1、毕节市实验高中 2018 秋季学期高一期中考试语文试卷 命题人:吉学华说明:本试卷满分 150 分，考试用时 150 分钟。第卷 阅读题一、论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 1-3 小题。我国的家训文化最早产生于周代，之后陆续出现了班昭的女诫 、颜之推的颜氏家训 、司马光的家范等家训代表著作。家训文化在团结族人、凝聚家庭氛围、形成良好家族风气等方面作用十分突出。古人一方面强调自身道德品质的修养，向贤德之人学习；另一方面，也身体力行，将家风形成文字，使之能够代代相承。家训文化绵延至今，已成为中国优秀传统文化的重要组成部分。家训家风曾经潜移默化地影响着人们的心灵。当下
2、，发掘家训文化的时代内涵、传承优秀家训的文化精神，对于我国社会主义文化建设有重要的借鉴价值和现实意义。中国传统家训包含立德、修身、齐家、处世等方面的内容，兼及传统文化和主流价值观。传统家训文化的教育方式主要体现在以下三个方面。家风熏陶与个体自觉并举。传统家训一般流传于家族内部，是特定历史时期，某个家族的全体成员需要共同遵守的价值准则。家训代表着祖先对后人、族长对族人、长辈对幼辈在关于为人处世、待人接物等方面的重要教诲和训示。全族成员都需要在学习和生活中自觉践行家训，维护良好家风。亲情感化与家规约束并用。 “三纲五常”是中国古代儒家伦理思想中的重要组成部分，通过强调君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，
3、以及仁、义、礼、智、信等道德思想，来维护封建社会的伦理道德和社会秩序。古代家训强调礼法并重，既有劝导性教育，更要加之以强制性的惩罚，以训诫没有遵循家规之人，从而维护家训的尊严。榜样示范与言传身教并重。现代教育理念认为，家庭是子女的第一所学校。这与古人在教育方面讲求以身示范、身体力行来达到教育晚辈的目的是较为一致的。他们都是通过言传身教，营造正面而健康的家庭氛围，以期对晚辈的人格塑造产生潜移默化的影响。家风熏陶深深融入到了每个人的生活之中，影响颇为深远。家训文化展现了道德的力量，与社会主义核心价值观有诸多内在一致性，弘扬家风对于引导人民群众接受和践行社会主义核心价值观具有重要意义。优秀的家风是中
4、华民族优秀传统文化的积淀，集中展示了中华民族丰富的精神内涵和深刻的价值追求。良好家风所蕴含的优秀传统文化的基本精神，亦是核心价值观的重要源泉和丰富滋养，将为社会主义核心价值观的与时俱进和创新发展提供源源不断的动力。传承优秀家训有利于促进社会主义核心价值观的广泛认同。家庭是社会的基本单位，家庭进步则社会进步。要使精神文明建设适应于现代化建设的需要，就要更注重家庭所发挥的积极作用，从而形成施教导民、上下和合的良好局面。（摘编自王西维家训文化的生命力在于传承与创新 ）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （3 分）A. 我国的家训文化在周代就已经产生，家训文化的作用非常明显，如团结
5、族人、凝聚家庭氛围、形成良好家族风气等。B. 家训文化源远流长，它是中国优秀传统文化的重要组成部分，潜移默化地影响着人们的内心、精神、思想及其生活。C. 中国传统家训文化意蕴丰富，在立德、修身、齐家、处世等方面均有其行为规范，它还包括传统文化及其价值倾向。D. 传统家训文化教育，讲求的不外乎是家风熏陶与个体自觉、亲情感化与家规约束、榜样示范与言传身教三方面结合。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A. 文章举女诫 颜氏家训 家范家训代表著作之例，旨在论证家训文化早已有之。B. 文章论证了发掘家训文化时代内涵、传承优秀家训文化精神、弘扬家风的现实意义。C. 文章阐述古
6、代家训的劝导性功能和强制性作用，旨在论证古代家训强调礼与法并重。D. 文章摆事实，讲道理，正反论证，有力地阐述了家训文化的生命力在于传承与创新。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3 分）A. “三纲五常”强调君、父、夫分别为臣、子、妻的纲以及仁、义、礼、智、信等道德思想，旨在以此维护封建伦理道德和社会秩序。B. 现代教育理念肯定家庭教育的重要性，认为家庭是子女的首所学校。这一理念与古人讲求以身示范来达到教育晚辈的目的基本一致。C. 优秀的家风积淀着中华民族优秀传统文化，它所蕴含的基本精神，将成为与时俱进和创新发展的社会主义核心价值观的力量源泉。D. 进一步注重家庭所发挥的积极
7、作用，从而形成施教导民、上下和合的良好局面，是使精神文明建设适应于现代化建设的需要的前提。二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成文后各题。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。 ”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉
8、令。 ”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞暖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年秦攻番吾李牧击破秦军南距韩魏。赵王迁七年，秦
9、使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。 （选自史记廉颇蔺相如列传 ）4下列对文中划线的断句，正确的一项是（ 3 分 ） （ ）A居三年秦/攻番吾/李牧击破秦军/南距韩魏B居三年秦/攻番吾/李牧击破/秦军南/距韩魏。C居三年/秦攻番吾/李牧击破秦军/南距韩魏D居三年/秦攻番吾/李牧击破/秦军南距/韩魏5下列关于文学常识，不正确的一项是：（ 3 分 ） （ ）A古代任命或调任官职的词语中， “征”是指征召出来任官；“
10、拜”指授予官职。B奏议，指臣子向朝廷反省自己工作中的重大错误， “奏”意为“陈奏” 。C 史记是我国第一部纪传体通史，也是二十四史中的第一部史书。被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”D 春秋左氏传是为春秋做注解的史书，与春秋公羊传 春秋谷梁传合称为“春秋三传”6下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ 3 分 ） （ ）A李牧驻守雁门，犒劳士兵，操练射箭、骑马，并不急于出战，致使匈奴及赵国边防兵认为他胆小怕事。B李牧不肯迎战匈奴，赵王不满，让别的将领取代他，匈奴来犯，伤亡损失很多。赵王再请李牧出山，李牧称这个决定太急促，闭门不出。C李牧到任后，按照原来的规章办事。当匈奴始终认为李牧胆怯、守边将士都
11、希望与匈奴一战时，李牧巧妙部署，大败匈奴。D赵王迁七年，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国施行反间计，赵王派人逮捕了李牧并杀害了他。秦国乘势攻打赵国并灭之。7把下列各句翻译成现代汉语。 （10 分）（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （5 分） （廉颇与蔺相如 ）（2）匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 8-9 题。悲 秋杜 甫凉风动万里，群盗尚纵横。家远待书日，秋来为客情。愁窥高鸟过，老逐众人行。始欲投三峡，何由见两京。注 此诗作于宝应元年（762） 。当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓州（今四川三台） 。
12、两京：长安和洛阳，诗中代指朝廷。8.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） （3 分）A首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调。B “群盗尚纵横”叙写社会现实， “尚”字表达出作者对动乱的厌烦。C第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重。D尾联用反诘的语气结句，写作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷。9.本诗中作者表达了怎样的悲情？请简要分析。 （6 分）（ 三 ） 名 篇 名 句 默 写 。 （ 6 分 ）10 补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分 。 （ 6 分 ）(1)在沁园春长沙中，毛泽东深切回忆与同学们到湘冮中游泳，不畏艰险一幕的诗句
13、是: “ , 。 ”(2)在再别康桥中,诗人即将只身离开，化静为动，化虚为实，化无声为有声，化无形为有形的句子是:“ 。 ” (3)荆轲刺秦王易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ， 。(4) 行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用雨巷中的原文连贯回答：“_。 ”三、文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)阅读下面的文字，完成 1113 题。请吃饭这个周末，周小五请了三个人吃饭。三个人对他来说都很重要，有两位是他的上司，还有一位是相处多年的朋友。周小五提前一天就跟他们打了电话，三个人都说没问题。于是，周小五在酒店订好包间，兴冲冲地早早赶到了。服务生介绍说，酒店有一种火锅套餐，
14、分 180 元、380 元和 680 元三个档次，周小五不假思索，要了 680 元这一档。请这几个人吃饭，最重要的是面子。周小五在新城区上班，父母还住在老城区，尽管离家并不远，但他很少回家，因为有做不完的事，就是到了周末，也得学习韩语、电脑和国际贸易，还要打各种各样的电话，请各种各样的人吃饭或者被各种各样的人请靠着一点一点地努力，他的事业慢慢发展起来了。过了好一会儿，请的人一个也没到，周小五就给其中一位上司打电话，问他现在走到哪里了。上司在电话里先是一愣，接着用一副恍然大悟的口气说：“真不巧，刚才一个重要客户要我去一趟，事关重大，不能去了” 周小五说：“没关系，你忙你的。 ”他说完，把服务生喊
15、过来，说：“请把套餐换成 380元那一档的，有一位朋友不能来”这时，电话来了，是另一位上司打来的，说突然出了点事，得留在家里处理，不能来了周小五忍不住自己的失望，问：“必须你处理吗？”上司说：“是的这样吧，明天或者下个周末，我请你。 ”话说到这个份上，周小五也只好认了。他又一次喊来服务生，尴尬地问：“能不能换成180 元那一档的？”服务生有些不乐意了，周小五连忙赔着笑脸解释说，又有朋友不能来了，不想浪费。只剩那位相处多年的好朋友了，周小五想，这么要好的哥们，到门口吃个大排档，60 元钱就能让两个人吃得乐呵呵的，这顿饭请得有些多余了，但已经到了这个时候，朋友肯定快了，于是他就菜很快上齐，桌子上的
16、煮锅开始沸腾。服务生指着几盘生肉和蔬菜，问：“现在下锅吗？”周小五点点头，服务生就将几盘菜倒进了煮锅。想不到的是，这时候朋友也打来电话，说他身体很不舒服，得去医院挂盐水，实在对不起，改日一定摆酒谢罪。周小五好一阵沮丧，沮丧过后又为难了：这满满一桌菜他一个人怎么吃呢？打包？他宿舍里连个热饭的炉子都没有，再说，好多菜已经下锅，根本打不了包。这时，电话又一次响了起来，这次是父亲打来的，问周小五：“今天是周末，你回来吗？”周小说：“忙，回不去。 ”父亲说：“有空了就回来看看吧，你已经一个多月没回家了，你妈老是念叨你。 ”周小五嘿嘿笑了几声，说：“真的有点忙。 ”父亲又问：“你现在在哪里？”周小五说：“
17、在酒店哦，对了，你和妈吃过饭没有？要是没吃，你们就过来和我一起吃吧，我在这里等你们。 ”父亲在电话那头愣怔了一会，然后问周小五：“你是说让我们和你一起吃饭？”“是啊是啊，我请你和妈吃饭。 ”放下电话，周小五想起自己请过数不清的人吃过数不清的饭，却唯独没有请父母吃过一顿饭！父母一会儿工夫就赶了过来，看来是叫了出租车。他们脸上全是笑容，丝毫没多想儿子为什么突然请他们出来吃饭的事，一家人第一次在家以外的地方一起吃饭，吃一份最低档次的套餐。周小五分别敬了父亲和母亲一杯酒，他将酒一饮而尽的时候，心里突然涌出想哭的冲动。吃完饭，周小五和父母一起回了家，在家里住了一个晚上星期一一上班，一位同住一个小区的同事
18、就跑过来告诉周小五：“昨天你爸妈在小区里逢人便讲，说你请他们在大酒店里吃了一顿高档饭，还说你给他们敬了酒，祝他们身体健康”周小五一下子泪流满面。11下列对小说有关内容的分析概括，不恰当的一项是(3 分)( )A答应周小五来吃饭的三个人最后都没有践约。这反映出当今社会人与人之间的关系看似亲密实则疏离，以及人们不重视承诺的现状。B “你是说让我们和你一起吃饭？”与“愣怔了一会”相照应，看似平常却写出了父亲当时惊喜而又难以置信的心理，让人动容。C小说写的虽然是寻常小事，却构思精巧，一波三折，既在意料之外又在情理之中，从而凸显了现实生活中矛盾的错综复杂。D小说采用第三人称的方式，既能冷静客观地叙述周小
19、五“请吃饭”的故事，又能抓住人物的心理、语言进行细腻、真实的描写。12小说倒数第二段写同事转述周小五父母的话有什么作用？请简要分析。(6 分)答：_13这篇小说被赞誉为“2015 年度最佳微型小说” ，你认为它获奖的原因是什么？可以从人物形象、主题、情节、艺术手法等方面中任选三个方面进行分析。(6 分)答：_第卷 表达题三、语言文字运用（32 分）14下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） （3 分）王老愈是年老和身体不好，愈是沉浸在自己教学生涯的三十个峥嵘岁月的回顾之中。郑国危急之时，年老的烛之武临危授命，凭借三寸不烂之舌说退秦师，使郑国化险为夷。徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他
20、既是中国的布尔乔亚的“开山诗人” ，又是“末代诗人” ，他以后的继承者未有能望其项背的。夕阳下的康和，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜，如妩媚的新娘，动人心弦。正是因为这些诙谐可爱、不同于“文以载道”和“九宫格”的文风和字体，才有了中国文艺史的包罗万象，蔚为大观。所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒的王者霸气，更应该是一个团队的战略家和指挥者。A B C D 15.下列各句中，没有语病的一句是（ ） （3 分）A. 村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。B. 只要我们沿着红船航
21、向大力弘扬首创精神，进一步提振全党全国人民的精气神，就一定能够让“红船精神”凝聚起更为磅礴的民族复兴伟力。C. “互联网+”创业创新，就是要充分发挥互联网的创新驱动作用，引导和推动全社会大众创业、万众创新的浓厚氛围，打造经济发展新引擎。D. 中国科学技术大学研制了我国首台具有体验交互功能的美女机器人“佳佳” ，不仅有和常人一般逼真的面庞，还能像真人一般和普通人交流。16. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） （3 分）中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。_。_，_。_，_，_，是中国传统文化的精粹体现和辉煌标本。它至今仍是从头至尾、从里到外始终保持
22、着地道的中国作风与中国气派在生成和发展的过程中，它与中国传统文化始终难解难分唯独书法艺术的情况不一样当然，中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透与影响但那影响毕竟在逐渐淡化A BC D17. 2014 年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查，其结果显示如下表，阅读后请按要求答题。（10 分）项目名称 具体内容 所占比例思想内容 中心、材料、分析 342层次结构 层次、过渡 203语言表达 词汇、句子、修辞 404其他 书写、标点 51（1）从表中数据可以得出什么结论?（不超过 40 字） （5 分）（2）根据统计结果，请你对今年参加高考的同学提出建议。
23、 （不超过 35 字） （5 分）18.某中学准备在本市报刊上刊登一则邀请函，其中在表达上有五处不妥当，请指出并改正。(5 分)邀请函本校第七届艺术节将于 2018 年 9 月 15 日至 10 月 28 日隆重开幕。我们向本市教育系统的各位领导和教师们，以及一贯鼎力支持我们工作的社会各界人士发出诚挚邀请。艺术节期间，您会看到师生们优美的舞蹈，聆听师生们精彩的演唱。我们也希望您能粉墨登场，一展才艺，同时也希望您能对我们学校的发展抛砖引玉。春晖中学2018 年 8 月 15 日 答： 19仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。(8 分)(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题，
24、不超过 8 个字。(3 分)(2)请用简洁的语言概括漫画的寓意。不超过 45 个字。(5 分)答：（1）_ _（2）_ _ _ 四、作文（60 分）20阅读下面的材料，根据要求写作。秋天里，哪一道风景你最欣赏，最感兴趣，最请以“秋天里的风景”为题，写一篇不少于 800 字的文章，表达自己的真情实感。2018-2019 学年毕节市实验高中高中高一上学期期中考试语文答案一、现代文阅读【解析】1.A 试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取
25、信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。B 原文在“潜移默化”前有“曾经”加以限制。C“及其价值倾向”错。原文是说“和主流价值观” ，D“不外乎”过于绝对，原文是说“主要体现在” 。点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项” ，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，
26、寻找细微的差别。2.D 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。D 项说“正反论证”错，文章没有进行反面论证。3.C 试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项” ，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题 C 项曲解文意。原文是说“将为社会主义核心价值观的与时俱进和创新发展提供源源不断的动力” 。 “社会主义核心价值观的与
27、时俱进和创新发展”与“与时俱进和创新发展的社会主义核心价值观”意思不一样，前者的“与时俱进和创新发展”强调的是一种未然，后者的“与时俱进和创新发展”强调的是一种已然。4【试题分析】：本题考查文言断句。首先应将句子回归文本，结合语境理解大意。“秦”是作“攻番吾”的主语，所以应该是“秦攻番吾”，排除 AB；“秦军”作“击破”的宾语。所以选 C。【点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词
28、看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文
29、标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。56【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。B 项， “李牧称这个决定太急促，闭门不出”错，应该是坚持说自己有病，闭门不出。【点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目
30、时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题 B 项， “李牧称这个决定太急促，闭门不出”错，应该是坚持说自己有病，闭门不出。7（1）我们离开父母兄弟而来侍奉您，只是因为仰慕您的高尚品德的原因啊。（2）匈奴派出小股兵力入
31、侵， （李牧）假装败逃，把几千人丢给匈奴。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 【参考译文】李牧是赵国（镇守）北部边境的优秀将领。常年驻扎在代地雁门郡，防御匈奴。（他下令）每天杀几头牛犒劳士兵，操练射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。（他）制定规章说：
32、“匈奴如果侵入边境来抢掠，（应）立即进入营垒坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，（战士们）随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为“我们将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职务。（这样过了）一年多，匈奴每次来侵犯，（新将领都）出战。多次失利，伤亡损失很多，边境上（军队百姓）不能耕种、放牧。又请李牧出山，李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫起用他去统率军队。李牧说：“大王一定要任用我，（要让）我像以前那样做，我才敢接受命令
33、。”赵王答应了他。李牧到任，按照原来的规章（办事）。匈奴好几年一无所得，（但）始终认为李牧胆怯。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时（李牧）就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，（曾经获得）百金（奖赏）的勇干五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。大张旗鼓地允许放牧，（让）人民布满山野。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假装败逃，把几千人丢给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵，李牧大量布下奇特的战阵，拉开左右战线包抄反击匈奴，大败匈奴十几万人马。消灭 褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这以后十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。赵悼襄王十年，廉颇逃
34、亡到魏国去后，赵王派李牧攻打燕国，夺取了武遂、方城。过了七年，秦国在武遂打败并杀死赵将扈辄，杀了十万（赵国兵士）。赵王就任命李牧做大将军，在宜安攻打秦军，大败秦军，赶跑了秦将桓齮。（赵王）封李牧为武安君。过了三年，秦国攻打番吾，李牧打败秦军，向南拒敌韩、魏。赵王迁七年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国给赵王的宠臣郭开大笔金钱，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王便派赵葱和齐将颜聚代替李牧。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，杀了他，撤销了司马尚的职务。这以后三个月，王翦乘势急速攻打赵国，大败并杀死赵葱，俘虏了赵王迁和齐将颜聚，最终灭亡了赵国。8.D【解析】诗歌尾联
35、写诗人本来打算离蜀投奔三峡，可遇到叛乱，滞留在梓州，以反诘语气感叹如何才能回到京城呢！D 项中“作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷”理解错误。9.凉风万里，表达了作者对秋景的悲伤之情；（2 分）叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情；（2 分）远待家书，表达出作者对家人的思念之情；（2 分）秋来为客，高鸟飞过，隐含着自己漂泊的感伤之情；（2 分）老逐众人，表达出作者年老体衰的喟叹之情；（2 分）难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情。 （2 分）评分细则：每点 2 分，答到其中三点可得 6 分对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量
36、两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题中，“凉风万里”就暗示了作者的悲秋之情。叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情；远待家书，表达出作者对家人的思念之情。难见两京，表
37、达出作者难以报国的沉痛之情。10.（1）到中流击水，浪遏飞舟（2）悄悄是别离的笙箫（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还（4） ）我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。11 （3 分）C 解析 C 项，不是凸显了“现实生活中矛盾的错综复杂” ，而是凸显出生活中一个简单的现象。12 （6 分）写周小五父母饭后无比兴奋的心情，表现了父母对子女的孝心很容易满足，也反衬了周小五平时对父母的忽视与冷漠。强化了文章要重视亲情的主旨。13 （6 分）从人物形象塑造方面分析：小说塑造的人物形象具有典型性。当今社会年轻人忙于事业，看重建立自己的人脉关系，热衷于和上司、朋友的交往，却忽视了亲情。这正是周小五这一
38、形象的代表性。(分析父母的形象也可以)从主题的角度分析：这篇小说深刻反映了当今社会虚情受重视，亲情却被忽视的现实，讽刺了忽视亲情而一味钻营的人，发人深省。从艺术手法方面分析：本文主要借助简洁的语言描写和点到为止的心理描写塑造人物。周小五对父母的搪塞，和上司、朋友的通话，以及面对父母的愧疚心理，无不极具个性特点。从情节角度分析：情节简单，却内涵丰富。例如周小五在饭店随着客人一个个爽约而不断下调套餐的档次的情节突出了人物的好面子又不愿花钱的特点，同时这些情节又和他的父母向人炫耀儿子请他们吃了“高档饭”形成对比。三、语言文字运用14.D【解析】峥嵘岁月：形容不平凡的年月，前面不能加数量词；临危授命：
39、在危急关头勇于献出生命，此处应为“临危受命” ；栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。15.【答案】B试题分析： A“关键在于知识起决定性作用”句式杂糅。C 搭配不当或成分残缺， “引导和推动”不能与“氛围”搭配，应在“引导和推动全社会”之后加形成” 。 D 偷换主语，应将“研制了”改为“研制的” ，或者在“不仅”前加上“佳佳” 。16D 17.（1）. 影响得分的关键是包括句子、词汇、修辞在内的语言表达和包括中心、材料、分析在内的思想内容。（2）.作文要得高分，最有效方法是努力培养语言表达能力和提高自己思想水平。18. 将“开幕”改为“举行”删“各位”或“们”将“聆听”改为“听到”将 “粉墨登场”改为“登台表演”将“抛砖引玉”改为“宝贵意见” 。19. （1） （3 分）目无法纪；“高度近视” ；“法”前近视；法字当头、视而不见；警世篇。（2） （5 分）寓意：漫画讽刺了当今社会中一些人为了满足一己私利而贪污受贿，且目无法纪的不良现象。四、作文（60 分）20.评卷参考：可写自然风景，可写人文风景，也可二者兼备；结合自己的观察、体验与感受，选准角度立意；适合写成记叙文，并应有具体的记叙和描写，切忌空泛。
