1、一、语言基础知识1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) 英国作家狄更斯的小说大卫科波菲尔确实是_，内容丰赡，情节跌宕，人物生动，思想深刻，给读者以启迪。经长达三年的研究讨论，国务院颁发关于深化考试招生制度改革的实施意见 ，_的高考改革终于破冰启动。避险搬迁户高中余因为妻子的肾摘除手术而_，于是打算卖掉房屋，乡里通过各种渠道为他争取补助，并将他家纳入低保户。A鸿篇巨制 众望所归 别无长物B长篇大论 人心所向 债台高筑C鸿篇巨制 人心所向 债台高筑D长篇大论 众望所归 别无长物2下列各句中，没有语病的一句是( )A这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富
2、的管理经验。B我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。C熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。D近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是( )赵树理很有幽默感。_他写农村生活能体现出他的幽默感，比如说，他爱给他的小说里的人物起外号：翻得高、糊涂涂他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。A赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农民式的幽默。B老舍的幽默和赵树理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵
3、树理的幽默是农民式的幽默。C赵树理的幽默和老舍的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默。D老舍的幽默和赵树理的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默。二、名句默写4补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学 中“_ ，_”两句，以马作比喻来说明虽然条件不好，但只要坚持不懈，就会成功。(2)韩愈师说中“_，_ ”两句揭示了士大夫之族耻学于师的社会心理原因。(3)苏轼赤壁赋中“_，_ ”两句，运用比喻手法，表达了个人在天地间生命短暂和个体渺小的感叹。三、语言表达语言得体5一句得体而恰到好处的话，可以温暖人的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。如果你
4、是艾威尔先生，在以下情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？某一豪华酒店内，艾威尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是他异常谦恭地碰了碰这位顾客，说：“对不起，请问您是不是艾威尔先生？”“不，我不是。 ”那人回答。“啊！”艾威尔舒了一口气， “_。 ”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。6下面是某毕业生在春节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！(1) (2) (3) (4) 7下面是一家金
5、融机构所发布的广告，其中有不得体的地方，请指出并改正。本公司主营贷款业务，经验丰富，资金雄厚，深受用户拥戴。我们将向您惠赠信息，在投资方向、投资策略方面对您鼎力相助。(1) (2) (3) 8下面是一位中年男人为给自己的母亲过 80 大寿而给亲戚朋友发的邀请短信。其中有四处表达有误，请指出来并加以修改。各位亲朋：农历十月二十日，是令堂 80 寿辰。我特意邀请您在日理万机之中，拨冗来我府上一聚，共表恭贺之意。时间：当天上午 10 点。地点：向阳花园别墅 12 号楼。我们全家恭候您的到来。(1) (2) (3) (4) 答案解析1C “ 鸿篇巨制” 指规模宏大的著作。 “长篇大论”指滔滔不绝的言论
6、或篇幅冗长的文章。“众望所归” ，众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。使用对象是人。 “人心所向” 指大众所向往的，所拥护的。 “债台高筑”形容欠债极多。 “别无长物”指没有多余的东西，形容贫困或俭朴。2B A 项搭配不当， “担任 ”与“岗位”不搭配。 “担任”的往往是某种职务。C 项表意不明，“是个性格开朗外向、不拘小节的人” ，到底是他生活中的状态还是银幕上的形象，表述不清，可改为“生活中的他是个性格开朗外向、不拘小节的人，不像在银幕上那样” 。D 项成分残缺，滥用介词，从而湮没主语，可去掉“随着” 。3A 从横线后“ 他写农村生活 ”一句可判定，前一句
7、应写和赵树理相关的内容，可排除C、D 两项。从上下文连贯和语句强调的内容来看， “赵树理很有幽默感”后面的语句的主语应是“赵树理的幽默” 。4(1)驽马十驾 功在不舍 (2)位卑则足羞 官盛则近谀 (3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟5那我没弄错，我就是他，您错穿了他的大衣解析 作答此类题，一要注意结合说话人的身份、年龄、职业等来设计人物的语言，二要注意说话人所在的场合。娱乐场所，语言要生动幽默；生活场合，语言要亲切自然，多用口语；较庄重的场合，语言要规范、准确，多用书面语。本题要求语言得体而幽默，考生从这两个角度入手作答即可。6(示例)(1)“垂念”改为“常念”(或“思念”) (2)“高足”改为
8、“得意门生”(或“优秀学生”) (3)“ 斧正”改为“ 指出” (4)“鼎力”改为“大力”(或“全力”)解析 (1)“垂念师恩”谦敬误用， “垂念”为敬辞，称对方 (多指长辈或上级)对自己的关心挂念。(2)“您的高足”谦敬误用， “高足”为敬辞，称呼别人的学生。 (3)“斧正我的不足”对象误用， “斧正”为敬辞，用于请人改自己的文章。(4)“鼎力相助”为敬辞，表示请托或感谢时用，此处属谦敬误用。7(1)“拥戴”改为“信赖” (2)“惠赠”改为“提供” (3)“鼎力相助”改为“全力相助”(或“尽力相助”)解析 (1)“拥戴”不合语境。(2)谦敬错误。 “惠赠” ，敬辞，指对方赠予(财物)。(3) 谦敬错误。 “鼎力相助” ，敬辞，表示请求或感谢别人的帮助时用。8(1)“令堂”改为“家母” (2)“日理万机”改为“百忙” (3)“府上”改为“家” (4)“恭贺”改为“祝贺”解析 (1)谦敬错误。 “令堂” ，敬辞，称呼对方的母亲。(2)对象误用。 “日理万机”形容政务繁忙，多指高级领导人。(3)谦敬错误。 “府上” ，敬辞，称对方的家或老家。 (4)谦敬错误。“恭贺” ，敬辞，恭敬地祝贺。
