1、第二节 气压带和风带,第1课时 气压带和风带的形成,栏目索引,课前预习新知 学习教材 思考问题,课堂探究重点 师生互动 共同探究,课堂综合演练 基本技能 随堂达标,课程标准 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带和风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 学习目标 1.了解全球气压带和风带的分布状况。2.理解全球气压带和风带的移动规律。,课前预习新知 学习教材 思考问题,有规律,热量,2三圈环流的形成和气压带、风带的分布,不均,地转偏向力,b、e,c、f,A,B、E,C、F,D、G,H、K,I、L,J、M,3气压带、风带的季节移动 (1)原因： 随季节变化而南北移动。 (2)规律(北半球，与
2、二分日相比)：夏季偏 ，冬 季偏 。,太阳直射点,北,南,思维点拨 (1)大气环流不仅包括三圈环流，还包括季风环流。(2)南北半球风带名称相同，但风向不同。同一半球，信风带与西风带风向相反，而与极地东风带风向相同。,【思考】 1假若地球不自转，地球海陆分布均匀，赤道与两极间的大气流动状况是怎样的？ 提示 赤道与两极之间形成单圈环流。 2气压带、风带为什么会季节移动？ 提示 由于太阳直射点的南北移动导致的。,3为什么纬度60附近容易形成降水？与赤道地区的降水成因是否相同？ 提示 纬度60附近冷暖气流相遇，暖气流被冷气流抬升过程中温度下降而形成降水，属于锋面雨；赤道地区是因为空气膨胀上升过程中气温
3、下降形成降水，属于对流雨。,预 习 效 果 自 测 1下列叙述正确的是( ) A全球共有3个高气压带 B全球共有3个低气压带 C低气压带处气温均很高 D全球共有3个风带 解析 全球共7个气压带，其中3个低气压带、4个高气压带；全球共有6个风带。副极地低气压带所处纬度较高，但气温并不是很高。,B,2南半球的信风带的风向是( ) A东北风 B东南风 C西北风 D西南风 解析 南半球的信风带是从副热带高气压带吹向赤道低气压带并向左偏转成东南风。,B,3位于北纬30的气压带是( ) A赤道低气压带 B副热带高气压带 C副极地低气压带 D极地高气压带 解析 位于北纬30的气压带是副热带高气压带。,B,4
4、下列各风带的风向，由低纬吹向高纬的是( ) A东北信风带 B东南信风带 C中纬西风带 D极地东风带 解析 信风带、极地东风带都是由较高纬度吹向较低纬度，西风带是从较低纬度吹向较高纬度。,C,5以下各组风带中，风向基本相同的是( ) A南半球的信风带与北半球的信风带 B北半球的极地东风带与南半球的极地东风带 C南半球的信风带与南半球的极地东风带 D南半球的中纬西风带与北半球的中纬西风带 解析 北半球的信风带盛行东北风，西风带盛行西南风，极地东风带盛行东北风；南半球的信风带盛行东南风，西风带盛行西北风，极地东风带盛行东南风。,C,6图中，正确反映北半球副热带高气压带两侧大气运动的是( ),解析 副
5、热带高气压带气压高，气流是往外扩散的，而北半球受地球偏转力的作用是向右偏转，四幅图中，A、B表示中心是低气压，由周围向中间汇合，不符合题意，C图表示的是南半球的副热带高气压带，因为偏转力是向左运动，故选D。,D,探究点 三圈环流的形成和气压带、风带的分布 【探究活动】 读下图，完成下列问题。,课堂探究重点 师生互动 共同探究,(1)从赤道吹向两极的高空气流，为什么没有形成如下图所示的单圈环流？,(2)请动手绘图、填图： 用箭头表示出三圈环流的方向。 在图中适当位置填出四个气压带的名称。 用箭头表示三个风带的方向。,(3)各气压带中，少雨的是_和_。极锋是_带和_带的气流交汇而成的。 (4)地球
6、上的气压带和风带将随_的移动而移动，就北半球而言，夏季向_移动。 答案 (1)现实中的高空风除了受气压梯度力影响外，还受地转偏向力作用，赤道吹向两极的高空气流受地转偏向力作用在纬度30附近逐渐偏转成平行于等压线的西风，从而不能继续向两极移动。,(2)如下图,(3)极地高气压带 副热带高气压带 盛行西风 极地东风 (4)太阳直射点 北,【反思归纳】 1单圈环流的形成(简单的热力环流) 假设地球不自转，地表性质均一，则在极地与赤道间会形成单圈环流，如下图：,2三圈环流的形成(考虑到地球自转) 假设地表性质均一，则在地球自转的情况下，形成三圈环流，如下图：,3气压带、风带的季节移动(考虑到地球公转)
7、 地球公转使太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带、风带在一年内也做周期性的季节移动。,4气压带、风带的形成、分布和季节移动规律 第一步：“冷热不均使其动”。 地表性质均一、地球不自转的情况下，在极地与赤道之间形成单圈闭合环流。 第二步：“地球自转使其偏”。 在地表性质均一、地球自转的情况下，形成“三圈环流”。,各气压带的高低性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上的运动方向，即上升和下沉，凡盛行下沉气流的区域，必定为高气压带，而盛行上升气流的地区，则必定为低气压带。 第三步：“地球公转使其移”。 在地表性质均一的情况下，气压带、风带随太阳直射点的移动而发生季节变化。,特别提醒 气压带的成因归为
8、两类：一类是由于地面的冷热不均而引起的(热力原因)；另一类是由于气流被迫上升或堆积下沉而引起的(动力原因)。在全球气压带中，赤道低气压带、极地高气压带为热力原因形成；而副热带高气压带和副极地低气压带为动力原因形成。,【即时巩固】 (2017大连高一检测)下图为近地面气压带和风带局部示意图。读图回答(1)(2)题。,(1)图中的是指( ) A赤道低气压带 B副热带高气压带 C副极地低气压带 D极地高气压带 (2)图中的和分别是指( ) A极地东风带、东北信风带 B西风带、东南信风带 C西风带、东北信风带 D西南信风带、东北信风带,B,C,解析 第(1)题，从图中风向可知，两侧风向不同，并且吹向两
9、侧，可推测此气压带为副热带高气压带。第(2)题，根据风向，为西南风(偏西风)，故是西风带，为东北风，故为东北信风带。,知识结构,课堂小结,晨背索引 1气压带、风带的名称、位置及风向。 2低纬环流、中纬环流、高纬环流的形成过程。 3气压带、风带随太阳直射点的季节移动规律。,1“二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土，造成美国西部发生森林大火，引起美国民众的恐慌。这些氢气球炸弹“飘”洋过海，借助的是( ) A东北信风带 B东南信风带 C盛行西风带 D极地东风带 解析 结合日本和美国的纬度位置，可知由日本吹向美国的风为中纬西风。,课堂综合演练,C,2多雨的气压带有( ) 赤道低气压带 副
10、热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带 A B C D 解析 低气压带控制之下多上升气流，易成云致雨。,D,下图中箭头表示地球的自转方向。读图完成34题。,3图中字母C所表示的气压带是( ) A赤道低气压带 B副热带高气压带 C副极地低气压带 D极地高气压带,C,4下图中四组箭头，能正确表示D处风带风向的是( ),A B C D 解析 根据地球呈顺时针的自转方向，可知该图所示为南半球部分区域。C气压带位于南纬60附近，为副极地低气压带，D处风带为南半球的西风带。,B,5读图，完成下列问题。,(1)图中箭头表示大气运动方向。该图表示北半球_季时的大气环流状况，判断的理由是_。 (2)一般的说
11、，A地比B地降水_，原因是_。 (3)C气流来自哪个气压带？为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？C气流与D气流之间形成的气压带是_，该气压带是_原因形成的。,解析 由图可知，此时气压带、风带位置偏南，北半球应是冬季。A地是盛行西风带，风从较低纬吹向高纬，降水较多；B地是东北信风带，风从较高纬吹向低纬，温度不断升高，难以成云致雨。C是来自30S附近副热带高压的暖轻气流，所以遇到来自极地的冷重气流D时向上爬升。C与D之间形成副极地低气压带，是动力原因形成的。,答案 (1)冬 气压带、风带的位置偏南 (2)丰富 A处(西风带)气流由低纬度流向高纬度，运动中空气冷却，有利于水汽的凝结、降水的产生；而B地(信风带)气流由高纬度流向低纬度，气温升高，不利于水汽的凝结和降水 (3)副热带高气压带。 C气流较暖轻，遇到来自高纬度的冷而重的D气流，被迫抬升。 副极地低气压带 动力,
