1、2017 年 10 月 5 日 鉴赏诗歌的表达技巧（一）高考频度： 难易程度：1 【2017 年高考课标全国卷】阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。送子由使契丹苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月 ，湖山应梦武林春 。单于若问君家世，莫道中朝第一人 。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（ ） （
2、）A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。BD2 【2016 年高考山东卷】阅读下面的元曲，回答问题。水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”
3、使用的两种修辞手法。比拟、排比。 “诗豪与风雪争先” ，用“争先” “鏖战”把“诗豪” “风”和“雪”拟人化， “诗和雪缴缠” ，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。 “诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。3 【 2016 年 高 考 浙 江 卷 】 阅读下面两首诗，完成文后各题。北来人二首（宋）刘克庄试说东都 事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和 。十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。 甲第歌钟沸，沙场探
4、骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！【注】东都：指北宋都城汴梁。宣和：宋徽宗年号。赏析第一首中的画线句。运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。【 解 析 】 赏析诗句，首先要读懂诗句大意。第一首诗大意为：一提起东都汴梁之事，人们便徒增许多白发。皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣。料想胡人的命运也不会长久，听来的边地消息，特别容易以讹传讹。叫人感到多么的凄凉啊！旧京的女子，还保留着宣和年间的发饰。然后再从意境的创设、构思的精巧、修辞手法的运用和情感的表达等角度进行分析。名 师 点 睛1比喻和比拟。比喻重在喻，强调本体和喻体的相似性；比拟，
5、重在拟，强调将物（或人）写出了人（或物）或将甲物写出了乙物的行为和情态。如“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡望洞庭)用了比喻的修辞手法，巧妙地将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体；“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花” （韩愈春雪 ）用了比拟的修辞手法，用“嫌”字将春雪人格化了。2借喻和借代。借喻重在喻，强调二者的相似性；借代重在代，强调二者的相关性。由于诗歌中的比喻常常只有喻体，不出现本体，这就给区别借喻和借代增加了难度。3夸张如何确定。夸张主要有夸大夸张、缩小夸张两类。如“危楼高百尺，手可摘星辰” （李白夜宿山寺 ）以在楼上手可摘到星星来说楼之高，此为夸大夸张；“五
6、岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” （毛泽东七律长征 ）则是缩小夸张。4设问与反问。设问通常有问有答，或者无须回答；反问则是无疑而问，一般没有回答。如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流” （李煜虞美人 ）用了设问的手法，有问有答；“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？” （辛弃疾鹧鸪天送人 ）用了反问的手法，无疑而问。 1 阅 读 下 面 这 首 宋 诗 ， 完 成 后 面 的 题 目 。南 邻 萧 寺 丞 夜 访 别梅 尧 臣忆 昨 偶 相 亲 ， 相 亲 如 旧 友 。虽 言 我 巷 殊 ， 正 住 君 家 后 。壁 里 射 灯 光 ， 篱 根 分 井 口 。来 邀 食 有 鱼 ， 屡 过 贫
7、无 酒 。明 日 定 徂 征 ， 聊 兹 酌 升 斗 。宵 长 莫 惜 醉 ， 路 远 空 回 首 。诗 歌 在 描 写 诗 人 与 萧 寺 丞 日 常 交 往 的 情 景 时 主 要 使 用 了 什 么 手 法 ？ 请 结 合 诗 句 简 要 分 析 。2阅读下面这两首诗，然后回答问题。海 棠【宋】王安石绿娇隐约眉轻扫，红嫩妖娆脸薄妆。巧笔写传功未尽，清才吟咏兴何长。海 棠【宋】崔 鶠 浑是华清出浴初，碧绡斜掩见红肤。便教桃李能言语，要比娇妍比得无。 简要分析两首诗各用什么手法表达对海棠的喜爱之情。3阅读下面这首宋诗，完成问题。州宅堂前荷花 范成大 凌波 仙子静中芳，也带酣红学醉妆。有意十分
8、开晓露，无情一饷敛斜阳。泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。想得石湖花正好，接天云锦画船凉。【注】范成大：苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。凌波：水面之上。本诗颔联描写精妙，试对其使用的手法做具体分析。1 使 用 了 对 比 手 法 。 萧 寺 丞 有 时 邀 请 诗 人 到 家 里 做 客 ， 有 酒 有 肉 ， 热 情 款 待 ； 但 萧 寺 丞 到 诗人 家 做 客 时 ， 诗 人 则 常 常 因 为 家 贫 没 有 酒 肴 招 待 。 诗 人 通 过 对 比 ， 描 写 二 人 的 日 常 交 往 ，为 下 文 描 写 诗 人 用 “升 斗 ”之 酒 招 待 朋 友
9、做 铺 垫 ， 以 此 表 达 二 人 的 深 情 厚 谊 。2第一首：拟人，描写海棠叶和花之美；直抒胸臆，诗人感叹自己笔虽巧但仍不能写尽海棠的美，表达了喜爱之情。 第二首：比喻，海棠如出浴美人，绿叶红花如身上的绿绸嫩肤；用典， “华清出浴初”运用长恨歌中的典故，表现海棠之美；对比，以桃李和海棠相比，表达喜爱之情；虚实结合，前两句实写海棠之美，后两句虚写。【 解 析 】 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。第一首前两句表面上写的是蛾眉淡扫、娇嫩妖娆、面带红妆的女子，其实是把海棠拟作人。 “功未尽” “清才”则是直接抒情，说自己笔墨和才能无法描摹出海棠的美，无法满足自己吟咏的兴致，表达出对海棠的喜爱之情。第二首前两句既是比喻也是用典，把海棠比作长恨歌中刚出浴的杨贵妃，把绿叶比作美人的衣装，把红花比作美人的肌肤。同时用桃李来对比、衬托海棠之美。3颔联运用对比、拟人的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。 “有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿；“无情一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。今 日 收 获 如 何 ？总 结 一 下 吧 ！
