1、1河北武邑中学 2018-2019 学年高一年级上学期期中考试语文试题一、基础知识1.下列各项中字音错误最多的一项是A. 遒劲（jn） 收盛（chng） 籼米（xin） 辟谣（p） 殷红(yn) 沁园春(qn)B. 百侣（l） 酩酊(dng) 骨髓（su） 参乘 shng 搽粉（cu） 包身契（qi）C. 创伤(chung) 解剖（p） 嘈杂（co） 遗赠(wi) 莅临(wi) 汆丸子（cun）D. 凌侮(w) 处理（ch） 掣肘（zh） 杯杓（sho） 彘（zh）肩 汗流浃背（ji）【答案】C【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各项中字音错误最多的一项是” 。本题考查汉字字音的辨析和修改。
2、该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。正确的读音为：A遒劲（jng） 殷红(yn) B百侣（l） 骨髓（su） 搽粉（ch） 包身契（q）C创伤(chung) 解剖（pu） 嘈杂（co） 莅临(l) 汆丸子（cun） D处理（ch）掣肘（ch） 汗流浃背（ji）故本题选 C 项。【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个
3、考点。字音的误读的原因主要有以下几种。 （1）把多音字的甲音误读成乙音。 （2）形声字类推偏旁引起误读。 （3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰” 。 （4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。对于字形来讲在学习是要注意：1、平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。 5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。22.下列各项中字形错误最多的一项是A. 玉玦 噩耗 博闻强志 命运多舛 婆娑起舞 振济灾民B. 箜篌
4、 莴苣 斩露头角 叱诧风云 如椽大笔 席不遐暖C. 鲰生 踌躇 灯火澜珊 鱼肉荤惺 在劫难逃 流水琮琮D. 帐簿 屠勠 震聋发聩 鞠躬尽瘁 声名雀起 度河而死【答案】D【解析】【详解】试题分析：题干是“列各项中字形错误最多的一项是” 。本题考查汉字字形的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。正确的字形为：A博闻强识 赈济 B崭露头角 叱咤 席不暇暖 C阑珊 鱼肉荤腥 流水淙淙 D账簿 屠戮 振聋发聩 声名鹊起 渡河而死 故本题选 D 项。【点睛】字形题方法指点：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、
5、义，才能准确辨别错别字。2、要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据史记项羽本纪的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A. 登上华山的高峰后，游客们心情十分兴奋，他们居高临下，指点江山，赞美着眼前的大好风光。B. 鲁迅先生的杂文
6、短小精悍，诙谐幽默，如匕首，似投枪，直刺敌人的心脏。C. 他反复思考，认真研读材料，然后执笔成文，行文如高山流水自然流畅，受到大家的一致好评。D. 小周这次获得头奖是预料中的事， “项庄舞剑，意在沛公”嘛！组委的颁奖是早就谋划好了的。【答案】B【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是” 。本题考查成语3的辨析和修改。本题要求选择成语使用恰当的一项。A 项，指点江山：评论国家大事。指点，评论：江山，指国家。望文生义，错误。B 项， 短小精悍：身材短小而精明强干。形容文章或发言简短而有力。此处为意思。正确。C 项，高山流水：比喻知音或知己。比喻乐曲的高雅精妙。此处用
7、错对象或望文生义。D 项，项庄舞剑，意在沛公：比喻说话和行动的真实意图别有所指。句子说的是组委会已经做好了前提工作，并非像成语所说的那样有所针对性，不合语境。故本题选 B 项。【点睛】成语题误点设置：望文生义；错用对象；褒贬误用；颠倒尊卑；搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。成语辨析的关键就在于：一是对语境意义的准确把握，二是对成语含义的正确掌握，两者必须相互结合，缺一不可。因此，我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问题：语境义成语义该成语是否适合于该语境。可以说，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答
8、成语题的重要方法和有效手段。4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是现在的骗术五花八门，我们就算炼就了孙悟空的火眼金睛，也防不胜防，当图穷匕见的时候，早就上当了。他看好了那双款式新颖的运动鞋，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。小刘平常爱读书，积累丰厚，又有多年的基层工作经历，写起文章来旁征博引，左右逢源。被困垓下，兵少食绝，汉兵层层包围，项羽处境可谓如履薄冰。再回首之前其赫赫战功，不禁让人唏嘘不已。近年来，中国电影市场上的“票房新贵”层出不穷，但是，若老片一出山，新片就立刻相形见绌，浅薄得只剩票房数字了。最近，李咏的妻子哈文发了一条微博：“在美国，经过 17 个月的抗癌治疗，2018 年 10月
9、 25 日凌晨 5 点 20 分，永失我爱”一时间，曾主持过非常 6+1 咏乐汇等节目的著名主持人李咏去世的消息不胫而走，广大网友纷纷表示悼念。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是” 。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用恰当的一项。此题可以用排除法。图穷匕见：比4喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。合乎语境，使用正确。忍痛割爱：割爱：放弃心爱的东西。指不是出自本意忍痛地放弃心爱的东西。不合语境。排除 BCD 项。左右逢源：意思是到处遇到充足的水源，后也比喻做事得心应手，非常顺利。第二个义项合乎语境，使用正确。
10、如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。此处望文生义或用错对象。合乎语境，使用正确。排除 B 项。相形见绌：和同类的事物相比较显出不足。合乎语境中说的新片和老片相比显现的不足。合乎语境，使用正确。不胫而走：形容没有腿却能跑。原喻贤才投奔慕贤者。比喻消息无需推行宣传，就已迅速地传播开去，传播迅速。合乎语境，使用正确。故本题选 A 项。5.下列各句中，没有语病的一项是A. 在全国人民的支援下，四川灾区人民经过几个月的重建，一座座崭新的、具有抵御 8 级地震能力的教学楼胜利竣工，为新学期的顺利开学提供了有力的保障。B. 郑州西三环立交桥五个月内塌陷 11 次，是因为建筑设计不合理、建
11、筑质量差造成的。C. 不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，而且还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了对劳动人民的深深同情。D. 时至今日，我们诵读、理解与鉴赏毛泽东同志的沁园春长沙一词, 面对祖国的壮丽河山, 无不深深地为一代伟人的才情所叹服。【答案】D【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一项是” 。本题考查病句的辨析和修改。A 项， 中途易辙，将“经过”放到“四川灾民”前。B 项，句式杂糅，将“造成的”去掉，或将“因为”改为“由” 。C 项，语序不当，将“该诗”放到“不仅”前。故本题选D 项。6.下列各句中，没有语病的一项是A. 家风是一种无言的教育，家长只有严以律己，树立正面
12、形象，为孩子营造健康成长的家庭环境，才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。B. 武侠小说天龙八部出现在一些中学的寒假推荐书目上，是因为金庸的作品堪称经典，他不仅在作品中塑造了个性鲜明的角色，更构建了一个宏大的世界。C. 创建文明城市,要注重发挥文化的滋养涵育作用，不仅要用人文精神增添城市魅力，还要凭借建筑风格提升城市品位。D. 于 2018 年 10 月 23 日建成通车的港珠澳大桥，将从根本上解决阻碍港珠澳三地的交通，5成为深化港珠澳合作、促进三地繁荣稳定的“金桥” 。【答案】B【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一项是” 。本题考查病句的辨析和修改。A 项，否定不当，
13、将“不”删去。C 项，语序不当，将后两句互换位置。D 项，宾语残缺，在“交通”后加“的问题” 。故本题选 B 项。【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组
14、词。7.下列各句中，表达得体的一句是A. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、旅游，话多得似乎永远都说不完。【答案】A【解析】这是一道关于语言得体的试题。 “得体”指的是能够恰当地使用语言，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感
15、，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。B 项， “献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C 项， “垂询” ，敬语，多用于尊称长辈、上级对 自己的行动。用于此处不得体。D 项“内人”：用以称自6己的妻子。此句是说郭教授的妻子，不得体。A 项“舍弟” ，用于自己的弟弟，使用正确。8.上联为“墙头雨细垂纤草” ，下面四个句子中哪一句作为下联最恰当？A. 数峰无语立斜阳 B. 水面风回聚落花C. 楼上春容带雨来 D. 蝉曳残声过别枝【答案】B【解析】【详解】试题分析：题干是“
16、上联为墙头雨细垂纤草 ，下面四个句子中哪一句作为下联最恰当？”本题考查对对联的能力。首先要了解对联的一般常识。对联规则：1、上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2、上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。3、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应） 。4、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字） 。5、上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。上联为“墙头雨细垂纤草” ，下联在词性上要严格一样， A 项，上联中的“雨细”是主谓短语，对应的“无语”是偏正短语，词性不同，错误。C 项，上
17、联中的“纤草”是偏正短语，对应的“雨来”是诸位短语，词性不同，错误。D 项，上联中的“雨细”是主谓短语，对应的“残声”是偏正短语，词性不同，错误。B 项，名词“墙头”对名词“水面” ，主谓短语“雨细”对主谓短语“风回” ，动词“垂”对动词“聚” ，偏正短语“纤草”对偏正短语“落花” 。 “草”是仄声字。 “花”是平声字。字数相等，合乎对联的要求。故本题选 B 项。9.下列对文学常识与文化常识的叙述，不正确的一项是A. 左传原名为左氏春秋 ，汉代改称春秋左氏传 ，简称左传 。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的春秋而作。它与春秋公羊传 、 春秋谷梁传合称“春秋三传” 。 曹刿论战 烛之武退秦师都
18、选自左传 。B. 古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵音的变调，声调悲凉。C. 古代礼仪，宴席的四面坐位，以南向最尊，次为东向，再次为北向，西向侍坐。帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对时，宾东向，主西向。D. 春秋时期天子之下有公、侯、伯、子、男五等爵位，均世袭罔替，封地均称国，在封国内行使统治权。各诸侯国内，置卿、大夫、士等爵位。【答案】C【解析】7【详解】试题分析：题干是“下列对文学常识与文化常识的叙述，不正确的一项是” 。本题考查了解并掌握常见的古代文学和文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如
19、科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。C 项，错误。宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐” ，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。故本题选 C 项。二、社科文阅读阅读下面文章，完成下面小题。近百年来的殷墟甲骨文研究殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的史记殷本纪 ，但此书撰写的时代距商代较
20、远，即使公认保留了较多商人语言的尚书盘庚篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起” 。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是 1917 年王国维写了殷卜辞中所见先公先王考及续考 ，证明史记殷本纪与世本所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明殷本纪所载的商王朝是确实存在的。甲骨文的发现也使史记之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然殷本纪中的商王世系基本可信，司马迁的史记也确如刘向、扬雄所言
21、是一部“实录” ，那么司马迁在史记还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。三、从修辞手法入手：关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞方法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思。比喻句要找出两者之间的相似性，借代句要找出相关性，比拟句要找出形象性等。四、从相邻的句子入19手。在语段中间的句子，要结合这个句子所在的语段进行分析，重点看与这个句子相邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。五、抓住题目中的提示语或引导语来
22、答题。提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。六、抓住句子的陈述主体来答题：1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。四、名篇名句默写21.（1） 诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均” 。这与出师表中的两句 “_，_”一致。（2）孟子在鱼我所欲也中强调做人要有自己的原则，无功不受禄的两句是：_，_。（3） 邹忌讽齐王纳谏中齐威王规定能受下赏的条件是：_，_。【答案】 (1). 陟罚臧否 (2). 不宜异同 (3). 万
23、钟则不辩礼义而受之 (4).万钟于我何加焉 (5). 能谤讥于市朝 (6). 闻寡人之耳者【解析】【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“陟” “臧” “辩” “受”“谤”寡，理解字义去记忆。【点睛】常见的名篇名句默写常分为三类，识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写者查字无默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用
24、，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。理解性背诵是基础。要想做对名篇名句情景式默写题，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会。这是做对这类题的前提条件。否则，要谈默写就是无源之水无本之木，背诵的时候要注意要在理解原文的基础上进行背诵，不要死记硬背。要背得认真，记得准确，不要一知半解，似是而非。把握语境审好题是关键。高考名篇名句情景式默写，考查的的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题。五、语言文字运用2022.给下列一则新闻拟写一个标题，要求
25、 15 字以内。新华网南京 3 月 2 日电 记者 2 日从南京市人民对外友好协会获悉，经研究决定，原定由友好协会与日本驻沪总领事馆共同举办的南京“日本文化周”活动将推迟举行。南京已将这一决定通报了日本有关方面。南京“日本文化周”每年举行一次。按照原计划，今年 3 月份的南京“日本文化周”将举办一系列纪念活动，包括多个中日青年文化交流项目。2 月 20 日，日本名古屋市市长河村隆之在接待南京代表团时，发表否认“南京大屠杀”谬论，引起南京各界强烈抗议。随后，南京市政府决定暂停与名古屋市政府间的官方交往。【答案】南京宣布“日本文化周”推迟举行【解析】试题分析：根据新闻导语找出事件主体：南京。事件：
26、南京“日本文化周”活动将推迟举行，南京已将这一决定通报了日本。根据被除数要求进行调整：南京宣布“日本文化周“推迟举行。考点：考查学生语言表达的概括压缩的能力，能力层次 E 级。点评：拟写新闻标题应抓住新闻的导语部分。认真阅读导语的内容，找准事件的主体，即陈述对象。明确陈述是什么事。具体拟写时，又要根据新闻标题的形式要求以及字数要求。23.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园千里绿 春绣锦 座凝香 万山金新春对联：上联：_ 下联：_教师办公室对联：上联：_ 下联：_【答案】 (1). 新春翠柳迎春千里绿； (2). 黄牛耕地万山金。 (3).
27、 教师办公室桃李满园春绣绵； (4). 芝兰绕阶座凝香。【解析】试题分析：本题考查对对联的能力。该考点是组合对联下联，试题给出了组合材料，我们要做的是把描写新春和教师的内容区别开来，按照对联结构进行组合搭配，同时做到上21下关联，符合对联规则。 “芝兰绕阶”和“桃李满园”是写教师的；“黄牛耕地”也可写老师，但按照此题给出的材料，它只能与“万山金”搭配，用于描写新春 。 “翠柳迎春”也只能与“千里绿”搭配，同时“千里绿”又与 “万山金”词性和结构相对；再按照对联仄起平收的原则， “ 春绣锦”配“桃李满园” ， “座凝香”配 “芝兰绕阶” 。这就是答案的构成思路。考点：选用、仿用、变换句式。能力层
28、级为表达运用 E。五、写作24.阅读下面的文字，根据要求作文。一个细节，抵得上千言万语。因为细节，所以真实；因为细节，所以感人！一篇记叙文必须有浓墨重彩的描写，特别是人物的细节描写，如肖像、动作、语言、神态、心理等描写，来表现人物的性格或精神。请以“矛盾，成长的音符”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。要求：(1)要有多方面的细节描写。(2)书写工整，卷面整洁。【答案】矛盾，成长的音符“你好好考虑一下，最好回家跟父母商量一下，这毕竟关系到你今后的人生。 ”老师意味深长的话语久久地在我耳边徘徊，我握着一张纸茫然地走在回家的路上。回到家，家里没有人，我走进房间，扭开台灯，展开手中的那张纸，这是
29、一种报送单，只要填上名字，我就可以躲过苦闷的复习和令人发怵的高考，直接进入这所看似不错的大学，然而这就意味着我高中三年的努力将不会有任何结果，究竟何去何从，我的心里很矛盾。算了，不想这烦心事儿了，留给父母考虑吧!我走到阳台上，打开窗户，深深地吸了一口气，呛人的尘土味扑鼻而来，沉闷的空气将我的心情压抑得更加烦闷。一阵凉风吹过，将衣着单薄的我吹得瑟瑟发抖， “这鬼天气”我不禁咒骂道，抬头看天，乌云覆盖，一幅山雨欲来的架式， “轰隆隆” ，几阵雷打过，大雨倾盆而下，路边的小树在雨点的打击下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的响声，仿佛是天空在向它开火，又好似它苦闷的呻吟，我的心中不禁对这小树多了一丝怜悯，唉，
30、我重重地叹了一口气，不忍地走进了房间。不知过了多久，窗外的“滴嗒”声渐渐听不见了，雨，终于停了，我走到阳台上，向窗外看去，那棵饱受暴雨摧残的小树，并没有象我想像的那样萎靡不振，而是精神抖擞地站在那儿，青翠欲滴的叶子像翡翠般圆润，看着小树挺拔的身姿，我的心灵有了一丝触动。22我慢慢地踱进房间，拿起那张报送单，回想起高中三年里，每次考试前的紧张备战，考好后的洋洋自得，失败后的垂头丧气，回想起那奋斗过的点点滴滴。 。 。 。 。 。心中的矛盾也渐渐有了选择。我缓缓地放下保送单，拿起电话，拨通了老师的电话“某老师，我是某某，我决定放弃保送名额。 ”我一字一顿，坚定不移地说，听的出来，电话那头的老师有疑
31、惑有惊讶，但更多的还是理解与赞许。我放下电话，不屑地拿起保送单，飞快地卷成一团，一个漂亮地空投，毫无悬念地将它送进了垃圾箱。我直起身子，走到阳台上，看到明净的天空一碧如洗，我明白，阳光总在风雨后，不经历风雨的成功总是不会长久的，我暗自下定决心：在高考这个年青的战场上，我要用我付出的努力去换取辉煌的明天。【解析】【详解】试题分析：这是一道命题作文。题目“矛盾，成长的音符”已给定，从题目上看，应该围绕“矛盾”来写， “成长的音符”还要和成长有关，从材料中可以看出，对待矛盾不同的人有不同的对待方法，我们应该选择正确的方法，要在矛盾中学会选择，学会成长，不能迷失了方向。文体一般议论文好写一些，注意论据
32、的选择要有说服力，也就是要选择典型的事例，小到一个人，大到一个团体一个国家都可以拿来运用。审题立意：“矛盾”是什么？1、辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相信赖而又互相排斥的关系哲学上。2、形式逻辑中指两个概念互相排斥或两个判断不能同时是真也不能同时是假的关系。所谓的“选择” 。3、泛指对立的事物互相排斥所谓的人际矛盾、客观与主观的矛盾。 “成长的音符”是什么？成长过程中的一个或一个个小的节点、小的事件。注意体裁是记叙文。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。 （2）围绕中心，拟定文章的标题。 （3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。 （4）文章的开头、中间、结尾要扣
33、题目（中心） ，点题目（中心） 。 （5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。要求：（1）要有多方面的细节描写。 （2）书写工整，卷面整洁。【点睛】命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如尝试 ，等等。2短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如诗意的生活3句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如时间不会使记忆风化 。 （二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1完全式命23题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，
34、是纯命题作文的样式。2材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。 （三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：1观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如人生处处是考场 。2论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切谈意气 。3寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如门 路 。4关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与” “和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如人与路 。
