1、1（2016 届甘肃天水一中高三上第三次月考）阅读下面一段文字，按要求答题。（5 分）在遥远的山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，小百合和野草长得一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个内在的念头：“我是百合，不是野草。唯一 能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，周围的杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了， 即使你真的能开花，在这偏僻的荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”百合说：“我会开花，_ _。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为新崖上最美的颜色。（1）请在横线上补写一句话，要求：既能回应野草
2、的讽刺，又能表现百合坚定地信念；不少于 20 字，不多于 25 字。（2 分）（2）文章处，有三处多余，这三处是_。（3 分）【答案】（1）是因为我知道自己有美丽的花（是为了完成作为一株花的庄严使命）（2）【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】这是一道根据上下文填空和删改句子的题目，根据上下文填空注意前后文的提示，此题注意前文的“就是开出美丽的花朵”。删除词语注意试删，此题“小百合”前面的句子的主语就是它，所以删掉。“内在的”和前面的“心里”重复，“偏僻的”和“荒郊野外”重复。2（2016 届河北定州中学高三上第二次月考）请以平实的
3、语言表述下面文字的含意。（5 分）无论是作者或是读者，在心领神会一首好诗时，都必有一幅画境或是一幕戏景，很新鲜生动地突现于眼前，使他神魂为之钩摄，若惊若喜，霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有独立自足之乐；此处偌大乾坤宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，都像在这霎时间烟消云散去了。【答案】阅读一首好诗（1 分），一定会让人在眼前浮现出一幅生动的画面或场景（1 分），使人沉醉其中（1 分），独自感受其中的妙处（1 分），达到物我两忘的境界（1 分）。【试题分析】本题考查学生理解含义深刻句子能力。首先明确这段话的陈述对象为“心领神会一首好诗”，“”是“阅读”的形象说法。句子中围绕对象有以下几点描述“有一幅
4、画境或是一幕戏景，很新鲜生动地突现于眼前”“ 霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有独立自足之乐”“宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，烟消云散”，考生抓住主要陈述对象，结合几点描述，用最通俗易懂的话表述出来，即是答案。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】理解句子含义的方法：1修辞还原法。有些句子使用了修辞，如比喻、拟人、夸张等，表意生动形象，理解这类句子时，我们把它还原到一种平实质朴的表达形式，往往就找到了答案例如，比喻句我们就从喻体入手，还原其本体意义，找到了本体意义，答案就浮出了水面2概括具体法。有些句子，在段落和篇章中处于中心句或总括句的位
5、置，解读此类句子的含义，宜进行较为具体的阐释3具体概括法。有些句子，往往从多个角度来描绘一个形象或表达一个观点，这样的句子，理解其含义，最直接的方法是抽取其共性比如本题中只有一个叙述主体“阅读一首好诗”，其他句子以它为主体。4哲理阐释法。警句（哲理句），表现了作者对人生的一种深刻体验，具有很强的思辨性和启发性理解它的含义，最好是结合自己的生活体验和文本本身作泡开式的阐释3（2016 届河北定州中学高三上第二次月考）阅读下面材料，根据要求答题。（不超过 80 字）（6 分）寝室里的矛盾可谓千奇百怪：睡眠时间不同步，有人早睡早起，有人晚睡晚起；有人睡觉打呼噜，影响别人休息；有人不爱干净，不搞卫生任
6、何一个误会，都有可能引发寝室矛盾。寝室有了矛盾，该如何去化解呢？请提两点建议，并加以简述。要求观点明确，简明得体。【答案】1沟通。因为不了解而误解，误解而心生间隙。沟通可以让彼此增进了解，消除误解。2约定。室友共同制定寝室公约，比如有关作息时间、卫生值日等方面的规定。（没点给 3 分）【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】本题比较简单。与考生生活实际联系紧密。考生答题时明确答题方向“针对寝室矛盾提两点建议”，答案内容要包括两个方面：建议、简述。考生联系自身经历，言之成理即可。注意要观点明确，简明得体。4（2016 届黑龙江哈尔滨三中高三上第
7、三次检测）学校举行历史经典故事汇报演出，请你在两段串联词中任选其一，适当结合故事内容为主持人写一段过渡性串联词，将相应的汇演节目串联起来。要求：串联词要生动有文采，至少使用一种修辞手法；不超过 80 字。（5 分） 高一五班的表演鸿门宴 串联词 ，下面请您欣赏高二十班同学的表演失街亭。 高二十班同学的表演失街亭 串联词 ， 下面请您欣赏高二十八班同学的表演苏武牧羊【答案】【答案示例】串联词刚愎自用，一意孤行，让项羽于觥筹交错、刀光剑影的“鸿门宴”上，错失了良机，放走了对手；也让马谡置信任重托于度外，丢掉了重地，失去了性命。串联词马谡任守街亭，却骄傲轻敌、自以为是，作为失败者，只会成为令人耻笑的
8、反面典型；同样是“守”，苏武却在北海凛然不屈、忠贞爱国，作为胜利者，永远被载入耀眼的史册中。（串联词内容 1 分，修辞 1 分，有过渡点 1 分，整体表达 2 分）18略。【解析】试题分析：注意内容的衔接和修辞的运用。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】只是一道语句衔接的题目，注意内容的衔接和过渡，对内容要进行必要的概括，然后在考虑前后的衔接，注意修辞的运用。5（2016 届黑龙江实验中学高三上期末）假如你是一名记者，去采访自然杂志主编菲利普坎贝尔，根据下面材料，你准备提出怎样的问题？注意语言简明得体。（5 分）（30 个字以内）自然作为
9、一本科学杂志，有着科学期刊和期刊主编的特性发现新鲜事物。在科学期刊中，自然杂志致力于出版最有趣的新研究，就像作为新闻机构，希望发现新闻一样。【答案】对于一本顶级科学杂志来说，最重要的特性是什么？【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】压缩语段有提取关键词、概括材料内容、拟标题和下定义等，此题属于概括材料内容的题目。注意主体事件+特征，主体事件是“自然”，特征是“它的特性”。6（2016 届湖南师大附中高三上月考三）请根据下面语段的内容，在结尾处的横线上补写出相应的文字，使句意完整。不超过 40 个字。（5 分）吐槽相当于“抬杠”“揭老底”“拆
10、台”等，现在社会上对吐槽一词的理解不尽一致，还存在着滥用误用的情况。下面是“吐槽”的一些特点：（1）绝大部分吐槽都是针对被吐槽者离谱的言行而产生的，没有离谱就没有槽点，而吐槽的内容也必须公正客观。比如有人说“果然还是宅在家里一辈子舒服啊”，某网友就会吐槽，“会那样想的只有你吧”。这类吐槽体现了普遍的价值观。（2）吐槽是对他人的言论或行为的回应，对话中第一个发言的不叫吐槽，称不上对话的更不是。（3）吐槽的语言不能艰深晦涩，应该浅显易懂，否则别人就会接着吐槽，“你这谁能听得懂啊？”吐槽一般也就一句话，不会太长。（4）吐槽的目的，是指出对方话语或行为的离谱之处加以揶揄或发表感慨，任何包含指责与愤怒的
11、攻击性言论都不算是吐槽，吐槽不存在恶意。总之，真正意义上的吐槽应是 。【答案】用浅显易懂的语言客观公正地回应被吐槽人离谱的言行，以达到揶揄或感慨目的的言论【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应，还要注意语境、句式的协调一致连贯，是语言表达的基本要求，也是高考的常考点。7（2016 届辽宁大连八中高三 12 月考）某出版社出版的高
12、中语文教材选修唐宋散文选读第 18 课心术一文，有“故士皆委己而听命”这句，某高中的学生小武在学习时认为，该书的第 74 页注：“【委己】委屈自己，指主动献身”是不准确的。于是查阅古汉语常用字字典（冯燕主编，中国青年出版社 2008 年 4 月北京第 2 版），第 340 页“委”条：委（动）顺从。汉刘安淮南子本经训：优柔从，以养群类。（动）托付，交付。汉贾谊过秦论：百越之君，俯首系颈，命下吏。（动）放弃，舍弃。南朝宋刘义庆世说新语陈太丘与友期：与人期行，相而去。未收录有“委屈”义。请你代他以一个中学生的身份给出版社的编辑写一封信，反映他的疑问。要求注意格式，要注意与所提供的内容相符，语言简明
13、、连贯、得体，不超过 150 字。【答案】尊敬的编辑老师 ：您好。我在学习贵社的语文教材选修时有疑问：第 18 课心术第 74 页注是这样的【委己】委屈自己，指主动献身。但我查古汉语常用字字典未发现“委”有“委屈”义。冒昧向您请教（或“特此向您请教”）。顺祝编安 ！中学生：小武年月日【解析】试题分析：这是一道书信的形式的考核的题目，答题时注意格式的正确，注意内容的要求，反映自己的疑问。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】应用文的写作成为考核的重点，书信注意格式，称呼顶格，后面有祝福语，顶格，后面有落款和时间，要靠右。注意内容符合题干的要求
14、。8阅读下面的材料，在文字后面的横线处补写恰当的语句，使其能正确地概括前面语句的寓意，字数不超过 30 字。（5 分）晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人。” 【答案】我们习惯以不同的标准来看人看己，责人以严，待己以宽。【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】对于此类题目，考生应把握整个语段所写之事，然后将此事从个体上升到整体。比如本题中，涉及的人物有母亲、女儿、父亲、儿子，中心事件是母亲与女儿一起洗碗打破了盘子，厨房是“一片死寂
15、”，儿子由此判断“是妈妈打破的”，理由是“没有骂人”。从这段对话中可以看出，同样是打破碗这件事，对母亲来说，自己做的和别人做的反应是截然不同，这说明我们对人对事标准时截然不同。9根据下面的情境，补写答话。字数不超过 30 字。（5 分）师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“_。” 【答案】没经验时，易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。【试题分析】本题的命题者应将此题视为一个区分度较高的题，考生初一看题，可能完全没
16、有思路。解答这类题首先要看懂原文，比如本材料带有一点寓言的性质，寓言肯定就会有其寓意，然后再去思考具体的事物的寓意。本材料也可以看成是一个哲理小短文，那么它蕴含了什么样的哲理呢？这也是一个思考的方法。平时广泛的阅读是解答这类题的最好方法。此题有要弄懂“第一次”“第二次”“高处”“低处”的象征义。注意抓住文中的关键句，联系上下文语境。首先要理解，师父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我”。其次是分析，问题暗含着两方面的内容，即第一次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心。最后是概括，概括时要结合上述两层内容，准确揭示表象背后的意义。考生可以同时结合自己的生活经
17、验得出答案。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】对于此类题目，考生应把握整个语段的内容，把握关键信息。对于本题，要注意抓住文中的关键句，联系上下文语境。首先要理解，师父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我”。其次是分析，问题暗含着两方面的内容，即第一次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心。最后是概括，概括时要结合上述两层内容，准确揭示表象背后的意义。考生可以同时结合自己的生活经验得出答案。10在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（6
18、分）一口井，望不到底，不一定是其深。如果井水浑浊，浅井也望不到底。一口井，一眼见底，不一定是其浅。 。一个人，看上去复杂，不一定就是深刻。如果内心是一片浑浊的城府，浅薄的人，看上去也复杂。一个人，看上去简单，不一定就是浅薄。 。【答案】示例：如果井水清澈，深井也一眼到底。/如果内心是一片清澈的单纯，深刻的人，看上去也简单。（答案不唯一）【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】首先，看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明 确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就
19、要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。审句式，定结构。本题据上文内容可知，第一空的基本句式应为“如果井水，深井也”，第二空的基本句式应为“如果内心是一片，深刻的人，看上去也简单”，故可把“大空”变成“小空”，进而结合上下文“填空”即可；内容要力求见解深刻，意蕴丰富。审语境，定内容。用联想，定写作对象。审修辞，定手法。仔细研读例句有没有使用修辞；如果有，仿句应使用与例句同样的修辞方法，如比喻、排比、比拟、反复、设问、引用、顶真等。审语意，合逻辑。所写仿句在语意上、用词搭配上均应做到与例句相互照应，连贯自然，合乎逻辑。审语言，定表达。在情感的
20、表露或抒发方面，仿句也应与例句的表达方式相吻合。11阅读下面的文字，完成题目。（6 分）柏拉图说过，人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃不该放弃的，固执地坚持不该坚持的。所以成功与失败的关键在于如何去“选择性忽视”。汪国真说过，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。请比较上面两则材料的异同，并就其中一则谈谈你的认识。相同之处： 不同之处： 你的认识： 【答案】相同之处：都谈到了选择和坚持的重要性不同之处：柏拉图之言强调正确的选择和正确的放弃对人生的重要意义，更具理性和智慧。汪国真之言更侧重坚持的重要性，既然选择，就需要不畏艰难走下去，此言更具号召力和鼓动性。我的看法：我更喜欢柏拉图的理性与智慧，由理性与智
21、慧支撑的勇气才更容易让我们到达内心渴望的远方。（学生有自己的看法，言之成理即可）【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】首先，看题目，明确显性要求。比如本题，“比较上面两则材料的异同，并就其中一则谈谈你的认识”，题干中就给出了答题的方向和答案的构成。其次，审材料，抓关键信息，读懂材料，明确材料中心所在。比如两则材料中都出现“选择”和“坚持”这些词语，故组织答案的时候应以此为重点，同时还要看到两则材料的不同之处。最后谈自己认识的时候，应将材料与个人、现实等情况结合。12（2016 届陕西镇安中学高三上第三次月考）老人与海中塑造了一个经典的硬汉桑
22、地亚哥，他有一句名言“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。请阐述一下这句话中所蕴含的哲理。（不少于 80个字）（6 分）【答案】在恶劣环境和不可抗拒的命运面前，人会失败，肉体会被消灭，但抗争、决不屈服的精神和意志是无法摧毁的；作为一个硬汉形象，体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。（4 分）【试题分析】题干要求阐述“一个人可以被毁灭，但不能被打败”蕴含的哲理。考生首先结合老人与海文本内容，联系语句中关键词语“毁灭”“ 不能被打败”，首先写出语句含义，再表明人物语句所蕴含的精神价值。“毁灭”的是肉体，“不能被打败”的是抗争、决不屈服的精神和意志。题目要求结合人物形象，在小说中他是一个硬汉形象，在大海
23、中坚持着。最后他虽带回一副鱼骨架，但他克服了各种各样的困难。所以意志很重要，不可被打败。整句话体现了永不屈服、保持尊严的人格力量。这也是老人与海的主题。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】“阐述一下这句话中所蕴含的哲理”的考查，即理解句意。这个考点是着重在语言的思想性层面的，是对诸如中心句、点睛句、过渡句、矛盾句、哲理句等的表层含义、深层含义或句外意义的分析概括。考查的重要语句内涵比较丰富的语句对重要句子含意的考查通常情况下是考查句子中某个或某几个词语的丰富内涵。答题步骤：抓关键词。比如本题的关键词语“毁灭”“ 不能被打败”， “毁灭”的
24、是肉体，“不能被打败”的是抗争、决不屈服的精神和意志。使用特殊表现手法的语句有的重要句子，就是因为它使用了特殊的表现手法，所以我们在分析句子的时候，就要抓住它使用的表现手法。答题步骤：还原手法作用情感（把握修辞由表及里）。结构复杂的句子句子本身有时结构比较复杂，需要对这类句子给以足够的重视。不同结构的句子强调的内容是不一样的，对句子每一部分都要给以解释。答题步骤：复杂句子简单化写关键解析作用情感。13（2016 届天津静海一中高三上 12 月调研）下面一段文字，本着语言简明、连贯、准确的原则，有 6个词语必须删除，请找出来填在文后的横线上。（3 分）近年来移动智能终端快速发展，在给所属的用户带
25、来便利的同时，带来各种新的安全问题也日益凸显，如未经用户允许收集的用户信息，严重损害了用户合法权益。加之 频频爆发的恶意软件扣费等问题，都使加强移动智能终端管理的要求非常迫切。工信部有关官员表示，绝不能让某些生产企业严重损害到用户合法权益的想法任其滋生、泛滥。工信部即将发布关于加强移动智能终端管理的通知，加强智能手机的入网管理。对于公众抱怨已久的恶意软件，工信部明令要求生产企业不得事先 预置具有收集用户信息功能的应用软件。必须删掉的词语有（只填数字序号）：_ 【答案】 （3 分）【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】这是一道简明的题
26、目，要求删掉句子中多余的词语，答题时注意题干的要求，句子中个词语有三类，必须删除、必须保留和可以删除。必须删除的词语是保留会造成语意重复或病句如此题的 就属于语意重复，其他词语属于造成病句。可以删除，可以保留的如“也”，不能删除的是删除后语意会发生变化。14（2016 届浙江嘉兴一中、杭州高中、效实中学高三第一次联考）仿照下面的示例，另选一个意象写一首小诗，要求含有一定的哲理，句式和结构与示例相似。（4 分）土附着在大地上你是土壤沉浮在空间里你是尘埃【答案】月亮 依附在太阳身旁 你黯淡无光 徜徉在星海中 你耀眼夺目【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。
27、【技巧点拨】仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。主要包括以下几点：1内容要协调一致，前后呼应；2句式要统一；例如本题中的“句式和结构与示例相似” 要保证是四句，每两句表达一个完整意思，两句之间形成对比，体现哲理。3修辞要相同；例如本题中的对比。4字数要相等或大致相等。仿写要注意的几个问题：1仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新；2修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。考题中仿写的句子要紧密结合电器的特点。还要兼顾题干中“讽喻或提示人类”的要求。
