1、1散步课题散步 2 课 型 新 授 设 计 者 重点目标 品味课文清新质朴的语言，理解最后一句话的深刻含义。目标导学难点目标 感知文中蕴含的家人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传统美德。赏读入境从上节课留下的作业，评论人物开始新课。悟读品味根 据学生的回答板书：“我”-孝顺温和 母亲温和慈爱儿子-聪明伶俐 妻子温柔贤惠师小结：幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子情、 夫妻情、祖孙情、婆媳情。研读展示我为什么选择春天陪母亲散步？写了什么景色？（集体朗读，并做评价，即读出初春的生机及散步的情趣。 ）精读第三、四段。找同学朗读，品读词句：太迟、挺、总算、熬、随意、
2、铺 、密、沽沽、生命（呼唤的语气） ；说出 喜欢的语句。文中有一句话 老师非常喜欢，你能说说我为什么喜欢吗？“我的母亲 老了，他早已习惯听从 她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 ”（ 句式整齐，互相映衬，很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。 ）2精读积累“我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加 起来，就是整个世界。 ”（提问：这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。 ）在反复朗读中注意体会。（明确：这句话表达文章主旨。从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的。这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老 一代，又要抚养下一代，更突出了一个“孝”字，表现了一家的和谐。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？美读运用亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该是落到实处的行动。家的温馨与和睦靠 大家，家的亲情建设我们也应尽一份义务。看到别人一家 人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中也拨动了感情的弦，有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲情”为主题，写一段 50 字以 内的温馨语句，写在贺卡上送给你的亲人。
