1、,学习目标,1.认识本课18生字，正确书写文中10个生字。 2.正确、流利地朗读课文，产生爱我中华大家庭的思想感情。 3.初步了解中华百家姓的基本情况。,初读课文（要求）1.用自己喜欢的方式读一读课文，遇到不认识的字多读两遍。 2.找一找课文，这其中有你的姓吗？有你熟悉的人的姓吗？ 3.谁愿意读读课文？其余学生认真听他是否读准了字音、读通了句子。,初读课文,姓,氏,尤,xng,r,姓名 百家姓,姓氏 氏族,尤其 尤为,sh,yu,学习字词,施,严,慕,sh,r,施工 施舍,严厉 严格,羡慕 仰慕,yn,m,学习字词,徒,复,血,t,脉,f,xu,mi,徒弟 徒劳,重复 反复,血脉 鲜血,动脉
2、脉冲,学习字词,问题一：单姓、复姓的认识。,（1）学生自己谈认识。 （2）勾出课文里的复姓，读一读。 （3）你知道哪些人的姓是复姓，说一说。 （如：诸葛亮、司马光、欧阳修等。）,学习课文,问题二：自由畅说：“华夏儿女”指谁？为什么说“不管你我姓什么，华夏儿女是一家”？,学习课文,赵钱孙李 周吴郑王(zho)(qin)(sn)(l)(zhu)(w) (zhng)(wng)冯陈褚卫 蒋沈韩杨(fng)(chn)(ch)(wi) (jing)(shn)(hn)(yng) 朱秦尤许 何吕施张(zh)(qn)(yu)(x)(h)(l)(sh)(zhng) 孔曹严华 金魏陶姜(kng)(co)(yn)(h
3、u)(jn)(wi)(to)(jing) 戚谢邹喻 柏水窦章(q)(xi)(zu)(y)(bi)(shu)(du)(zhng) 云苏潘葛 奚范彭郎(yn)(s)(pn)(g)(x)(fn)(png)(lng) 鲁韦昌马 苗凤花方(l)(wi)(chng)(m)(mio)(fng)(hu)(fng),拓展延伸,百家姓,百家姓是我国流行最长，流传最广的 一种蒙学教材。它的成书和普及要早于三字经 。据南宋学者王明清考证，该书前几个 姓氏的排列是有讲究的：赵是指赵宋，既然是 国君的姓理应为首；其次是钱姓，钱是五代十 国中吴越国王的姓氏；孙为当时国王钱俶的 正妃之姓；李为南唐国王李氏。他判断百家 姓“似
4、是两浙钱氏有国时小民所著”。所谓“有国”据史书记载，吴越在宋太祖开国后，还存在一段时间，至宋太宗兴国二年才率土归降。可见这本书是北宋初年问世的。 百家姓采用四言体例，句句押韵，虽然它的内容没有文理，但读来顺口，易学好记，与三字经、千字文相配合，成为我国古代蒙学中的固定教材，该书颇具实用性，熟悉它，于古于今都是有裨益的。,在我们这个班里，有姓张的，姓李的，姓刘的不管我们姓什么，我们都亲如兄弟姐妹，快乐得像一家人。而我们的祖国就是一个大家庭，不管我们姓什么，都是龙的传人，都是祖国妈妈的儿女，我们都是亲人。,总结全文,在卡片上用彩色笔写出自己知道的姓，注上拼音，写好后在小组内交流认读。课后主动去查阅资料，了解一下中国姓氏的其他知识。,总结全文,
