1、高 2020 级高二（上）第一次月考语文科试题考试时间：150 分钟满分：150 分第卷 阅读题（70 分）一、现代文阅读（34 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成各题。如今，一个尚未来得及收入汉语大辞典的新词儿“自媒体”大热，由此产生一大批“自媒体人” 。在中国古代，尽管没有自媒体一说，但以类似手段谋生的人并不鲜见。在汉代，宫廷文学侍从官得到重视，朝廷往往向民间征招“笔杆子” ，优秀的还给官当。贾谊、司马相如、杨雄、东方朔、枚皋、张衡、蔡邕这些汉代词赋名家，当初都是这样的“笔杆子” 。可是，古代既没有稿费制，更无广告分成一说，玩自媒体靠什么获取报酬?靠“打
2、赏” 。成语“一字千金”便因打赏而来。首开打赏先河的是汉代，如汉代四川才子王褒便屡被打赏。据汉书王褒传 ，王褒文章文采飞扬，汉宣帝刘询听说后，将他征召入京，常将他和张子侨俩人带在身边， “所幸宫馆，辄为歌颂” 。但文章并不是白写的，汉宣帝会根据文章的质量进行打赏，即所谓“第其高下，以差赐帛” 。唐代时，现代很流行的稿费制已出现，在打赏外，自媒体人又多了一条创收的渠道。稿费在古代通称“润笔” 。在唐朝，不少文人已能获得很高的润笔。如当时文化名人韩愈、李邕等通过为人撰写碑文便可拿到巨额稿费。尤其是韩愈，他最擅长写墓志、碑文，高的话一篇碑文就能拿到“(黄)金数斤” ，时人曾讥之为“谀墓金” 。看来，
3、为了拿到润笔，韩愈在志文中未少用阿谀奉承之词。其实， “谀墓受金”韩愈并非第一人，这一词最早使用在东汉末文人蔡邕的身上，由此可见，润笔早在汉代即已存在。“写软文”被一些现代媒体人视为一种心照不宣的创收手段，殊不知古代文人早就开始玩这一套了，到明清时手法已颇老到。所谓“软文” ，就是根据对方需要而创作、发布的形象宣传、广告、美言性质的文章。古代最早最出名的一篇“软文” ，是出自汉代才子司马相如之手的长门赋 。司马相如本人也没有回避此事，他在序中如实交代：“孝武皇帝陈皇后，时得幸，颇妒。别在长门宫，愁闷悲思。闻蜀郡成都司马相如天下工为文，奉黄金百斤，为相如、文君取酒，因于解悲愁之辞。而相如为文以悟
4、主上，陈皇后复得亲幸。 ”这就是后世文人津津乐道的“千金买赋”的故事。古代文人创收的花样还有很多，除了传统的打赏、稿费，还可以直接“卖文” 、代人“捉刀” 、 “卖版权”等等。(摘编自倪方六古人如何玩“自媒体” )1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 我国古代无自媒体一说，但以类似手段谋生的人并不鲜见，如王褒、司马相如等。B. 古人玩自媒体靠“打赏”获得酬劳，成语“一字千金”便因汉宣帝赏赐王褒而来。C. 唐代已很流行稿费制，这样，在打赏外，自媒体人又多了“润笔“这条创收渠道。D. 人们津津乐道的“千金买赋”的故事，说明古代文人“写软文”都是心照不宣的。2. 下列对原文论证
5、的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章以“打赏” “润笔” “写软文”等为例，介绍了古人玩“自媒体”获取报酬的方法。B. “谀墓受金”一词最早用在东汉蔡邕身上，为汉代已存在润笔的观点提供了例证。C. 唐朝韩愈、李邕等通过为人撰写碑文拿到巨额稿费一例，证明古代文人润笔很高。D. 司马相如在长门赋序中的如实交代，证明了作品是根据陈皇后的需要创作的。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 汉代的一些词赋名家如贾谊、杨雄、张衡等都是朝廷从民间征招上来的“笔杆子” 。B. 如果不是为了拿到高额润笔，韩愈在墓志、碑文中就不会用那么多阿谀奉承之词。C. 汉宣帝“第其高下，以差赐帛” ，才子
6、王褒、张子侨便因其文章文采飞扬屡被打赏。D. 古代文人有时还直接“卖文” 、代人“捉刀” 、 “卖版权” ，这也是他们的创收渠道。【答案】1. A 2. C 3. B【解析】【1 题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B 项，结合文本内容“古代既没有稿费制，更无广告分成一说，玩自媒体靠什么获取报酬？靠打赏 。成语一字千金便因打赏而来”分析可知，“便因汉宣帝赏赐王褒而来”错误。C 项，结合文本内容“唐代时，现代很流行的稿费制已出现，在打赏外，自媒体人又多了一条创收的渠道”分析可知， “很流行”错误。D 项，结合文本内
7、容“写软文被一些现代媒体人视为一种心照不宣的创收手段” “司马相如本人也没有回避此事，他在序中如实交代”分析可知， “古代文人写软文都是心照不宣的”于文无据。【2 题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等。C 项，结合文本内容“稿费在古代通称润笔 。在唐朝，不少文人已能获得很高的润笔这一词最早使用在东汉末文人蔡邕的身上，由此可见，润笔早在汉代即已存在”分析可知， “证明古代文人润笔很高”分析不当，应该是论证了“唐代时，现代很流行的稿费制已出现” 。【3 题详解】试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为
8、改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B 项，结合文本内容“尤其是韩愈，他最擅长写墓志、碑文，高的话一篇碑文就能拿到(黄)金数斤 ，时人曾讥之为谀墓金 。看来，为了拿到润笔，韩愈在志文中未少用阿谀奉承之词”分析可知，假设关系不成立，篡改文意。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，13 分）阅读下面的文字，完成各题。永不掉队谢志强1947 年冬，秦山第一次听见方歌唱歌。团长命令：“我们的两条腿要跑过敌人的汽车轮子。 ”秦山穿草鞋，把脚磨破了。渐渐地落在急行军的队伍后边。于是，他听见了那支歌
9、：“向前向前向前，我们的队伍向太阳”方歌站在路边的一个小土坡上，齐耳短发，她旁边还站着两个女兵，是师文工团的团员。秦山踏着歌声，赶上了队伍。部队准时到达了指定的地点，堵住了敌人的退路，激战三天。秦山身负重伤，被送到野战医院。方歌所在的文工团来医院慰问伤病员。秦山在昏迷之中，仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声，苏醒过来。歌声飞进了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟着哼。医生对方歌说：你把这个英雄唱醒了。秦山家境穷困，爹娘却供他上学，念到初中，日本鬼子来扫荡，他就参了军。他受过五次伤，这一次伤得最重。他说：一颗炮弹把我炸飞了。方歌说：我见过你，看不出，你还是个英雄！1948 年，秦山调进了王震所在的部队
10、，当了独立旅某连的连长。挺进西北，开赴新疆新疆和平解放。翻过祁连山，秦山第三次听见了方歌唱歌。方歌所在的文工团跟秦山的连队在一起宿营。女兵很惹眼。秦山看见了方歌，风撩着她的齐耳短发，像水边的垂柳。秦山的心里奏起旋律。茫茫戈壁荒漠，一眼望不到尽头。方歌突然唱起了歌：向前向前向前秦山站起来，走过去，说：你咋知道我在唱我一点也没唱出声音呀。方歌说：我似乎听见了一个旋律，有谁起了个头。部队来到了南疆重镇阿克苏驻守在塔克拉玛干沙漠的边缘，开始垦荒。秦山第四次遇见方歌，是在团部。他乐了，说：是要来慰问一下我们了，戈壁荒滩听了你们的歌声都会开花呢。方歌说：这一回，是调到你们这儿了。1952 年春，秦山独自骑
11、马，向着太阳升起的方向，进入了沙漠。他打算建立一个新的连队，开垦一个新的荒原。按他的说法是，大口啃一块沙漠。起了大沙暴。沙漠似乎要作弄一下英雄。两天里，风沙铺天盖地，仿佛真的要叫他进去出不来。风一停，沙一落，像是什么事都没发生，沙漠异常美丽，移动过的沙丘，那纹路，如同水的波纹。沙漠总是将进入它上边的物体含而不露地收藏起来。幸亏有一棵枯死的胡杨树。找到秦山的时候，他搂着树干，沙子已埋到他的腰。胡杨树仿佛缩短了一截。秦山的嘴里灌满了沙粒，几乎没了脉搏。打电话给团部。方歌带了团部的两个女兵赶来，其中一位是女医生。秦山像胡杨树一样，一动不动。方歌和女兵含泪唱歌，唱沂蒙山小调。秦山是山东籍。但他对家乡的
12、歌也没反应。女医生听不见秦山的心脏跳动了，就用一块白布裹住秦山。教导员拿来了军旗，盖到秦山的身上。方歌扑过来，揭掉军旗，打开白布，向秦山喊：我们早就讲好了，来，让我给你唱歌。地窝子里一片宁静。歌声响起：向前，向前，向前，我们的队伍向太阳渐渐地，所有的人都跟着方歌唱了起来。阳光从地窝子上边的天窗照进来，沙尘像音符，在阳光中飞舞。秦山的嘴唇居然动了。多年后，我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事。其中一个讲述者是秦平沙，他是秦山和方歌的儿子，我们都是军垦第二代。（节选自小小说选刊2017 年第 10 期） 。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )A. 秦山负伤醒来之后，
13、 “他像在舔嘴唇，默默地跟着哼” ，这一细节写成了一个战斗英雄坚定、乐观的情怀。B. 翻过祁连山， “秦山心里奏起旋律” ， “方歌突然唱起歌来” ，说明两个人内心已经有了难以言说的默契。C. 作者通过运用动作描写，表现了方歌在面对生命“湮灭”的秦山时内心的悲痛，写得极富感染力。D. 文章结尾为闲笔，虽对前文做了补充交代，但对主旨帮助不大，可删除。5. 小说以“秦山听方歌唱歌”谋篇布局，这样安排的作用是什么？请简要说明。6. 这篇小说洋溢着英雄主义和浪漫主义，结合作品，谈谈你的理解。【答案】4. B 5. 从情节上，以歌声为线索，推动了故事情节发展。 从形象上，展示了人物献身革命事业、追求爱情
14、的美好形象。从主旨上，歌声多次出现，一步步强化主旨。从效果上，增添了故事的传奇色彩，具有可读性。 6. 英雄主义。不惧牺牲，战争时期，用双腿跑过汽车轮子，五次受伤；勇于奉献，新中国建设时期，垦荒中，不畏恶劣条件，独自深入沙漠。浪漫主义。歌声唤回生命，秦山受重伤时，方歌用歌声唤醒了他；歌声催生爱情，在共同的革命理想中，通过歌声他们产生了爱情。【解析】【4 题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定
15、正误。A 项，写出“坚定、乐观”错，理解拔高；C 项，结合文本内容分析可知，还有语言描写。D项，既是对前文的补充交待，同时通过写后人难以忘怀的追忆，表达了对前辈的崇敬，深化了主旨，不能删除。故选 B。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。 （2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。 （4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。 （5）对照选项一一排除得出答案。考生可
16、以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【5 题详解】试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。答题一般先答出结构上的特征，然后分析效果。效果一般从情节的推进、人物形象的塑造和主旨表达等角度分析。此题分析的重点是文中谋篇布局的特征，从情节上看，以歌声为线索，推动了故事情节发展。结合文本内容“方歌扑过来,揭掉军旗,打开白布,向秦山嘁;我们早就讲好了,来,让我给你唱歌。地窝子里一片宁静沙尘像音符,在阳光中飞舞。秦山的嘴唇居然动了。多年后,我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事”分析可知，展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象。结合“于是,他听见了那支歌:向前向前向前,我们的队伍向太
17、阳 ”“秦山在昏迷之中,仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声,苏醒过来。歌声飞进了他的里,他像在舔嘴唇,默默地跟着哼” “方歌突然唱起了歌:向前向前向前” “歌声响起:向前,向前,向前,我们的队伍向太阳渐渐地,所有的人都跟着方歌唱了起来。阳光从地窝子上边的天窗照进来,沙尘像音符,在阳光中飞舞”等内容分析，歌声多次出现，一步步强化主旨；增添了故事的传奇色彩。【6 题详解】试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。探究的对象是文中的“英雄主义” “浪漫主义” ，答题时要具体指出在文中的体现，注意结合文本内容进行分析，不能脱离文本内容。如结合文本内容“我们的两条腿要跑过敌人的汽车轮子。
18、秦山穿草鞋,把脚磨破了部队准时到达了指定的地点,堵住了敌人的退路，激战三天” “他受过五次伤,这一次伤得最重”分析可知，不惧牺牲；结合“他打算建立一个新的连队,开垦一个新的荒原。按他的说法是,大口啃一块沙漠” “找到秦山的时候,他搂着树千,沙子已埋到他的腰。胡杨树仿佛缩短了一截。秦山的嘴里灌满了沙粒,几乎没了脉搏”分析，勇于奉献。都体现英雄主义的一面。结合文本内容“秦山在昏迷之中,仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声,苏醒过来。歌声飞进了他的里,他像在舔嘴唇,默默地跟着哼。医生对方歌说:你把这个英雄唱醒了” “秦山的嘴唇居然动了。多年后,我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事。其中一个讲述者是秦平
19、沙,他是秦山和方歌的儿子,我们都是军垦第二代”分析可知，歌声唤回生命，通过歌声他们产生了爱情，体现浪漫主义。（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：材料二：舆论场有很强的惯性，外界多年积累形成的刻板印象不大可能短时间内彻底改变。国际上对中国仍存在诸多模糊和错误的认识，有些是基于一些人头脑中根深蒂固的地缘政治观念、冷战零和思维和意识形态偏见，有些是出于对世界权力转移的恐惧，有些则是因为中外语言文化和表达方式差异造成的理解上的偏颇。还有少数反华分子和他们背后的势力，常年靠攻击、抹黑中国谋生，大肆收集、编造和散布负面信息。近年随着中国的发展强大，美国和西方
20、一些人极力鼓吹把中国作为首要的战略竞争对手，美国已经提出将全球战略重心从应对恐怖主义等非传统安全问题和全球性挑战向同传统大国竞争重新聚焦。（傅莹讲好中国故事 改进国际传播 ）材料三：互联网时代，新技术为不同文明主体提供了对话的新场域。调查显示，尽管电视依旧对社会舆论具有重要影响，830%的受访者选择通过电视了解中国文化，但互联网因其便捷性、即时性和交互性，成为信息传播的主要平台。在 7 国青年接触中国文化的渠道方面，互联网占比为 5360%，社交网站和搜索引擎成为青年群体了解中国文化的主要方式。此外，家人或朋友（620%） 、NGO（非政府组织）或NPO（非营利组织）等社会组织（390%） 、
21、工作伙伴（320%）等人际传播与组织传播渠道超过广播（140%） 、报纸（130%）和杂志（150%） ，成为青年群体接触、了解和认知中国文化的重要渠道。由此可见，社会文化信息的传播已不再完全依赖传统媒介渠道，网络传播与人际传播打破了原有的传播格局，实现了一定范围的自由流动。以互联网为基础，形成线上线下复合型文化传播模式。逐步丰富中国文化的国际交流或区域交流模式，在网络空间展示传统中国文化的精神和现代中国文化的精华。紧扣不同国家或地区受众的文化认知偏好，展示易于为其广泛接受的文化内容。发挥影视文化产品的传播直观性和易达性优势，提供青年喜爱的、凝聚当代文化共识的文化产品。借助互联网交互渠道，形成
22、反馈互动机制，满足对象国受众对中国文化的需求和期待。以线下文化交流为支撑，通过开拓线上文化沟通渠道，实现线上线下相结合的复合型传播，讲好中国故事，树立好中国形象。推进面向“一带一路”的特色文化产业发展格局，让文化产品为各国民众所用。通过创造性转化与创新性发展，以丰富多彩的文化活动、文化消费产品、文化娱乐服务为载体，打开沿线国家和地区民心相通的大门。以文化创意产业和数字内容产业为抓手，积极拓展面向“一带一路”沿线国家和地区的国际文化产业市场，让更多具有当代文化价值特性、主体国家特色的文化创意产品，成为凝聚文化共识、促进民心相通的桥梁纽带，使其融入沿线各国民众生活，成为日常生活之用，真正让文化成为
23、“民心相通”的润滑剂、升华剂。注重国际青年人才培育，促进“一带一路”沿线国家青年文化对话与交往。在“一带一路”国际合作高峰论坛成果中，中国科技部与蒙古国教育文化科学体育部签署关于共同实施中蒙青年科学家交流计划的谅解备忘录，中国国家开发银行将举办“一带一路”专项双多边交流培训、设立“一带一路”专项奖学金。青年群体对于文化多样性的接受程度高、意愿强烈，在落实峰会精神时，要让青年群体讲好“一带一路”建设中的文化故事，让各国青年秉持欣赏、共享的观点与态度，推动不同文明交流互鉴、和谐共生，共同为构建人类命运共同体积极努力。（“一带一路”沿线七国青年对中国文化认知的调查 ）7. 下列对材料相关内容的梳理，
24、不正确的一项是( ）A. B. C. D. 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 金砖 4 国青年对中国文化演出的选择偏好较低，因此，我们应该加强中国文化演出创新和国际之间的交流。B. 只要根除一些人头脑中的地缘政治观念、冷战零和思维和意识形态偏见，就能够改变国际社会对中国的偏见。C. 美国把中国作为战略竞争的对手，已经将全球战略重心由应对恐怖主义和全球性挑战向同中国竞争聚焦。D. 互联网已经成为社会文化信息传播的主要平台和重要渠道，再也没有必要依赖传统媒介渠道传播文化信息。9. 如何讲好中国故事，使外国青年更好地了解认识中国文化？请结合材料谈谈你的看法。【答案】7.
25、B 8. A 9. 将互联网与传统传播方式相结合，实现线上线下复合型文化传播。搞好政治宣传工作，消除国际上对中国的模糊或错误认识，改变传播环境。打造特色文化产品，以丰富多彩的文化活动、文化消费产品、文化娱乐服务为载体，打开中国与国际社会沟通交流的大门。培养国际青年人才，促进国际青年间的文化对话和交往。【解析】【7 题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。B 项， “其原因为反华势力的抹黑”概括不全，由材料二内容“有些是
26、出于对世界权力转移的恐惧，有些则是因为中外语言文化和表达方式差异造成的理解上的偏颇。还有少数反华分子和他们背后的势力，常年靠攻击、抹黑中国谋生，大肆收集、编造和散布负面信息”分析可知，还有很多原因。故选 B。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息” ，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容
27、在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【8 题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B 项， “就能够改变”说法绝对化；C 项， “向同中国竞争聚焦”缩小范围，原文是“向同传统大国竞争重新聚焦” ；D 项， “再也没有必要依赖传统媒介渠道传播文化信息”曲解文意，原文是说“社会文化信息的传播已不再完全依赖传统媒介渠道
28、” 。故选 A。【9 题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。如何讲好中国故事，使外国青年更好地了解认识中国文化，结合文本内容分析。结合“以互联网为基础，形成线上线下复合型文化传播模式。逐步丰富中国文化的国际交流或区域交流模式，在网络空间展示传统中国文化的精神和现代中国文化的精华”分析可知，将互联网与传统传播方式相结合，实现线上线下复合型文化传播；结合材料二内容分析，搞好政治宣传工作；结合“通过创造性转化与创新性发展，以丰富多彩的文化活动、文化消费产品、文化娱乐服务为载体，打开沿线国家和地区民心相通的大门”分析可知，打造特色文化产
29、品，以丰富多彩的文化活动、文化消费产品、文化娱乐服务为载体，打开中国与国际社会沟通交流的大门；结合“注重国际青年人才培育，促进一带一路沿线国家青年文化对话与交往”分析可知，培养国际青年人才，促进国际青年间的文化对话和交往。二、古诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。魏知古，深州陆泽人。方直有雅才，擢进士第。以著作郎修国史，累迁卫尉少卿，检校相王府司马。神龙初，为吏部侍郎，以母丧解。服除，为晋州刺史。睿宗立，以故属拜黄门侍郎，兼修国史。会造金仙、玉真观，虽盛夏，工程严促，知古谏曰：“臣闻古之君人，必时视人之所勤，人勤于食则百事废 ，故曰不作无益害有益 。又曰
30、罔咈百姓以从己之欲 。此皆兴化立治、为政养人之本也。今为公主造观，将以树功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其转徙，扶老携幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。陛下为人父母，欲何以安之？愿下明诏，顺人欲，除功役，收之桑榆，其失不远。 ”不纳。复谏曰：“自陛下戡翦凶逆，保定大器，苍生颙颙以谓朝有新政。今风教颓替日益甚，府藏空屈，吏员浸增，诸司试补、员外、检校官已赢二千，太府之帛为殚，太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真，讫亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇兹向春，必甚饥馑，陛下欲何方以赈之？又突厥于中国为患自久虽遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄逆月满骑肥若乘中
31、国饥虚窥犯亭鄣复何以防之”帝嘉其直，以左散骑常侍同中书门下三品。先天元年，为侍中。从猎渭川，献诗以讽，手制褒答，并赐物五十段。明年，封梁国公。窦怀贞等诡谋乱国，知古密发其奸，怀贞诛，赐封二百户，物五百段。玄宗恨前赏薄，手敕更加百户，旌其著节。是冬，诏知东都吏部选事，以称职闻，优诏赐衣一副。自是恩意尤渥，由黄门监改紫微令。与姚崇不协，除工部尚书，罢政事。开元三年卒，年六十九。宋璟闻而叹曰：“叔向古遗直，子产古遗爱，兼之者其魏公乎！”赠幽州都督，谥曰忠。（节选自新唐书魏知古传 ）10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是( )A. 又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强
32、则骄逆/月满骑肥/若乘中国饥虚/窥犯亭鄣/复何以防之/B. 又突厥于中国为患/自久虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满骑肥/若乘中国饥虚窥/犯亭鄣/复何以防之/C. 又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满/骑肥若乘中国饥虚/窥犯亭鄣复/何以防之/D. 又突厥于中国为患/自久虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满/骑肥若乘中国饥虚/窥犯亭鄣复/何以防之/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. “进士第”是科举考试录取考选进士时按成绩排列的等第。 “进士”是通过朝廷最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。B. “服除
33、”是古代丧礼仪式之一，即除去丧礼之服。亲族中，按五服制度，各人所服及服期不同，除服时间亦先后不一。C. “赠幽州都督”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，赐死者以官爵或荣誉称号，也可称“追赠” 。D. “谥号”是古代朝廷对死去的帝王、大臣、贵族、平民等按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 魏知古才能卓著，仕途顺利。他曾先后以著作郎和黄门侍郎的身份编修国史；考中进士后多次升迁，历任卫尉少卿、检校相王府司马、吏部侍郎等职。B. 魏知古为人耿直，敢于进谏。他针对给公主造道观而劳民伤财一事两次进谏；随从皇帝在渭川打猎时
34、，献诗婉言规劝，但也称颂了皇帝的政绩。C. 魏知古忠于朝廷，敢于揭发。魏知古得知窦怀贞等将阴谋乱国，就秘密地揭发了他们的阴谋，终使窦怀贞被杀，他被赐封二百户，物五百段。D. 魏知古深受赏识，屡受封赏。他先因皇上赞赏他耿直而担任左散骑常侍同中书门下三品；后在担任侍中期间，多次受到封地、财物的赏赐。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。（2）玄宗恨前赏薄，手敕更加百户，旌其著节。【答案】10. A 11. D 12. B 13. （1）违背人事和天时，兴起无用的劳作，注重不急的事务，百姓心里动荡不安，众人议论纷纷。（2）玄宗遗憾
35、先前的赏赐少，亲笔下诏又增加一百户，表彰他显著的节操。【解析】【10 题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义， “又突厥于中国为患自久虽遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄逆月满骑肥若乘中国饥虚窥犯亭鄣复何以防之” ，这句话的含义是“另外突厥对中原为患已久，虽然派遣使者请求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小时就顺服，强大时就骄逆，月圆马肥，乘中原饥荒，窥犯边塞，又如何防备呢” 。根据理解原句“虽遣使请婚”的意思是“虽然派遣使者请求婚娶”中“虽”是句首的关联词，所以前面要断开，因此可以排除 BD 两项。根据理解句中“月满骑肥”意思是“月圆马肥”是固定的成分不能拆开，因
36、此可以排除选项 C。故选 A。【11 题详解】本题考查的是识记文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题选项D，平民不能追封谥号。谥号是在我国古代，统治者或有地位的人死后，给他另起的称号，如“武”帝， “哀”公等。古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为谥或谥号。故选 D。【12 题详解】本题考查的是对文本内容的理解能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大
37、意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。选项 B， “但也称颂了皇帝的政绩”理解有误。根据原文的理解，献诗婉言规劝，皇帝亲笔下诏答复给予表扬。故选 B。【13 题详解】本题考查的是文言文的翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1
38、） “乖”违背“起”兴“崇”注重“藉藉”议论纷纷。 （2） “恨”遗憾“敕”下诏“加”增加“旌”表彰。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变， “留” ，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。 “删” ，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。 “补” ，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。 “换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。 “调” 。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 “变” ，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。（二）诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成各题。潭 州李商隐潭
39、州官舍暮楼空，今古无端入望中。湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。陶公战舰空滩雨，贾傅承尘 注 破庙风。目断故园人不至，松醪一醉与谁同。注 承尘：唐代以前，没有天花板，房梁横木之上用遮布挡灰，名曰“承尘” 。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是( )A. “潭州官舍暮楼空，今古无端入望中”两句，写诗人傍晚看到潭州官舍里人去楼空，不禁陷入伤今吊古的情怀之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B. “湘泪浅深滋竹色”一句，传说舜帝南巡，淹死在湘水，他的两个妃子娥皇、女英在湘水边啼哭，泪洒在竹子上，让竹子润出或浅或深的颜色。诗人借此典故表达对爱情的忠贞。C. “楚歌重叠
40、怨兰丛”一句中， “楚歌”是古代的楚地民歌，这里专指楚国诗人屈原写的离骚 九歌 九章等骚体诗；“兰丛”即兰蕙等香草，当属离骚中常见的意象。D. “陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风”两句，是说东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌；西汉贾谊的祠庙如今很破，只回荡着一些风吹天花板发出的声音。E. 李商隐写诗善于用典，喜欢用典说事。本诗连用湘妃、屈原、陶侃、贾谊四个历史人物，含蓄深挚地表达了情感，使其产生了耐人寻味的艺术效果。15. 本诗思想感情极为丰富，请结合全诗加以赏析。【答案】14. BD 15. 羁旅愁思之痛：借此地的空寂、缺乏生机以及舜帝殁于湘水、湘妃泪洒斑竹，委婉含蓄地表达了寄居
41、他乡的幽怨哀伤之情。世事沧桑之感：昔日大将陶侃的战舰已经不在，当年的古战场如今细雨飘飞，一代才子贾谊的祠庙呈现出破败荒凉的景象，昔盛今衰，世事变迁，无可奈何。怀才不遇之悲：才华出众的诗人屈原被贬后投江而死，贾谊因梁王坠马抑郁而终，诗人借此表达了怀才不遇之悲。知音难觅之伤：“人不至”“与谁同” ，写出了诗人的无人可诉，难以释怀。【解析】【14 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内
42、容进行分析。B 项， “诗人借此典故表达对爱情的忠贞”错，诗人借湘妃之“泪”隐晦曲折地表达自己的幽怨哀伤之情。D 项， “东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌”错，颈联的“空滩雨”不是“呼风唤雨”的意思，而是说“现在陶公的战舰已经没有了，在空荡荡的沙滩上，只见雨水在飞” 。故选 BD。【15 题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。理解本诗思想感情的难点是对典故的理解。分析时，可借助对上一题各选项的辨析来了解典故本身的内涵，至于典故在诗中的用意，则要结合诗句进行理解。
43、如湘妃的典故表达了诗人的幽怨哀伤，屈原的典故则多与怀才不遇有关，陶侃和贾谊的典故，结合诗中的“空” “破”二字，可看出物是人非的无奈。最后一联意思相对明确， “故园” “人不至” “与谁同”等字眼，表达了诗人的羁旅之愁和知音难觅之悲。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可
44、以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。（三）名篇名句默写。 （本题共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1） 庄子逍遥游指出， “_，_” ，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。（2）庄子在逍遥游中用一种动物和一种植物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好的东西的语句是“_，_” 。（3）庄子在逍遥游中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的的境界所凭借的方式是“_，_” 。【答案】 (1). 且夫水之积也
45、不厚 (2). 则其负大舟也无力 (3). 朝菌不知晦朔 (4). 蟪蛄不知春秋 (5). （若夫）乘天地之正 (6). 而御六气之辩【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“负” “晦朔” “辩”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。第卷 表达题（80 分）三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成各题。在西安的大雁塔南边的大唐不夜城中，游客 ，他们扎堆在一个个临时搭建的工坊前
46、，看得出神。麦草工艺工坊里，陕西渭南一位村民将麦草剪成细细的“牛毛”拼贴在画纸上，一幅牛耕图 ，在日光下熠熠闪光，他的麦草工艺品已成为陕西“一村一品”特色产品各具特色的工坊组成了本届匠人大会的核心活动“守艺长安大唐工坊” 。活动以西安本地匠人展示为主，通过技艺工坊的形式零距离与游客进行互动，向来自各地的世界游客表现中国的匠人精神。对于工匠精神， 诗经国风中这样描述：“如切如磋，如琢如磨。 ”在已出土的中央官府烧制的秦代瓦当上，常会发现有一两厘米大小的不起眼的印文，包括编号、机构、工匠名等。难道 2000 年前匠人的产权意识就已觉醒？答案并非如此。秦始皇统一中国之前，吕不韦要求器物的制造者在产品
47、上刻下己名，方便管理者检验产品质量、考核工匠技艺。这种制度客观上造就了中国工匠精益求精的精神，之后的历朝历代，不管工料、工艺如何 ，不管是玉器、青铜器，还是瓷器丝绸， （ ） 。“纵观中外历史，当物质文明发展到一定阶段，人们对文化艺术的审美需求就会变得强烈。今天改革开放已经走过了 40 年，工匠精神被标举，是必然结果。一个强大的国家需要一群 的人，需要一个具有匠心的群体。 ”参会的复旦大学历史系教授钱文忠说。17. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是( )A. 络绎不绝 呼之欲出 推陈出新 卓尔不群B. 不绝如缕 惟妙惟肖 推陈出新 特立独行C. 络绎不绝 惟妙惟肖 革故鼎新 特立独行
48、D. 不绝如缕 呼之欲出 革故鼎新 卓尔不群18. 文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 活动以西安本地匠人展示为主，通过技艺工坊的形式零距离与游客进行互动，向来自世界各地的游客展示中国的匠人精神。B. 通过技艺工坊的形式与游客进行零距离互动，以西安本地匠人展示为主，向来自世界各地的游客展示中国的匠人精神。C. 活动以西安本地匠人展示为主，通过技艺工坊的形式与游客进行零距离互动，向来自世界各地的游客展示中国的匠人精神。D. 活动以西安本地匠人展示为主，通过技艺工坊的形式与游客进行零距离互动，向来自各地的游客表现中国的匠人精神。19. 下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是
49、( )A. 匠人的初心始终是追求精益求精的匠心B. 精益求精的匠心，始终是匠人们的终极目标C. 匠人们精益求精的匠心，始终是其终极目标D. 精益求精的匠心始终是匠人的初心【答案】17. A 18. C 19. D【解析】【17 题详解】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。结合“游客”分析，符合语境。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。不能形容人来来往往不断。句子强调的是人来人往，故不合语境。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。不符合语境。呼
