1、劝学,1,荀子,古人的”劝学“,唐代书法家颜真卿劝学：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”孔子：“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆”。朱熹： “三到法”心到、眼到、口到。子思（儒学家）“五之法”：博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。宋濂：余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。三字经：苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。,学习要珍惜时间,学习要持之以恒,学习要讲究方法,苏秦悬梁、孙敬刺股,匡衡凿壁、孙康映雪,车胤囊萤、羲之临池,学习要勤奋艰苦,左思补拙、江郎才尽,得到得启示,劝 学,学习,劝勉,劝,这个字统领全篇，告诉我们这
2、是一篇勉励人们努力学习的文章。, 反迷信，人定胜天；（2）在政治上，主张适时行政； （3）提出性恶论，注重后天教育的作用。,荀子：（约公元前313公元前238），战国时著名思想家、文学家。名况，当时人们尊重他，称他荀卿。韩非和李斯都是他的学生。,他的主张：,荀子,荀子大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，现存20卷，32篇，内容涉及哲学、政治、治学、处世等。荀子说理透彻，气势浑厚，语言质朴，善用比喻。,荀子由论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。,木直中绳，輮以为轮虽有槁暴知明而行无过矣吾尝跂而望矣君子生非异也故不积跬步騏骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲
3、而不舍，金石可镂蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者博学而日参省乎己,Zhng ruyu pzhqxngkuq jnqi luxi o shnxng,（一）字音,自学提示,1、中心论点是什么？怎么理解？,2、课文是从那几个方面论述的？,3、采用了什么论证方法，找出相关句子。,（二）课文分析1.本文的中心论点是什么？怎么理解？,本文的中心论点是：,学不可以已。,君子曰：学不可以已 。,君子：有学问、有修养的人已：停止,（二）课文分析,2.文章在提出论点后，又从哪几个方面论述的 ？ 各段采用了什么论证方法？,青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺
4、者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,于：从比 而：却，表转折关系 为：凝结成,中：符合 輮：通“煣”，使弯曲 ，使动 虽：即使动用法 有：通“又” 暴：晒,则：那么 金：金属 就：靠近 砺：磨刀石 而：并且 日：每天,知：通“智”，智慧,本段采用了什么论证方法？,思考问题：,设喻：又叫讽喻，这是比喻修辞的一种扩大化的用法，是借叙述一个故事，通过暗示、类比，说明某一事理，表述某一主张，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。 （以其所知，喻其所不知）：,作用：使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说 服力又有感染力。,学不可以已,分论点,比喻句,提高
5、自己，改变自己。,青，取之于蓝，而青于蓝,冰，水为之而寒于水,木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。,木受绳则直,金就砺则利,木、金,人,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,改变现状,学习的意义：,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,而：表修饰关系 跂：提起脚后跟,而：但是 疾：强 彰 ： 清楚,假：借助利用 致：到达 水：游泳 绝：横渡,生：“性” 资质、禀赋 善：擅长,吾尝终日而思
6、矣，不如须臾之所学也,要靠后天学习,见,君子生非异也，善假于物也,分论点,比喻句,弥补不足。,吾尝跂而望矣，不如登高之博见也,登高而招，臂非加长也，而见者远,顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰,假舆马者，非利足也，而致千里,假舟楫者，非能水也，而绝江河,闻,水,陆,借助学习弥补不足,学习的作用：,积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,焉
7、：于此句末语气词 而：因而 跬：半步 无以：没有用来 的办法,锲：刻 舍：放弃 镂：雕刻,之：定语后置的标志 上：向上向下 名作状 黄泉：地下水 一：专一 躁：不专心,学习方法和态度,积累坚持专心,积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉,不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海,积累见识广博（对比）,骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍,锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂,蚓无爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也,坚持学有所成（对比）,专一学有所获（对比）,正反设喻,正反设喻,正反设喻,学习的意义,学习的作用,学习的方法、态度 ,提高自己发展自己,弥补不足达到目标,积累坚持专一,比喻 道理明白
8、 具体生动,学不可以已（中心论点）,劝 学,鉴赏本文的写作特点,明确：比喻说理，形象透彻； 正反对比论证，灵活而富于变化；气势充沛，说理流畅，多用排比句式。,写一个比喻句阐述知识的重要性，比喻要恰当。1、知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就会衰弱；人缺少了知识就会枯竭。 2、空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着干旱的土地，使它能恢复生气。3、知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在黑暗中的远征。 4、没有知识的头脑，像不长谷物的荒地5、谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔、学海无涯，因而刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止、夜朗自大。 6、勤奋的人，像一颗明珠，无时无刻不放出光芒；而懒惰的人，像生了锈的铁，毫无用处。,通过学习这篇文章你有什么感悟？,拓展延伸：,树立终身学习的学习观！,
