1、整合与检测社会写真讽喻诗讽喻是一种修辞手法，在说话或写文章时，有的道理不便于直说或明说，或者不容易说得明白、动听，就用说故事的方法来说明道理，达到启示、诱导或讽刺谴责的目的。社会写真讽喻诗是诗人对世态、人生等进行真知灼见的探索，或从正面作出评判，或从侧面发出讽刺而撰写的诗篇。社会写真讽喻诗的产生与发展可以追溯到诗经 ，如齐风中的南山是讽刺齐襄公淫乱无耻的诗， 秦风中的黄鸟则是控诉秦国暴君对善良人杀戮的罪恶。到唐代讽喻诗已渐成熟，许多诗篇对贵妃、权臣、贵族、官吏的腐败罪恶，进行了大胆的揭露与谴责，甚至把矛头直接指向皇帝，诗的思想内容达到了新的高度。讽喻诗有自己的特色，它们的风格相对活泼、犀利。讽
2、喻诗从内容上来看，主要分为两大类：一类是揭露现实生活中的不合理现象，另一类则是通过品评历史事件达到借古讽今的目的。社会写真讽喻诗的代表作：新乐府 秦中吟 。社会写真讽喻诗的内容：A.反映国事民生，政治上的美刺作用，符合儒家的比兴传统，能够“为民请命” 。如轻肥 卖炭翁 。B.充分暴露当时政治的黑暗和人民的苦痛，体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。如江上渔者 蚕妇 。社会写真讽喻诗的艺术特点：首句标其目，卒章显其志。其辞质而径，欲见之者易于谕也；其言直而切，欲闻之者深诫也；其事核而实，使采之者传信也；其体顺而肆，可以播于乐章歌曲也。讽喻诗的鉴赏方法一、理论讲解1鉴赏讽喻诗要把握住讽
3、喻诗主题常见的表达方法，其方法主要有以下几种：借古讽喻今。古已有之，今人又去做，是不知有古人也。所以借古之有来讽今人，使今人吸取教训。比如写隋宫隋炀帝之事，写大运河，写吴宫勾践之事。例如李益汴河曲 。借物讽喻事。本意要说某事，不明说，而先言某事物，进而引起所说之事，委婉，含蓄。比如写玉树后庭花引出亡国之恨，写柳树引起对楚王的讽刺。例如贾岛题兴化寺园亭 。直接讽喻，表达情感。元曲中多如此，表意直接。例如正宫醉太平 。比兴手法来讽喻。历代的讽喻怨刺诗，大都运用了比兴手法。比兴手法的选择和运用，是中国古代文人中庸情性的一种表现。比兴手法的使用特点：借助物象寄寓情感，达到委婉冲淡的表达效果。2要了解讽
4、喻诗常见的诗歌内容讽喻诗从内容上来看，主要分为两大类：一类是揭露现实生活中的不合理现象，另一类则是通过品评历史事件达到借古讽今的目的。二、真题剖析(2013浙江)阅读下面这首诗，完成题目。秦中吟歌舞(唐) 白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。 贵有风雪兴，富无 饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡 狱，中有冻死囚。注 阌(Wn)乡：旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。(1)这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫诗
5、名句“_，_”一脉相承。答案 朱门酒肉臭 路有冻死骨解析 本题考查理解诗歌内容和情感以及对诗句的背诵默写能力。结合诗句“贵有风雪兴，富无饥寒忧” ，“岂知阌乡狱，中有冻死囚” ，及题干中的“尖锐的社会矛盾” ，可知诗人将朝廷贵官的糜烂生活与狱中的“冻死囚”相对照，来揭露封建社会阶级之间的尖锐对立。(2)赏析这首诗对比艺术的特色。答案 从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚” ，文势陡急，有一落千丈之势。从艺术效果上看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。解析 本题考查赏析对比这种表达技
6、巧的能力。 诗歌的前十六句 详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承“追游” ，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮 的场面。上面两个 场面，已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。末尾“冻死”一词 极写囚犯之惨状，简洁而有力。从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。三、技法规律1抓住诗人描写的形象，弄清所展现的社会现象。2体会诗人的感情，把握住诗人对所描写的社会现象的情感态度。3理解诗人的思想，明确诗人讽喻或规劝的目的是什么。1阅读下面的诗歌，回答问题。题所居村舍杜荀鹤家随兵尽屋空存，税额宁容减一分。衣食旋营犹可过， 赋输
7、长急不堪闻。蚕无夏织桑充寨，田废春耕犊劳军。如此数州谁会得，杀民将尽更邀勋。(1)有人说，此诗首联末尾标点应用问号，对此你有何看法？(2)请结合诗句分析作者是怎样用讽喻手段来表达情感的。答案 (1)示例一：可以。用问号表示反问。家里的人都被征兵走了，官府征收的税款就宁肯少收一份了？增强了讽喻、控诉的色彩。故此可以改。示例二：不可以。从本诗整体风格来看，属于直陈式纪实诗歌。用问号虽然可以增强控诉色彩，却破坏了诗歌的整体风格。所以不宜改动。(2)作者不直接写连年征战抓丁，百姓家中已是十室九空，而是借描写村庄的情景来表达：到了夏天，因为村寨中无人，桑树疯长，却无蚕来织锦；到了春耕时节，田野荒芜，耕牛
8、都被犒劳了军士。 2阅读下面的诗歌，回答问题。采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷锄去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦 饥肠！(1)“春不雨” “秋早霜”是百姓断口粮的原因，作者以此作为诗歌开篇，有什么作用？(2)老百姓辛辛苦苦采摘来的地黄，最后做什么用了呢？反映了什么社会现实？作者又是如何反映社会现实的呢？答案 (1)“春旱秋霜”是“岁晏无口食，田中采地黄” 的原因。主人公因为年终家中没有口粮，就到田中采摘地黄，希望以此换取一点粮食度日。诗人用平淡的口吻和语言叙述，却激起读者对主人公不幸的
9、同情。(2)诗歌通过主人公的口说出了下面四句撼人心魄的话：“与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！”原来这辛辛苦苦采集来的地黄只是给马做补药。反映的社会现实：穷人生活还不如富贵人家的马，穷人入冬即断了粮，马却有粮食吃，并且长得骠肥体壮。这首诗开始大半段平直叙述，结尾却突起波澜，通过贫苦农民采集地黄以换取马饲料这一细节描写，造成强烈的对比，突出了人不如马这一现象，使人在深深同情以采地黄谋生的贫苦农民的同时，激起了对那些豪门贵族的切齿痛恨。也表达了诗人对封建社会贫富悬殊的不平等现象的痛恨。一生之志唯报国陆游生于动乱，长于忧患，人民的悲痛，国家的分裂，父辈、良师爱国思想的熏陶，使他很早就立
10、下了献身报国、以天下为己任的志向。他坚决主张抵抗金兵的南侵，北伐中原，收复失地，反对南宋统治者苟安江南，因而受到投降派的排斥、打击和压制。公元 1206 年，年已 82 岁高龄的陆游，抗金报国的志愿至老不衰。当韩丞相主持南宋国事，准备北伐，收复失地时，陆游积极支持，屡赋诗篇，热情赞颂，还想亲赴前线参战。公元 1210 年，陆游86 岁，因病在故乡逝世。临终，赋示儿绝笔诗，表达了至死不渝的爱国情怀。应用指南 这则素材可用于“ 爱国” “执著” “理想与现实”等话题的写作中。 陆游一生都在心忧国家，心怀天下。 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”他始终对统一大业抱着希望，渴望效法诸葛亮“鞠躬尽瘁”
11、而为国尽忠。宦途的挫折、家乡的情趣及年迈体弱的现状，都不能动摇他的意志。冯亦代：“你成不了诗人”散文家、翻译家冯亦代，自幼深受文学熏陶，偏爱诗赋，上学后非常痴迷“雨巷诗人”戴望舒。1939 年，26 岁的冯亦代在香港与 “偶像”戴望舒不期而遇，他取出一大沓自己的习作向戴望舒求教。数日后，戴望舒对他说：“你的稿子我都看过了。你写的诗大部分是模仿的，没有新意。不是从古典作品里来的，便是从国外来的，也有从我这里来的。我说句直率的话，你成不了诗人。不过，你的散文还可以，译文也可以，你该把海明威的那篇小说翻译完。 ”这话无疑给冯亦代当头泼了一盆冷水。但恰恰是那一句“你成不了诗人” ，让冯亦代从此走上了散
12、文与翻 译之路，成 为卓有成就的翻译家与散文家。特别是他撰写的大量介 绍西方图书的文章，犹如穿越太平洋的一股清新宜人的风，滋润着中国读书人的心田。活学选择适合自己的道路，才能取得长足进步，而不会白白浪费光阴。冯亦代在诗人的道路上悬崖勒马，终于在翻译、散文领域取得特别成就，就是最好的例子。巧用“特长” “选择” “道路”我眼中的白居易在“春来江水绿如蓝”的江面上，一位身着官服的人站在画舫上，看着“日出江花红胜火”的美景，完全陶醉在春日江南的婀娜当中我眼中的白居易，这么多情，这般陶醉。我眼中的白居易，是人间美景的化身。我喜欢他那“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的细心发现和对美好春天的悉心欣赏，喜
13、 欢他那“半朽临风树 ，多情立 马人”的深情感叹和对人生的黯然神伤。我更喜欢他那 “野火烧不尽，春 风吹又生 ”的离离原上草，在一望无际的原野上，大火无法烧尽小草的生命，春风吹来，那生命的绿色又重新铺满大地，无论是古老的荒路，还是荒废的古城，在荒路瓦砾间都有它亮丽的身影。读了白居易的诗，我看见了青春的美好和大自然的美丽。我眼中的白居易，是一朵同情百姓疾苦、忧国忧民的伤感之花。他可怜琵琶女的悲惨身世，同情琵琶女的凄婉人生，于是，用那“枫叶荻花秋瑟瑟”的笔触写出了“别时茫茫江浸月”的伤感之情，情感的芦花在秋叶的凉风中“瑟瑟”着， “同是天涯 沦落人，相逢何必曾相识” 。是啊，此时的白居易也是身处
14、被遗忘的角落里的人， 处境悲哀，所以“江州司马青衫湿” ，在官场的伸张正义抵不住小人的谗言献媚，数年的心血免不了被 贬斥的厄运。 读了白居易的诗，使我多了一份对世事的哀叹，多了一份同情心。我眼中的白居易，是一枝傲寒凌雪、不屈于官场腐败的红梅。他虽然是朝廷命官，但爱憎分明，敢于直抒己见，利用诗歌直抒胸臆，讽刺和鞭挞贪官污吏，揭露朝廷的黑暗统治。他痛恨“半匹红纱一丈绫，系向牛头 充炭直”的腐败官吏欺压百姓的 强买强卖，他同情 “家田输税尽，拾此充饥肠”的悲惨，自叹“今我何功德，曾不事农桑”的愧疚，他嘲讽“三千宠爱在一身，从此君王不早朝”的糜 烂昏庸。 读了白居易的诗，我看到了刚正不阿的人格，学会了
15、明辨是非，与一切黑暗势力作斗争。如今，物是人非，千年又一季，而白居易的诗歌及其精神仍然鼓舞着我们。野火春风中的小草，秋江夜中的那轮明月，风雪寒天中的腊梅，这就是我眼中的白居易。一、积累运用1下列词语中，加点字的注音有误的一项是( )A邺城(Y) 老妪(y)幽咽(y) 辗冰辙(nin)B翩翩(pin) 口称敕(ch)叱牛(ch) 系向牛头(j)C和戎(rn) 剜却(wn)今宵(xio) 歆羡(xn)D牛吒吒(zh) 蹄趵趵(bo)闾里(l) 拊膺(f)答案 D解析 “趵”应读“b” 。2下列各句中，有通假字的一项是( )A惟有乳下孙 B系向牛头充炭直C不照绮罗筵 D幸愿相依傍答案 B解析 “直”
16、通“值” ，“价值” 。3下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )A暮投石壕村 B有吏夜捉人C听妇前致词 D生女不如男答案 D解析 A 项“暮” ，名词作状语 ，在傍晚； B 项“夜” ，名词作状语，在夜里；C 项“前” ，名词用作动词，走上前。4下面对陆游关山月的解读，不正确的一项是( )A陆游是南宋时著名诗人，一生作诗近万首，大都抒发忧国忧民之情，表达了沦陷区人民盼望恢复故土的热切期望， 关山月就是典型的一篇。B 关山月一诗，选取议和诏书、贵族生活、戍边将士的心情以及“遗民”的心愿，表达了作者对统治者的失望之情。C “壮士心”也是陆游心情的再现，作者一生就是盼望中原干戈再起，实现沙场杀敌
17、志愿，在作者看来，文人在战乱年代是百无一用的书生。D “今宵垂泪痕”是沦陷区人民心情的写照，也是诗人心情的写照。答案 C解析 盼望的是中原光复，而不是打仗， “文人在战乱年代是百无一用的书生”属于无中生有。5补写出下面横线上的名句。(1)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(2)笛里谁知壮士心？沙头空照征人骨。(3)二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。6文学常识填空。(1)杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗表现了安史之乱中下层人民的疾苦，著名的代表作品有“三吏” “三别” ，分别是指：新安吏 石壕吏 潼关吏和新婚别垂老别 无家别 。(2)白居易，字乐天，号香山居士( 醉吟先生)。
18、唐代伟大诗人。他的诗代表作品有琵琶行长恨歌 卖炭翁等。(3)陆游，南宋诗人，号放翁，忧国忧民是他诗歌的主题，其诗集为 剑南诗稿 ，其词集为放翁词 。7把下面的句子翻译成现代汉语。(1)老翁逾墙走。译文：老头翻过墙头逃走了。(2)死者长已矣。译文：死去的人永远不会复生了。(3)中原干戈古亦闻。译文：中原一带的战争古代也听说有过。(4)晓驾炭车辗冰辙。译文：清晨(老人)驾着炭车轧着冰冻的车辙赶路。二、阅读鉴赏8阅读下面这首唐诗，然后回答问题。锦薛 莹轧轧弄寒机，功多力渐微。惟忧机上锦，不称舞人衣。(1)试分析“寒” “微”二字在诗中的表达效果。(2)诗中第三句的“忧” ，实际上表达了作者怎样的情感
19、？答案 (1)夜深天寒，织作不息，以致筋疲力尽，表现了织女内心的痛苦和无奈。(2)织女“忧”的是所织之锦“不称舞人衣” ，实际上表达了作者对劳动人民的同情，对统治者奢靡生活的不满。9阅读下面一首诗歌，然后回答问题。燕 诗白居易梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。四儿日夜长，索食声孜孜。青虫不易捕，黄口无饱期。觜爪虽欲敝，心力不知疲。须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。喃喃教言语，一一刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭树枝。 举翅不回顾，随 风四散飞。雌雄空中鸣，声尽呼不归。却入空巢里，啁啾终夜悲。燕燕尔勿悲， 尔当返自思。思尔为雏日，高飞背母时。当时父母惫，今日尔应知。(1)按
20、照诗人对自己诗歌的分类，这是一首“讽喻诗” ，请你谈谈这首诗歌 “讽喻”( 规劝)的是什么。(2)赏析“青虫不易捕一一刷毛衣”这 10 个诗句。答案 (1)规劝年轻人要记住父母养育自己成长的辛苦。(2)这 10 个诗句刻画双燕为了抚育子女而辛苦操劳，为了孩子们能不挨饿而不知疲倦地劳作，甚至消瘦了自己的身体。还写了双燕为了孩子今后能独立生活，负担起了教育的责任。诗人恰到好处地用物类比人，字字写燕，却字字都在写人，起到了很好的感染和教化作用。三、体验高考10(2013大纲全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。客 从杜 甫客从南溟来，遗我泉客珠 。珠中有隐字 ，欲辨不成书。缄之箧笥 久，以俟公家须。
21、开视化为血，哀今征敛无。注 泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。佛教传说，有些珠子中隐隐有字。箧笥：指储藏物品的小竹箱。(1)这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。答：_(2)从全诗看， “珠中有隐字” 、珍珠“化为血”各有什么寓意？答：_答案 (1)有客人从南海来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。(2)“珠中有隐字” ，寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠 “化为血” ，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。解析 本题以简述故事的
22、形式考查对诗歌内容要点和中心意思的把握。这是一首寓言式的政治讽刺诗。杜甫巧妙而准确地运用了传说，用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民，用“泉客珠”象征人民用血汗创造出来的劳动果实。回答第(1) 题时应从理解诗歌的内容入手，把这些句子的大意连接起来，构成一个完整的故事。回答第(2)题时要结合诗歌的主题，即揭露封建统治阶级的赋税之重，给百姓带来了深重的灾难。 “有隐字”“ 化为血”明确地传达出这些隐情。珠是眼泪变成的，故珠上的“隐字”说穿了便是“泪”字。 “化为血”，实即化为乌有，但说化为血，更能显示出人民遭受残酷剥削的惨痛。原有的血汗已经被剥夺一光，而公家的征敛仍不停止。四、写作表达11把卖炭翁
23、改写成一篇记叙文，要求通过自己对诗歌的理解进行合理想象，有一定的环境描写，用多种方法刻画人物。答案 (示例) 天蒙蒙亮，昨夜的雪很大，地上 积了足有一尺深。临街店铺的门板紧闭着，偶 尔一阵寒风卷着地面的雪花吹来，吹得 门板呼呼作响。 这时，静静的街上传来一声微 颤的吆喝：“卖炭啦卖炭 ”一辆牛车载着一位蜷缩着身体的老汉正缓缓向前移动，老 汉脸上灰扑扑的， 额头上烟火熏染的 乌黑与车上所载的木炭，很容易让人看出，这是一位靠 终日砍柴烧炭为生的人，老 汉 身上的单衣显然抵不过寒风的凛冽，他又打了个寒颤，极不情愿地抽出缩在袖子里的那只长满 老茧，沾满炭黑的手，挥了一下鞭子，又向前赶路了。天已亮了，路
24、上的行人多起来，可买炭的人却少之又少，即使有人打探一下，价格也压得极低，老汉本盘算着用今天赚的 钱买些口粮回去，再 给自己添件 过冬的衣服，可这样一来，便没指望了，老汉用疲倦的眼睛回 头望了一眼这一车浸透他心血的木炭，又想起赶早卖炭的艰辛，不禁一阵心酸，眉头紧拧在一起，车行至集市南门已牛困人饥，只好在泥泞的路上稍作休息。得得，得得马蹄声由远而近。两个骑马人在老汉面前勒住了 马，他们一路经过的地方小商贩躲的躲，藏的藏，一片狼藉。老汉对朝廷宦官出来强买强换的行为也早有耳闻，正要驾车离去， “老头，慢着” ，那个骑马的白衣人拦住了他的去路，老汉不敢反抗，试探地问：“大人有何吩咐？”白衣人开了口，说：“跟你做宗 买卖。 ”边说边从行囊中拿出半匹旧 红纱和一丈绫，系在老黄牛头上， “这些，换你一车炭。 ”“啊！”老汉听后犹如五雷轰顶，苦苦哀求道：“大人，您可不能啊！这车上千斤的炭怎么也比这缎子值钱啊！你这样，不是要了我的命吗？”说罢抱住白衣人的腿，白衣人一脚把老汉踢开，去卸牛 车。马上那个宦官大声喝斥道：“老东西你知足吧，我等依圣上旨意办事，你敢抗旨？”说罢，两人骑着马，拉着炭车往北去了。
