1、必修二第二单元 孔雀东南飞时间：45 分钟 满分：52 分 一、基础积累（21 分，每小题 3 分）1.下列加点字的读音不完全相同的一项是（ ）A.儒家 耳濡目染 嗫嚅 孺子 B.伶俜 婀娜娉婷 聘金 颦蹙C.磐石 心宽体胖 涅槃 盘旋 D.赍赏 跻身文坛 畸形 羁旅2.对下列句子中加点词的含义解释完全正确的一组是（ ）来源:_st.ComA.莫令（让）事不举 便言多令（美好）才 B.故（故意）作不良计 大人故（特地）嫌迟C.幸（幸亏）可广问讯 幸（希望）复得此妇D.徒留无所施（用处） 留待作遗施（施舍） 3.下列加点的词语的意义，古今相同的一项是（ ）A.否泰如天地 枝枝相覆盖B.本自无教训
2、 可怜体无比C.处分适兄意 汝岂得自由D.叶叶相交通 何乃太区区 4.下列加点的“相”字的用法，与其他三项不同的是（ ）A.及时相遣归 B.会不相从许C.嬉戏莫相忘 D.仰头相向鸣5.下列各句中加点的“谢”字，意义和用法相同的两项是（ ）A.往昔初阳岁 ，谢家来贵门 B.阿母谢媒人，女子先有誓C.谢家事夫婿 ，中道还兄门 D.多谢后世人，戒之慎勿忘6.古诗文中为了使语句精练工整，在彼此相对的文句中常使前后词句相互呼应，在意义上互相补充，而形成一个完整的意思，这叫“互文” 。下列没有“互文”的一项是（ ）A.东西值松柏，左右种梧桐 B.枝枝相覆盖，叶叶相交通C.物物各自异，种种在其中 D.榆柳荫
3、后檐，桃李罗堂前来源:s t#.Com7.下列有关文学常识的说法不正确的一项是（ ）A.诗经是我国最早的诗歌总集，赋、比、兴是其主要的表现手法， 诗经也是儒家经典“五经”之一。B.古诗十九首是东汉末年的民歌集，因数量只有十九首而得名。C.“风骚”是指诗经中的国风和楚辞的离骚 ，它们分别代表了诗经和楚辞的最高成就且分别开启了现实主义和浪漫主义的诗歌传统。来源:高$考试(题库D.“乐府诗歌”原指汉代官府（乐府）从民间收集整理的一部分诗歌，后来泛指各朝民歌和一部分文人创作的具有民歌特色的诗歌。二、课内阅读（9 分）阅读课文，回答 89 题。8.这首诗一开始以“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，其作用是什
4、么？（4 分）答： 9.诗中借刘兰芝口自述身世“十三能织素，十四学裁衣”的目的是什么？在文中有什么作用？（5 分）答： 三、拓展阅读（22 分）（一）阅读下面这首诗，完成 1011 题。 （11 分）十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。注：阿：发语词。狗窦：给狗出入的墙洞。旅谷：植物未经播种而生叫“旅生”。旅生的谷与葵叫“旅谷”、“旅葵”。贻：送给。10.这是一首叙事诗，诗歌的叙述极有层次，请结合诗歌略作分析。 （6 分）
5、答： 来源:_st.Com11.简要分析这首诗是如何通过对景物和动作的描写来刻画人物的悲剧命运的？（5 分）答： （二）阅读下面的乐府诗，完成 1213 题。 （11 分）上山采蘼芜上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫：“新人复何如？”“新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。”“新人从门入，旧人从阁去。”“新人工织缣，故人工织素；织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。”注：蘼芜：香草名，叶子可做香料。手爪：指女子的针线手艺。缣：黄绢。素：白绢，价值比缣高。12.这是一首有名的弃妇诗。请对诗中的弃妇“故人”的形象作简要分析。（5 分）_ 来源:高$考试(题库 :_ST13.结合
6、全诗，谈谈该诗在写作上有哪些特色。（6 分）_ _ 来源:高$考试(题库 :_ST来源:高考#试 题(库第 6 课 孔雀东南飞参考答案：1.B.（B 项分别读为：ping,png,pn,pn。A.都读 r。C.都读 pn。 D.都读 j。 ）来源:高$考试(题库 :_ST2.A.（B. 仍然。C. 幸而。D. 赠送）3.A.4.D.（D.相互。其余是偏指一方）5.A、C.（辞别）来源: st*.Com6.C.7.B.“民歌集”错， 古诗十九首非民歌，乃文人之作。8.诗歌开头运用起兴手法，以鸟起兴，直入主题，使诗弥漫着浓重的悲剧气氛，为全诗奠定了一种徘徊、顾恋、缠绵的感情基调，并且提摄全篇、引起
7、下文。9.这段文字采用了“赋”的手法，意在强调兰芝聪慧、能干、多才多艺，是知书达礼的好媳妇。为下文揭示婆媳之间的矛盾根源作了适当的铺垫。10、本诗依照人物回家的程序，由远而近，逐次描写，很有层次。其返乡经历是：始得归归途中返回家中“出门东向看”。人物的情感也随着场景的移换而变化。情感变化为：急想回家，急想知道“家中有阿谁？”，充满与亲人团聚的希望（归途中）希望落空彻底失望（返回家中，景象荒凉，了无一人）悲哀流泪，心茫然（“出门东向看”）。由起初的热望化为痛苦，陷入绝望之中。尽管诗中没有对老兵的心情作过多的正面描述，然而从场景的描绘中依然能感受到一种越来越深沉的哀痛。（基本意思答到即可）来源:高
8、考试题库 !ST11、这首诗通过对景物和动作的描写来刻画人物的悲剧命运。如作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友凋零；通过对兔雉栖身于家屋、谷葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。而采葵作羹、 “不知贻阿谁”的动作，则表现出老兵的孤苦伶仃；尤其是“出门东向看”这一动作，更写出了老兵悲哀至甚，以至精神恍惚、表情呆滞的情态，催人泪下。 （意思对即可）12、 “故人”是一位被丈夫遗弃的妇女，她勤劳、能干、柔順，但还是被丈夫遗弃。作品通过弃妇的不幸遭遇，反映了在封建社会妇女受压迫受损害的悲惨地位，揭露了“故夫”喜新厌旧又怨新不如旧的市侩心理。（意思对即可）13、（1）通篇问答成章。这是一篇弃妇与前夫在途中偶然相遇时的问答之辞，全篇没有一句评价、抒情，就是通过客观的对话，生动而含蓄地塑造了人物形象，揭示了封建社会妇女的不幸遭遇。（2）运用了对比的手法。全诗通过“故夫”的口将“故人”与“新人”进行了对比，在对比中，使弃妇的形象渐趋鲜明，也暗示了“新人”将来的命运。（意思对即可）高!考试!题(库 高?考(试*题;库
