1、与朱元思书,吴 均,吴均，字叔庠xing ，吴兴故鄣人。南朝梁代文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。,书书信，一种文体。本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。,一、导预疑学,缥碧 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯,pio,xun mio,lng,yng,yun,l,k,ku,富春江沿岸绮丽的山水风光。,内容：,（1） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,完全/都,表约数，“左右”,独一无二。绝，到极点。,总写，概括
2、描述了从富阳至桐庐一路上的 。,名作动：向东向西,顺、随,奇山异水,消散,从 到,（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭，猛浪若奔。,青白色,迅猛的波浪好像飞奔的马,小结：这部分从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水急都突出了“异”之特点。,急流的水,比箭还快,（3）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤缨成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,凭借,冲击,美丽的鸟,至,看,平息,争着,尽,停止,同“返”,如同，像,向,阳光,二、导
3、问探学,5、 作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？6、 作者是如何描绘“水的异”和“山的奇”的?,读课文，思考。,水的异：,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水中游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,静（详）,动（略）,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 2. “从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？ 3.读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法？ 4.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ 5. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷
4、忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？,小组任务,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？,奇山异水，天下独绝,总分式,3.读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法、写作手法？,2、水清-,3、水急-,1、水色-,（夸张）,（比喻）,缥碧,见底、无碍,甚箭、若奔,（动静结合）,2. “从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？,反映了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了作者对自然、自由的热爱。,4.作者眼中的山是怎样的？请朗读出相关句子。并想想，作者运用什么手法描写山的？,“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”写作手法：以动写静，以拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭的雄奇景色，“竞”“争”把静止的山写活了，从而显示出山的“奇” 。,5. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？,表达了作者鄙弃功名利禄的生活态度以及寄情山水、热爱自然的高雅志趣。（主题）,
