru 篷 糁 sn 峨冠 gun 髯 rn 楫 j 篆 zhun 壬戌 rn x二、重点句子背记知识清单2将下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形，各具情态。全都是按照(材料原来的) 形状刻成(各种事物的) 形象。点拨：重点理解“罔不” “因” “象”等词语。(2)中峨冠而多髯者为东坡。中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨” “冠” “髯” “为”等词语。(3)苏、黄共阅一手卷。 苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书
15、画卷子。点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。点拨：重点理解“比” ”卷底”等词语。(5)其人视端容寂，若听茶声然。那个人眼睛正视着(茶炉) ，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 点拨：重点理解“视端容寂” “若然”等词语。(6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。 点拨：重点理解“曾” ”盈” “简” “修狭”等词语。三、文学(文体) 常识背记知识清单核舟记选自虞初新志 ，作者魏学，字子敬，明朝文学家。第 24 课 大道之行也一、重
16、点字词 选贤与 j 能 睦 m 男有分 fn 货恶 w 其弃于地二、重点句子背记知识清单(1)“大道之行 ”具体表现在：天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。(2)希望全社会亲如一家的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。(3)希望人人都能安居乐业的句子是：男有分，女有归。4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是：货恶其弃于地也，不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。第 25 课 杜甫诗三首一、重点字词 眦 z 搔 so 簪 zn 逾 y 妪 y 幽咽 y二、重点句子背记知识清单1 望岳中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和
17、气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。2 春望中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。3 春望中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪。4 石壕吏中表明战争惨烈的诗句是一男附书至，二男新战死，表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去，出入无完裙。点拨：“搔” “簪”等字容易写错。第六单元 山水诗文 第 26 课 三峡一、重点字词 阙 qu 曦 x 襄 xing 陵 湍 tun 漱 sh 属 zh 引凄异二、重点句子背记知识清单(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(2)写三峡夏季水势之大的
18、句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”点拨：“阙” “曦” “襄”等字易写错。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非” “亭午” “夜分”等词语。(2)素湍绿潭，回清倒影。白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。点拨：重点理解“素湍” “回清”等词语。(3)清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清” “荣” “峻”“茂”等词。(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀
19、转久绝。常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。 点拨：重点理解“属” “引” “绝”等词语。四、文学(文体) 常识背记知识清单三峡选自水经注 ，作者郦道元(人名)，北魏(朝代) 地理学家(称谓)。 第 27 课 短文两篇一、重点字词颓 tu 鳞 ln 藻 zo 荇 xng二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)答谢中书书 中表现山水相映之美的句子是：高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(2)记承天寺夜游 中写庭院月色美景的句子是：庭下如积水空
20、明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。(4)但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。第 28 课 观潮一、重点字词 艨艟 mng chng 乘骑 j 舸 g 泅 qi 僦赁 ji ln第 29 课 湖心亭看雪一、重点字词 毳 cu 衣 雾凇 sng 沆砀 hng dng第 30 课 诗四首一、重点字词 荒秽 hu 荷 h 锄 候骑 j 都 d 护 燕 yn 然 豚 tn二、重点句子背记知识清单1 归园田居(其三) 中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是：晨兴理荒秽，带
21、月荷锄归。2 使至塞上中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。3 渡荆门送别中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的是：月下飞天镜，云生结海楼。4 游山西村中蕴含深刻哲理的千古名句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。长歌行1诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。2诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日 。4诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：阳春布德泽，万物生光辉。5 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：常恐秋节至， 黄华叶衰。6 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉
22、之意的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。7 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞满江红）（2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。（杜旬鹤题弟侄书堂）（本题为开放题，答案不惟一）野望1诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。2诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。3诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。4诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。5诗中化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南
23、飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。6、陶渊明归园田居中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句：相顾无相识，长歌怀采薇。早寒江上有怀1诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：木落雁南度，北风江上寒。2诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。3诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。4黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。5诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫
24、的愁绪的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。6诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：我家襄水曲，遥隔楚云端。7古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。（1）夕阳西下，断阳人在天涯。（马致远天净沙?秋思）（2）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下（本题为开放题，答案不惟一）望洞庭湖赠张丞相1诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。2诗中表现诗人渴望援引的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。3诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。4诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。5诗中表明作者对自
25、己不能报效君主而深感愧疚的诗句：端居耻圣明。6诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。7诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。8诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。9诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句： 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。10、古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易忆江南）（本题为开放题，答案不惟一）黄鹤楼1诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：昔人已乘
26、黄鹤去，此地空余黄鹤楼。2诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。3、诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。4诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。5诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。6诗中与马致远天净沙?秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。（1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章回乡偶书）（2）举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）（本题为开
27、放题，答案不惟一）送友人1诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。2诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。3诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。4诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。5古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维送元二使安西）（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大）（本题为开放题，答案不惟一）秋词1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
28、。2诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。3诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。4诗中描写秋天美景的诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。5诗中热情歌颂秋天的句子：我言秋日胜春朝。6白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。7诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。8除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。（1）春种一粒粟，秋收万颗
29、子。（李绅悯农）（2）春花秋月何时了，往事知多少。（李煜虞美人（本题为开放题，答案不惟一） 鲁山山行 1诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：适与野情惬，千山高复低。2诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：好峰随处改，幽径独行迷。3诗中描写秋天空野自然之趣的诗句：霜落熊升树，林空鹿饮溪。4诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：人家在何许，云处一声鸣。5、山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并注明作者和出处。（1）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白望天门山）（本题为开放题，答案不惟一）浣溪沙1词中写作者
30、虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子：谁道人生无再少，门前流水尚能西！2词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。3词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：谁道人生无再少，门前流水尚能西！4有诗句：“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句：谁道人生无再少，门前流水尚能西！5词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子： 谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。十一月四日风雨大作1诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。2诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。3诗
31、中表现诗人至死不忘报国决心的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。4诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。5诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。6陆游示儿诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。7曹操龟虽寿中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的诗句，由此我们可以联想到本诗中诗句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。8、除本诗外，古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。请写出你最欣赏的两句，并注明作者和出处。（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺雁门太守行）（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼江城子?密州出猎）（本题为开放题，答案不惟一）
