1呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳本节课是针对光合作用学习过程，初一学生对实验充满好奇，呼吸作用与农业生产相结合之后学生很难理解，在利用实验探究的基础上尤其是和八年级化学学习的二氧化碳用澄清石灰水鉴定这些知识结合起来再运用就比较困难。首先，本课教材内容简练，信息量大，图文并茂，采用多媒体辅助教学，给学生提供更多的图片补充资料，启发思考，激发学生的学习兴趣。在知识点的深入上，逐步引导学生进行探究，并通过课件强大的交互功能加强学生的认识和理解，让学生自主地解决问题，掌握知识。其次，六年级的学生不具备 一定的化学、物理基础知识和综合分析能力，因此本节课的形式上学生的活动较多，让学生参与实验相互结合，能够起到事半功倍的效果。再次，教给学生必要的学科学习方法和获取知识的途径。如通过相关的书籍、网络、影视作品、师生或生生交流等途径获取知识；知识之间的相互联系，学会梳理知识，实现生物知识整体化、系统化、要点化、应用化等。
