1、班 队 工 作 计 划 戴 家 会一 、 指 导 思 想 ：本 学 期 ， 我 班 结 合 中 小 学 学 生 守 则 、 中 小 学 学 生 行 为 习 惯 ， 狠 抓 养成 教 育 ， 进 一 步 完 善 常 规 管 理 ， 从 细 微 之 处 抓 好 学 生 文 明 习 惯 和 行 为 的 养 成 。 利用 学 校 的 有 利 资 源 ， 结 合 学 校 工 作 要 点 和 少 先 队 工 作 ， 开 展 丰 富 多 样 的 活 动 ,不断 加 强 班 级 少 先 队 基 础 建 设 ， 努 力 开 创 班 级 工 作 新 局 面 。二 、 学 生 现 状 分 析 ：本 班 共 计 38
2、 名 学 生 ， 其 中 有 男 同 学 20 人 ， 女 生 18 人 。 百 分 之 七 十 的 学 生学 习 比 较 自 觉 ， 尚 有 百 分 之 三 十 的 学 生 学 习 主 动 性 不 够 强 。 现 我 班 存 在 的 主 要 问题 以 及 形 成 的 主 要 原 因 如 下 ：（ 一 ） 、 存 在 的 主 要 问 题 ：1、 学 生 为 实 现 目 标 而 努 力 的 程 度 不 够 。2、 对 学 生 干 部 的 满 意 程 度 不 够 。3、 班 级 学 生 遵 守 纪 律 不 够 。4、 一 些 学 生 学 习 态 度 不 够 端 正 ， 方 法 不 够 科 学 。5
3、、 班 级 重 视 并 发 展 学 生 的 兴 趣 爱 好 不 够 。（ 二 ） 、 形 成 的 主 要 原 因 ：1、 学 生 对 集 体 目 标 管 理 的 参 与 度 不 够 。2、 学 生 干 部 以 身 作 则 不 够 。3、 自 律 程 度 不 够 ： 有 些 学 生 视 学 习 为 交 作 业 账 ， 上 课 时 赶 做 其 他 作 业 ， 课余 又 感 到 无 事 可 做 ， 不 认 真 学 习 ； 学 习 成 绩 较 好 的 学 生 在 完 成 作 业 后 不 抓 紧 时 间复 习 、 预 习 ， 也 放 松 纪 律 。4、 学 习 方 法 不 够 科 学 ， 一 些 学 生
4、 缺 乏 追 求 巧 学 的 思 想 ， 预 、 复 习 工 作 较 差 。5、 一 些 学 生 不 能 刻 苦 磨 炼 自 己 的 思 想 和 意 志 ： 学 习 满 足 于 完 成 作 业 ， 完 成作 业 后 就 不 认 真 复 习 、 预 习 ； 较 多 学 生 怕 苦 畏 难 ， 训 练 不 够 。6、 家 庭 教 育 上 的 问 题 。 留 守 孩 多 ， 监 管 人 对 留 守 孩 的 学 习 严 格 要 求 少 ； 少数 家 长 对 子 女 期 望 值 低 。针 对 这 种 概 况 ， 我 决 心 下 大 力 气 ， 讲 究 技 巧 ， 进 行 因 材 施 教 ， 促 进 学
5、生 个性 发 展 ， 争 取 在 这 学 期 班 级 工 作 上 再 上 新 台 阶 。三 、 工 作 目 标 ：1 健 全 班 队 委 ， 明 确 分 工 ， 提 高 学 生 的 管 理 能 力 。 在 学 期 初 ， 对 原 有 的 班队 委 进 行 调 整 ， 让 每 位 班 队 干 部 都 发 挥 应 有 的 作 用 ， 带 动 全 班 同 学 认 真 学 好 每 一门 功 课 ， 搞 好 各 项 活 动 。2 对 学 生 进 行 行 为 习 惯 养 成 教 育 ， 使 学 生 成 为 有 礼 貌 、 讲 卫 生 、 讲 文 明 、守 纪 律 的 好 少 年 。3 加 强 学 生 的
6、集 体 意 识 ， 团 队 意 识 ， 培 养 集 体 荣 誉 感 。4 加 强 学 生 明 辨 是 非 的 能 力 培 养 ， 由 “ 他 律 ” 逐 渐 向 “ 自 律 ” 过 渡 。5 配 合 学 校 开 展 纪 律 、 卫 生 、 两 操 、 礼 仪 的 四 项 竞 赛 活 动 。6 形 成 竞 争 氛 围 ， 互 相 帮 、 赶 、 超 ， 努 力 形 成 良 好 的 学 习 氛 围 ， 形 成 互 帮 、互 学 、 互 比 的 良 好 学 习 风 气 ， 提 高 学 生 的 学 习 成 绩 。7 协 调 好 与 其 他 任 课 老 师 的 关 系 ， 共 同 对 学 生 施 加 教
7、 育 。8 切 实 加 强 学 校 、 家 庭 、 社 会 三 结 合 。9 积 极 开 展 少 先 队 活 动 和 主 题 队 活 动 。10 加 强 对 学 生 的 心 理 辅 导 教 育 。 作 为 一 名 班 主 任 、 教 师 ， 本 着 “ 对 学 生 负责 、 对 家 长 负 责 、 对 社 会 负 责 ” 的 原 则 ， 要 不 辞 辛 苦 地 关 爱 每 个 可 能 流 失 的 学 生 ，用 感 情 和 行 动 留 住 他 们 ， 使 他 们 完 成 九 年 义 务 教 育 ， 从 而 为 彻 底 消 除 新 时 期 的 新文 盲 ， 为 培 养 未 来 社 会 的 合 格
8、人 才 而 贡 献 自 己 的 一 份 力 量 。四 、 工 作 安 排 ：2 月 份 ：1 组 织 学 生 报 到 ， 了 解 学 生 假 期 活 动 情 况 ， 排 位 ， 进 行 教 育 。2 健 全 班 队 委 ， 明 确 分 工 。3 “ 提 高 交 通 安 全 意 识 ， 提 高 自 我 保 护 能 力 ” 活 动 。4 对 学 生 进 行 行 为 习 惯 养 成 教 育 。5 开 展 小 学 生 日 常 行 为 规 范 的 学 习 教 育 活 动 。6 开 展 良 好 的 学 习 习 惯 的 教 育 活 动3 月 份 ：1 开 展 “ 三 爱 小 学 生 ” 主 题 教 育 活
9、动 ， 并 配 合 少 先 队 大 队 部 出 黑 板 报 。2 开 展 拔 河 比 赛 等 活 动 。3 作 好 安 全 教 育 工 作 。4 开 展 做 文 明 学 生 活 动 ， 定 期 评 选 文 明 学 生 。5 开 展 小 学 生 日 常 行 为 规 范 的 学 习 教 育 活 动 。6 进 行 爱 国 英 雄 故 事 赛 。4 月 份 ：1 加 强 阅 读 指 导 ， 开 展 阅 读 、 普 通 话 、 演 讲 比 赛 。2 重 点 抓 卫 生 、 文 明 礼 貌 、 养 成 教 育 。3 做 好 小 学 生 课 间 操 比 赛 工 作 。4 开 展 小 学 生 日 常 行 为
10、规 范 的 学 习 教 育 活 动 。5 月 份 ：1 继 续 抓 紧 小 学 生 课 间 操 比 赛 工 作2 开 展 “ 安 全 疏 散 演 练 ” 活 动3 抓 好 复 习 ， 参 加 期 末 考 试 。4 开 展 小 学 生 日 常 行 为 规 范 的 学 习 教 育 活 动 。5 学 校 联 欢 活 动 。 （ 庆 祝 “ 六 一 ” ）6 月 份1 期 末 复 习 考 试 动 员 。2 评 选 班 级 期 末 表 彰 名 单 “ 优 秀 班 干 部 、 爱 心 小 天 使 、 阅 读 小 明 星 、 才艺 小 荷 花 、 进 步 小 先 锋 、 学 习 小 状 元 、 文 明 学 生 ” 。3 写 好 班 级 总 结 。有 人 说 一 个 好 班 主 任 就 是 一 个 好 班 集 体 。 如 果 说 每 个 孩 子 都 是 一 颗 小 星 星 ,我 愿 用 真 诚 ,热 情 为 他 们 撑 起 一 片 挚 爱 的 晴 空 ,让 他 们 各 自 闪 烁 出 最 灿 烂 ,最 动 人的 光 辉 !
