1、,第10课 岳阳楼记,第三单元,第10课 岳阳楼记,1,2,3,知识归纳,【一词多义】 1一：(1)而或长烟一空(全。) (2)一碧万顷(一片。) 2观：(1)予观夫巴陵胜状(看。) (2)此则岳阳楼之大观也(景象。) 3极：(1)南极潇湘(至，到达。) (2)此乐何极(尽头。),知识归纳,4和：(1)至若春和景明(和煦。) (2)政通人和(和乐。) 5开：(1)连月不开(天气放晴。) (2)旁开小窗(开设，设置。) 6或：(1)而或长烟一空(有时。) (2)或异二者之为(或许。),知识归纳,7空：(1)浊浪排空(天空。) (2)而或长烟一空(消散。),知识归纳,【词类活用】 1百废具兴 (废
2、：形容词作名词，荒废了的事业。) 2先天下之忧而忧 (先：名词作状语，在之前。),知识归纳,3后天下之乐而乐 (后：名词作状语，在之后。) 4滕子京谪守巴陵郡 (守：动词作名词，指做州郡的太守。) 5或异二者之为 (为：动词作名词，表现。),知识归纳,【通假字】 1百废具兴(具：同“俱”，全，皆。) 2.属予作文以记之(属：同“嘱”，嘱咐。) 【特殊句式】 吾谁与归？(宾语前置),知识归纳,【主题与艺术】 文章以作“记”为名，借题发挥，通过迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人，警策自
3、己。本文寓情于景，情景交融；叙事、写景、抒情和议论结合在一起；语言凝练，骈散交错，声调铿锵，意境优美，意趣无穷。,一、词语理解，句子翻译。 1解释文中加点的字词。 庆历四年春，滕子京谪( )守( ) 巴陵郡。越( )明年( ), 政通人和，百废( )具 ( )兴。乃( )重修岳阳楼， 增( )其旧制( )。刻唐贤( )今人诗赋于( )其上。属( )予( )作文( )以( )记( ) 之。, , , , , , ,课内阅读,贬官,指做州郡的太守,到,第二年,形容词用作名词，荒废的事业。,同“俱”，全，皆。,于是。,扩大。,规模。,贤明的人。,在。,同“嘱”，嘱托。,我。,写文章。,来。,记述。,
4、指示代词，那。,看。,胜景，美景。,含。,吞没 。,水势浩大的样子。,宽阔。,日光。,景象。,详尽。,虽然如此，那么。,名词作状语，向北。,名词作状语，向南。,至，到达。,贬谪，降职。,泛指文人。,表推测。,课内阅读,连绵不断的雨。,雨雪纷纷而下的样子。,指天气放晴。,冲向。,光芒。,隐没形迹。,迫近。,昏暗。,这。,离开。,国都。,说坏话。,萧条的样子。,极点。,课内阅读,日光。,起，动。,停息。,美丽的鱼。,有时。,全。,消散。,穷尽。,荣耀。,一起。,持，执。,面对。,课内阅读,嗟夫！ 予尝( )求( )古仁人之心，或( )异( )二者之为 ，何哉？ 不以( )物喜，不以己悲；居( )
5、庙堂( )之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进( )亦忧，退( )亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先( )天下之忧而忧， 后( )天下之乐而乐”乎！ 噫！微( )斯( )人，吾谁与归( )？时六年九月十五日。,曾经。,探求。,或许，也许，表示委婉的语气。,不同。,因为。,处在。,指朝廷。,指“居庙堂之高”,指“处江湖之远”,在之前。,在之后。,如果没有。,这样的(这种)。,归依。, , , , , ,课内阅读,D,课内阅读,A,课内阅读,3重点句子翻译。 (1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 _ _ _,它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚
6、阴，景色的变化无穷无尽。,课内阅读,(2)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 _ _ _ _,(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都、怀念家乡、担心被说坏话、惧怕被批评指责的情怀，(放眼望去)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。,课内阅读,(3)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 _ _ _ (4)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ _ _ (5)不以物喜，不以己悲。 _,有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。,他一定会说“在天下人忧虑之前先忧，在天下人享乐之后才居快乐”吧。,不因外界环境和自己
7、处境的变化而或喜或悲。,课内阅读,(6)噫！微斯人，吾谁与归？ _ (7)沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 _ _ _,啊！(如果)没有这样的人，我和谁一道呢？,沙鸥时而飞翔，时而栖歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的香草和沙洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。,课内阅读,(8)迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ _ _ _,被降职到外地的官员和南来北往的文人，大多在这里会聚，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？,课内阅读,二、内容理解。 1内容理解填空(简答)题。 (1)作者写“迁客骚人”因天气的阴晴变而引发的不同心情，目的是反衬古仁人“_，_”；歌颂古仁人的“_，_”。,不以物
8、喜 不以己悲,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,课内阅读,(2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是_。(用岳阳楼记中两个相连的四字短语填写) (3)从课文中可以看出，范仲淹具有_ _的品质。 从本文可以看出范仲淹对滕子京的态度是：_。,政通人和,以天下为己任，,忧国忧民；吃苦在前，享乐在后,友善，爱其才,课内阅读,(4)课文第三段和第四段文字所写的景和所抒的情有什么不同？请简要概述。 _ _ _ _,第三段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了凄凉悲伤的情感；第四段写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了开阔喜悦的情感。,课内阅读,(5)“是进
9、亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是什么？ _ _ _,“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。不以物喜，不以己悲。,课内阅读,(6)同样是被贬，柳宗元在自然美景面前也未能释然，欧阳修却拥有旷达的胸襟，范仲淹却依然怀有忧国忧民之心，你更欣赏谁的人生态度，为什么？,课内阅读,_ _ _ _ _ _ _ _,示例：我更欣赏范仲淹。因为即使身处人生逆境，不在乎个人得失，依旧怀有忧国忧民之心，现如今国家的建设更需要这样的人。(或我更欣赏柳宗元。他这种直面人生、快意倾吐的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭一样美得
10、那么清澈幽静，别具一格。或我更欣赏欧阳修。因为他以百姓的快乐为个人理想，这种与民同乐的情怀与胸襟更值得后世人景仰和学习。),课内阅读,A,课内阅读,B,课内阅读,课外赏读,阅读下面文言文，回答问题。 滕子京负大才 范公偁(chng) 滕子京负大才为众忌疾自庆阳帅谪巴陵愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。(选自过庭录) 注释负：依仗。贻：遗留。规：劝诫。,课外赏读,B,课外赏读,2请用三条“/”给文中画线的句子断句。 滕 子 京 负 大 才 为 众 忌 疾 自 庆 阳 帅 谪 巴 陵 愤 郁 颇 见 辞 色。 3九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。 _ _,/,/,/,围绕“以天下为己任，忧国忧民；吃苦在前，享受在后；奋发有为，奉献社会”等回答即可。,
