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类型兴化市高二语文上学期早读材料:第三周第4天.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:389257
  • 上传时间:2018-04-04
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    兴化市高二语文上学期早读材料:第三周第4天.doc
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    1、第三周第四天夯实基础1朗读陈情表第四段,读准下面几个加点字的读音。 四十有 yu 四 矜 jn 愍 mn 不胜 shng 犬马怖惧之情2注意下面几个重要词语的意思或用法。 乌鸟私情,愿乞终养:乌鸦也有反哺之情,我希望能为祖母养老送终。 辛苦:古今异义。辛酸苦楚(多指内心) ,今译艰辛劳累(多指身体) 。 明知:明白知晓。 鉴:明察。 听:准许。 卒:尽,终。 结草:表示死后报恩。典故见课文注解。 以:臣以险衅,夙遭闵凶 因为 臣以供养无主,辞不赴命 因为 臣具以表闻,辞不就职 用 圣朝以孝治天下 用 谨拜表以闻 来 3重点实词迁移矜:怜悯。课文句:愿陛下矜愍愚臣,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。

    2、译 文:祁望陛下能体恤我愚拙至诚之心,满足我微不足道的心愿,或许祖母刘氏能因此侥幸,最终得以安度余年。迁移句:其父,为县吏,得罪于令,收将杀之。恢年十一,常俯伏寺门,昼夜号泣。令闻而矜之,即解出亲。 (后汉书乐恢传 ) 译 文:乐恢的父亲,做县中的小吏,得罪了县令,被收捕将要杀掉。乐恢当时十一岁,常常趴伏在衙署门前,日夜放声大哭。县令听到之后,非常同情他,就放出了他的父亲。4熟记出自陈情表的成语孤苦伶仃:形容孤单困苦,无依无靠。孤苦:没有依靠,生活困苦。伶仃:孤独。茕茕孑立:形容孤苦伶仃,无依无靠。茕茕:孤独无靠的样子。立:孤单单地呆着。形影相吊:只有自己的身体和影子互相安慰,形容十分孤单。形

    3、:身体。吊:慰问。日薄西山:太阳快要落山,比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄:迫近。气息奄奄:气息微弱,形容快要断气的样子。气息:呼吸时进出的气。奄奄:气息微弱的样子。人命危浅:形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。危:危险。浅:不久,时间短。朝不虑夕:早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时都可能发生变故。皇天后土:古代对天地的尊称。皇天:指天。后土:指地。5在读懂的基础上,理解记忆陈情表第四段,然后写出下列名句的上句或下句。 ,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知, , 。臣生当陨首, 。拓宽视野陈情表赏析李景强李密原是蜀汉后主刘禅的郎官(官职不详) 。公元 263 年

    4、,司马昭灭蜀汉,李密成了亡国之臣。仕途已失,便在家供养祖母刘氏。公元 265 年,晋武帝请李密出来做官,先拜郎中,后又拜为洗马(即太子侍从官) ,就是文中说的“诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马” 。晋武帝为什么要这样重用李密呢?第一,当时东吴尚据江左,为了减少灭吴的阻力,收笼东吴民心,晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策,以显示其宽厚之胸怀。第二,李密当时以孝闻名于世,晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略,实行孝道,以显示自己清正廉明,同时也用孝来维持君臣关系,维持社会的安定秩序。正因为如此,李密屡被征召。李密为什么“辞不就职”呢?大致有这样三个原因:第一,李密确实有一个供养祖母刘的问题,像文章中

    5、说的“祖母无臣,无以终余年” 。第二,李密是蜀汉旧臣,自然有怀旧的思想,况且他还认为汉主刘禅是一个“可以齐桓”的人物,对于晋灭蜀汉是有一点不服气的。第三,古人讲:做官如履薄冰。皇帝高兴时,臣为君之心腹;皇帝不高兴时,臣为君之土芥。出于历史的教训,李密不能没有后顾之忧。晋朝刚刚建立,李密对晋武帝又不甚了解,盲目做官,安知祸福。所以李密“辞不就职” ,不是不想做官,而是此时此刻不宜做官。李密不想马上出来做官,而晋武帝方面却催逼得很紧。 “诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。 ”轻慢皇帝,违抗皇命是要杀头的。为了摆脱这个困境,达到不出来做官的目的,李密就在“孝”字上大做文章,

    6、把自己的行为纳入晋武帝的价值观念中去。李密是蜀汉旧臣, “少仕伪朝,历职郎署” ,古人讲“一仆不事二主” , “忠臣不事二君” 。如果李密不出来做官,就有“不事二君”的嫌疑,不事二君就意味着对晋武帝不满,这就极其危险了,所以李密说自己“不矜名节” , “岂敢盘桓,有所希冀” ,我不出来做官完全是为了供养祖母刘,是为了“孝” 。但是这里又产生了一个问题,事父为孝,事君为忠。李密供养祖母是孝,但不听从君主的诏令,不出来做官,就是不忠。古人云“忠孝不能两全” 。 韩诗外传卷二记载:“楚昭王使石奢为理道,有杀人者追之,则父也。奢曰:不私其父非孝也,不行君法非忠也。 于是刎颈而死。 ”为忠臣不得为孝子,

    7、为孝子不得为忠臣。李密很巧妙地解决了这个矛盾,即先尽孝,后尽忠。 “是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也” 。等我把祖母刘养老送终之后,再向您尽忠,这样晋武帝也就无话可说了。李密为了达到自己的目的,除了在“孝”字上大作文章外,还以巧妙的抒情方式,来打动晋武帝。从文章中可以想见,李密在构思陈情表时,有三种交错出现的感情:首先是因处境狼狈而产生的忧惧之情;其次是对晋武帝“诏书切峻,责臣逋慢”的不满情绪;最后是对祖母刘的孝情。但是当他提笔写文章时,便把这三种感情重新加以整理,经过冷静的回味,压抑了前两种感情,只在文中含蓄地一笔带过,掩入对祖母刘的孝情之中。而对后一种感情则大肆渲染,并且造成一个感人至深

    8、的情境,即“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年” 。从这样一种情境出发,作者先以简洁精练的语言写自己的孤苦,为“祖母无臣,无以终余年”作铺垫,然后反复强调祖母刘的病:如第一段的“夙婴疾病,常在床蓐” ;第二段的“刘病日笃” ;第三段的“日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕” 。这样,李密的孝情就不同于一般的母孙之情,而是在特定情境中的特殊孝情。陈情表是写给晋武帝的,是为了达到“辞不就职”的目的。从这个目的出发,李密并没有把孝情一泄到底,而是用理性对感情加以节制,使它在不同的层次中,不同的前提下出现。第一段先写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运,抒发对祖母的孝情, “臣侍汤药,未曾废离。

    9、 ”如果从这种孝情继续写下去,会有许多话要说,如对祖母的感激,对祖母的怜惜等等。但作者却就此止笔,转而写蒙受国恩而不能上报的矛盾心情,写自己的狼狈处境。第二段表白自己感恩戴德,很想走马上任, “奉诏奔驰” 。为什么不能去呢?因为“刘病日笃” ,这就从另一方面反衬了他孝情的深厚,因为孝情深厚,而“诏书切峻,责臣逋慢” ,所以才有“实为狼狈”的处境。前面抒发的孝情被节制以后,又在另一个前提下出现了。第三段作者转写自己“不矜名节” ,并非“有所希冀” ,不应诏做官,是因为“祖母无臣,无以终余年” 。在排除了晋武帝的怀疑这个前提之下,再抒发对祖母刘的孝情,就显得更真实,更深切,更动人。 .高考试题库w。w-w*高考试题库高考试题库w。w-w*高考试题库

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