1、1Unit 3 Last Weekend第三课时一、教学目标：1能听、说、认读 Lets read 部分的内容，完成相应的练习，并能在情境中熟练运用。2能够认读音标/ /, /e/, /，并能结合辅音音标/p/, /f/, /h/, /, /t/进行简单的拼读练习。二、教学内容：句型： was busy last weekend. It was his grandmas birthday.三、教学重难点：1教学重点：理解短文内容，学会用过去式描述自己或询问他人的周末生活。2教学难点：会听、说、读单词 was，busy 及句型 It was (grandma)s birthday.四、教学准备：
2、教师准备课件、录音机、磁带、纸条、抄写本、小黑 板。五、教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明1Lets sing: At the zoo.教师引导学生齐唱歌曲。1跟音乐齐唱。动画：At the zoo利用歌曲热身。2最佳拍档：教师邀请两位同学上台。S1 was busy last weekend. What did S1 do last weekend? S2: He .2一位同学看着图片做动作，另一位同学猜词语。图片：看电视洗衣服打扫房间踢足球拜访爷爷、奶奶该活动利用信息差，充分发挥了小学生好奇心强的特点，调动了学习积极性。Warm-up / Review3接龙游戏：
3、T: What did you do last weekend?S1: I cleaned the room.S2: I cleaned the room and washed clothes.S3: I cleaned the room, washed clothes and watched TV.S4: 3学生根据具体情况回答。此游戏既培养了学生的听力，又培养了学生的语言拓展能力。Presentation 1Lets read. 跟读句 由于前面的2Learn: Busy was busy last weekend.承接上面的游戏，教师总结并板书呈现：Busy was busy last
4、weekend.子。 铺垫，学生很容易理解难点句型。教师利用 PPT 出示表格。T: What did you do last Saturday morning / last Sunday evening ?S1: I (did) last Saturday morning / last Sunday afternoon.拓展语言：Why did y ou play football / visit grandparents ?回答问题，拓展语言。图片：作息表格随时滚动已学语言有利于学生语言能力的发展。用第三人 称进行回答。T: What did S1 do last Saturday mor
5、ning / last Sunday afternoon ? 引导学生将第一人称改为相应的第三人称进 行回答。学生回答。此环节主要是训练学生用第三人称进行叙述。完成表格后，教师再次重复：S1 was busy last weekend.学生朗读句型。再次强调难点句型。 根据板书及表格，引导其他学生以S1 was busy last weekend. 为开头转述 S1 上周末的活动。学生叙述。根据循序渐进原则，让学生根据表格进行叙述。T: S1 was busy last weekend. Wu Yifan was busy last weekend, too. Lets watch, and
6、then answer the questions.听音频，思考问题，然后回答问题。文本：问题音频：Lets read让学生带着问题听录音，培养学生听力和理解能力。Finish the sentences.引导学生独 自完成练习，组织校对。独自完成练习。/ Practise2Pronunciation.观看动画的音标及单词。认读双元音音标。板书/, /e/, /。2先看动画，接着跟读音标、单词，念熟练后做练习。动画：音标课件利用动画将枯燥的音标教学变得生动有趣。利用顺口溜，3拼读单词。引导学生通过编顺口溜，记住那些单词。如 用句子：Some girls with long hair, sitt
7、ing on the chair, are sharing the pears. Thats fair.记住单词：pear, fair, hair, share, chair 中的字母组合都发/e/。读单词，连线。有利于学生识记。1小记者活动。调 查活动根据表格调查某个同学，并完成表格。文本：表格体现了“做中学”的任务型活动原则。Consolidation汇报调查结果，评出最佳报告。 小组各成员汇报，推选代表汇报。通过评价，激励学生。Assessment 巩固练习：Read and write 独立完成。 巩固句型。六、板书设计：Unit 3 Last Weekend Lesson 3 /p/ /f/ /h/ / /t/ period fear here shear cheer/e/ pear fair hair share chair/ poor sureName Saturday morningSaturday afternoonSunday morningSunday afternoon4 was busy last weekend. 七、Homework:1听课本第 30 页录音并跟读。2回家调查父母上周末的活动，并仿照课文写一篇短文。
