1、6 鸿门宴编辑：王翠宏 校对：付春香第一课时【开卷有益】1.古诗赏读垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓（zhu）不逝。骓不逝兮可奈何，虞(y)兮虞兮奈若何！提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。 “逝” ，奔驰。 这首诗大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？”大风歌刘邦大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故
2、乡，安得猛士兮守四方。提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里后沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。同为交战双方，为何胜败迥异呢？鸿门宴可以让我们窥一斑而知全豹。【学习目标】1.学习作品中塑造历史人物形象的方法：在矛盾斗争中刻画人物，个性化的语言，对比手法的运用2.了解项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的原因3了解通假字、词类活用和宾语前置4.学习虚词“以” 、 “于”的用法【知识储备】1. 司马迁司马迁（约前 145前 80 或前
3、135前 93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人。司马谈之子。少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几乎遍及全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。太初元年（前 104）与唐都、落下闳等共订太初历。承继其父遗志，著太史公书 （即史记 ） ，后因替投降匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱。出狱后任中书令，发愤著述，完成史记 。2.史记史记是我国古代第一部纪传体通史，全书由十二“本纪” 、十“表” 、八“书” 、三十“世家” 、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字，记载了从黄帝至汉武帝太初年间的史事。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史
4、传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚 。 ”这正说明了史记在史学上和文学上的伟大成就。【预习环节】（一）基础知识利用课文注释和工具书掌握下列加点字的读音和写法（A 级）飨_说项羽_鲰生_卮酒_戮力_瞋目_目眦_跽_参乘_彘肩_啖之_刀俎_间行_杯杓_不可不语_（二）阅读与思考1.阅读理解第一自然段（1）认真朗读第一段，并对照注释口头翻译这一段（A 级）（2）解释词语（B 级）军霸上（ ） 王关中（ ） 贪于财货（ ） 山东（ ） 五采（ ）来源:学 7 优 5 高 0 考 g 网 kGkStK（3）书面翻译句子（B 级）A 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 B 吾令
5、人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。（4）概括此段内容（C 级）（5）说说此段内容在本课中的作用(D 级)2.阅读理解第二自然段（1）解释加点的字 （A 级）具告（ ）距关（ ）毋内（ ）要项伯（ ）倍德（ ）不可不蚤（ ）（2）解释短语和加点的字（C 级）乃夜驰之 具告以事臣活之且为之奈何来源:学 7 优 5 高 0 考g 网 k约为婚姻长于臣所以不义也不如因善遇之（3）概括这段文字的内容（C 级）（4）结合第一段的内容，说说告密后，刘邦和项羽的反应有什么不同，从中看出两人性格有什么不同（D 级）第二课时【学习目标】完成第三、四、五段的学习，要求同上节【预习环节】1.阅读理解第三段（1）
6、口头翻译此段(B 级)（2）解释词语（C 级）从百余骑_战河北_东向坐_数目项王_（3）翻译句子（C 级）A 然不自意能先入关破秦_B 不然，籍何以至此？_C 若属皆且为所虏_（4）在这段文字中，项羽说了一句最不该说的话，你能找出来吗？由此说说你对项羽的看法。 （D 级）_2.阅读理解第四段（1）朗读这一段文字，体会樊哙有勇有谋的性格特点（C 级）（2）理解词语和加点的字。 （C 级）侧其盾以撞头发上指立而饮之未有以应（3）翻译句子。 （C 级）A 客何为者？B 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。_3.阅读理解第五段（1）口头翻译这一段文字。 （B 级）（2）从这段文字中，体会刘邦是如何脱离险
7、境的，你怎样看待刘邦这个举动，它反映了刘邦怎样的性格特点。 （D 级）（3）翻译句子（C 级）A良问曰：“大王来何操？”B如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?第三课时【学习目标】1.完成最后两段的学习。2.了解本文结构特点。3.分析刘、项两个军事集团的主要成员的性格特点，这些主要成员的性格特点与最后项羽失败刘邦夺取天下有没有必然的联系？为什么？【学习环节】（1）朗读最后两段文字（A 级）（2）解释词语和加点的字（C 级）间至军中谨使再拜足下吾属（3）翻译句子（C 级）A.项王曰：“沛公安在？”B 吾属今为之虏矣。（4）概括这两段文字的内容（C 级）（5）这篇文章的结构有什么特点，请你简单的概括一
8、下。 （D 级）（6）请你将刘、项两个军事集团的主要成员主帅、高参、武将、叛徒的性格特点一一进行对比，能否得出一个项羽最后失败，刘邦最后夺取天下的必然性的结论。 （D 级）（7）在鸿门宴上，如果项羽杀了刘邦，他就一定能夺取天下、坐稳天下吗?（D 级）【学习小结】孰与君少长(“孰与” ，表选择问的句式，可译作“比较哪一个”) 何辞为(“何为” ，表反问的句式，可译作“为什么呢” ， “为”是语气词。)鸿门宴描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利成果而首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。作者以娴熟的艺术技巧，生动地刻画了不同性格的人物形象，描绘了许多富有戏剧性的难忘场面，情节波澜起
9、伏，扣人心弦。来源:GkStK.Com【当堂检测】1.解释词语和加点的字具告距关毋内要项伯倍德不可不蚤军霸上数目项王乃夜驰之间至军中以身翼蔽沛公今事有急臣活之王关中从百余骑具告以事未有以应长于臣2.翻译句子（1）然不自意能先入关破秦（2）不然，籍何以至此？（3）良问曰：“大王来何操？”（4）项王曰：“沛公安在？”3、特殊句式：吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。 （ ）楚左尹项伯者，项羽季父也。 （ ）今人有大功而击之，不义也。 （ ）亚父者，范增也。 （ ）沛公之参乘樊哙者也。 （ ）夺项王天下者必沛公也。 （ ）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （ ）具告以事( ) 具以沛公言报项王( ) 得复见将军于此( ) 籍何以至此( ) 来源:学 7 优 5 高 0 考 g 网 k大王来何操( ) 沛公安在( ) 若属皆且为所虏( ) 【拓展内容】阅读下列几首诗，了解古今人物对刘邦、项羽的评价夏日绝句宋 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。来源:学 7 优 5 高 0 考 g 网 k至今思项羽，不肯过江东。题乌江亭唐 杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/www.GkStK.com/wxt/list.aspx?ClassID =3060
