1、观察物体（一）,观察物体（2）,学习目标： 1、体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形； 2、能识别简单物体的三视图，体会物体三视图的合理性； 3、会画立方体及其简单组合的三视图；,一、知识回顾,长方体,正方体,圆柱体,球体,小朋友们，还记得 这些立体图形吗？,今天我们继续研究有关 立体图形的知识。,二、合作探究,任务一：,下面右边的三幅图分别是谁看到的？,小（英）,小（刚）,小（强),任务二：他们分别看到了什么？,的每一个面都是 。,任务三：他们分别看到了什么？,从正面和侧面看都是 。,从上面看是 。,从每个方向观察，看到的都是 。,他们分别看到了什么？,我看到:,我看到:,我看到 :
2、,你看到了什么图形?,我看到:,我看到:,我看到:,为什么我们各自看到的图形都不一样呢?,我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同.,下面图形是从那个面看到的。,前面,侧面,上面,前面,上面,后面,正面 侧面 上面,三、小游戏,游戏规则： 1、把本班人数分成八组，每组同学围着桌子四周坐好。 2、老师分别给每组摆好图形，并让学生先仔细观察图形。 3、老师让学生画出自己看到的图形。 4、点评每组画出的图形。,（一）连一连,四、知识运用,（二）填一填,我从上面看，看到 的是图( )。,我从正面看，看到 的是图( )。,五、收获与启示,1.同学们，你觉得本节课你学到了什么呢？ 2.本节课数学知识对平时的学习生活有什么作用？,作业：第71页练习十六，第5题。用几个小正方体拼摆组合图形，并从不同方向观察。,六、课堂作业,
