1、第8单元 第1课时,不确定现象,创设情境 引入课题,也可能是,落地后可能 正面朝上。,抛硬币。,新知学习,活动要求,一人观察，一人记录，一人汇报，其余三人每人各抛1次。,抛硬币之前先猜一猜是正面朝上还是反面朝上，抛后看看与猜的结果是否相同。,抛硬币之前建议大家先用双手捧住硬币摇几下，再抛到桌面上。,将试验结果填写在记录单上。,抛硬币结果记录单,（正面朝上用表示，反面朝上用表示）,我们发现：硬币落地后,思考：如果抛第四次会是什么颜色？一直抛下去呢？,活动二 摸粉笔,小组合作 一人观察，一人记录，一人汇报，其余三名同学各摸2次，观察所摸到的颜色，并填入记录单。每摸一次粉笔之后，再把它放回盒子。摸前
2、将盒子摇匀，摸时不能看盒子。,摸粉笔活动记录单,我们发现： 摸出的粉笔可能是 色 ，也可能是 色 ，还可能是 色。,事件的结果不只一种，而人们事先又不能确定的现象属于不确定现象,如果继续摸下去会是什么颜色呢？,当盒子里全是蓝色粉笔时，从里面任意 摸出一个，结果会怎样呢？,事件的结果只有一种，这种现象属于确定现象。,巩固运用 深化拓展,请用“一定”“可能”“不可能”判断下列事件发生的可能性。,1.早上太阳从东方升起。（ ）,2.后天会下雨。（ ）,3.夏老师从出生到现在没吃过一点东西。（ ）,4.小明爸爸的年龄比小明大。（ ）,.三位数乘两位数的积（ ）是四位数。,现有两个箱子，里面装着大小相同的黑球和白球，下面两个同学说的对吗？为什么？,乐乐说：我摸出的可能是黑球,贝贝说：我摸出的一定是白球,（ ）,（ ）,下列同学任意摸一支铅笔，他们的说法对吗,（ ）,（ ）,（ ）,8枝红铅笔,4枝红铅笔 4枝蓝铅笔,8枝黄铅笔,我摸到的一定 是红铅笔。,我摸到的可能 是红铅笔。,我摸到的不可能是黄铅笔。,课堂小结,同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？,作业布置,完成书中练习和练习册中的练习,
