1、清华园月色,荷塘月色,单元学习重点,思想感情,揣摩语言,表现手法,1、19岁考入北大 2、27岁任清华大学教授 3、宁可饿死，不吃美国的救济粮，气节高尚 4、散文优美、朴实,情,一（1）,二（26）,荷塘月色,月色下的荷塘,荷塘上的月色,荷塘四周景色,观荷缘起,景中人,荷塘月色图,景,情,三（78）,结 构,整体感知,结合文章4、5、6自然段，分析文章的语言美 分析第4自然段：1、第四段描写了哪些景物？2、描写这些景物的语言有何特点？,荷叶：荷花：荷香：荷波：流水：,田田、像、亭亭、层层,羞涩、如、粒粒、星星,缕缕、仿佛,宛然凝碧的波痕,脉脉,语言特点：A、采用了比喻、拟人等修辞（作用：使语句
2、生动、形象）B、大量运用了叠词（作用：增强语言的音韵和谐美）,C、运用了通感,通感：把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻的方式沟通起来的修辞。 例：歌声，像天上的星星，越听越灿烂。 （ 觉转移为 觉） 笑得很甜（觉转移为 觉） 睡得很香（ 觉转移为 觉）,问：课文中还有两处地方运用了通感的修辞手法，在哪里呢？,答案：,这两句是两种感觉的相通，即使用了“通感” 的修辞方法。,相通,时断时续，隐隐约约,1,2,和谐,相通,上一页,曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙,层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如
3、一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,5段：荷塘上的月色,月光,素淡朦胧,月影,参差斑驳,如流水泻在叶子上,流动之美,像画在荷叶上,倩影之美,光影素淡图,上一页,1、月下的荷塘、荷塘上的月色的景物有什么特点？,淡雅、宁静,宁静（恬静）、朦胧,淡淡的喜悦,2、看到这样的景物，作者的心 情如何？,6段：荷塘四周月色（写到哪些景物？怎样去写的？）,树：,远山：,路灯：,蝉声蛙声：,阴阴的，一团烟雾,隐隐约约,没精打采疲惫（拟人）,最热闹（热闹是它们的，我什么也没有）,蝉唱蛙鼓图,上一页,3、河塘四周的景物表现出了怎样的特点？,阴森、疲惫,（蕴涵作者淡淡的哀愁）,找出表现作者情感的语句,讨
4、论：作者的感情是怎样？,淡淡的喜悦 淡淡的哀愁,课文结构,不静,求静,得静,出静,出门,小径,荷塘,进门,外 线,内 线,作者的感情线索：,淡淡哀愁淡淡的喜悦淡淡的哀愁,作者的感情变化是通过眼前所见之景来含蓄表现出来，这是什么表现手法？,借景抒情,文眼：简明扼要交代文章的思想感情，奠定全文的感情基调的词语或句子。一般出现在篇首或篇末。,“这几天心里颇不宁静”,2、“不宁静”的原因是什么？,本文写与1927年7月，正是蒋介石发动四一二”反革命政变之后不久，白色恐怖笼罩着中国大地，这一政变屠杀了不少的爱国人士，使全国上下充满了血腥。（作为爱国学者，在这个时候表现出了对现实的不满，对国家民族的忧虑）
5、,课文背景,朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。 作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。,一、下列音、形、义完全正确的一项是：,A、弥望（m 充满）倩影（qin美丽）风姿（z姿态）,B、温馨（xng芳香）宛然（wn仿佛）惊诧（ch惊奇）,C、蓊郁（wng茂盛）厄梦（可怕的）恩泽（z恩惠）,D、袅娜(liolu柔美的样子)风致(zh美的姿态) 倏地（sh极快的）,二、指出下面修辞手法有所不同的一句：,A、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,B、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人 的眼。,C、但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,
