1、我们上路了,我们上路了，欢欣鼓舞;我们上路了，激情满怀；我们上路了，满心欢喜；我们上路了，风雨无阻；我们上路了，义无反顾； ,教学目标1、独立默读课文，说说题目“我们上路了”的含义，再说说这首诗对自己成长有什么启示。 2、有感情地朗读这首诗。,认识生字词,售（shu） 曼陀（mn tu）橄榄（gn ln） 骤（zhu）,词语采集,抖着微风 歪歪扭扭 雷鸣电闪,自由读诗，要求：思考：诗歌中的“我们”指的是谁？ 思考：这首诗主要讲了什么？,“我们”指在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们 。,全诗共三个小节：第一小节简洁描述了我们上路时的情景。第二小节表达了我们上路时的心情。
2、 第三小节表达了我们上路时的信念。,阅读第一节刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上那一抹淡淡的粉红, 刚刚才捡到一张很小的邮票,在这一句中，这些事物象征什么？象征我们稚嫩的刚刚起步的人生。（这是一种象征的写作方法在诗歌里运用得非常普遍 ）,“反正我们是上路了，一步一步地上路了。”表现了怎样的心情？自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐,我们的脚印也许歪歪扭扭， 我们的膝盖也许被石块磕肿。 也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底， 也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。,结合自己的生活和学习的实际情况，谈谈对“骤起的风暴”和“虚幻的风景”的理解和感悟。,家庭的变故，考试的失利、与同学朋友之间的矛盾、来自各方面的诱惑,
3、句式练习：“也许也许也许”,没有退路，人生的车站不售返程车票， 没有退路，出了山的溪水不会往回流动。 走下去，前面有相思鸟，有金孔雀， 走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。,诗歌所运用的表达方式象征手法,相思鸟：一种观赏鸟，体小，绿头红喙，喉部黄色，胸部橙黄色。,象征 美好的爱情,金孔雀象征事业的成功,橄榄树：常绿乔木，羽状复叶，果实可吃，也可入药。,象征 和平宁静的生活,曼陀铃：一种弦乐， 有四队金属弦。,象征 富有情趣的生活,成功的名言：,天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 。-爱迪生（美国）,我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。张海迪,风来吧，雨来吧，雷鸣
4、电闪都来吧， 那一条条被我们用脚踩出来的路， 才是我们每个人留在这世上的真正姓名。,让暴风雨来得更猛烈些吧！-高尔基海燕,思考问题,1、说说课文题目“我们上路了”的含义。 2、说说这首诗对自己的成长有什么启示。 3、体会诗歌所表达的思想感情。,参考答案,1、告别童年而走在人生成长的道路上。 2、“我们”在路上会遇到各种各样的困难、艰险、挫折、失败，在人生成长道路上要胸怀理想、勇往直前，以及我们要有毫不畏惧的坚强意志。 3、诗歌表达了告别童年的心情和在人生道路上胸怀理想、勇往直前的思想感情。,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。不经历风雨怎么见彩虹 ，没有人能 随随
5、便便成功。,名人名言：,长风破浪会有时直挂云帆济沧海-李白,青春寄语,童年时期是一个人人生的一个小站，今后的路还很长很远；从童年步入青少年，走上新的路程，是一个人的成长的标志。,结束语,随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”。开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。,练一练,1.在括号里填上正确的字。shu shu shu ( )货员 长（ ） 野（ ）2.在括号里填上合适的词。（ ）的脚印 （ ）的风景 （ ）的旗子 （ ）的风暴 （ ）的故事 （ ）的怀抱,3、写出近义词。 迷惑（ ）挪动
6、（ ） 残酷（ ）蕴涵（ ） 观赏（ ）神韵（ ） 虚幻（ ）抛入（ ）,发挥想象补充句子,语文书是甘醇的美酒，让人回味无穷； 语文书是 ，让人 ； 语文书是 ，让人 。 幸福是贫困中相濡以沫的一块年糕； 幸福是患难中心心相印的一个眼神； 幸福是 ； 幸福是父亲一次粗糙的抚摸； 幸福是朋友一个温馨的字条； 幸福是 ； -,参考答案,语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。,幸福是拼搏后相互勉励的微笑； 幸福是克服困难后的那丝丝甜蜜。,我们上路了,谢谢同学们,
