1、12011-2012 学年度高一年级工作计划以“强化有效教学，全面提升教学质量”为中心，以深化教学改革为动力，以课程改革为载体，以学生习惯养成为突破口，全面提高年级教育教学科研水平和质量。坚持以人为本，强力推进课程改革，努力实施素质教育。一、工作目标 （1）认真落实贯彻教育改革思想和学校工作布署，开拓创新，坚持不懈的狠抓常规管理，努力打造“和谐年级”。（2）以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学习生活环境，增强学习气氛，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感，培养学生的自我管理和自我控制能力，在年级中形成一种相互
2、竞争、和谐发展的良好氛围。（3）每一位高一任课教师立足本职岗位、勤奋敬业，认真贯彻新课改理念，保证完成学校制定的各项工作目标。二、具体工作高一年级第二学期是高中的基础阶段。针对年级教师和学生的实际，高一年级将认真做好以下工作：1、加强队伍建设 （1）高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队：每位教师要明确高一年级学生的培养目标，增强责任意识，共同营造齐抓共管的年级氛围。关心教师的生活、工作、学习和思想，使每一位教师对学校理念有更深刻的理解，积极融入年级管理，创设更优的教育教学管理环境， （2）努力打造团结协作、务实高效的班主任团队：每位班主任应清晰工作目标、细化工作措施，提高班级管理工作的针对性
3、和实效性。关注每一位学生，走进学生的心灵，实现有效教育，形成浓厚学风，建设本班特色。年级组推行班主任每周例会制度，协调班主任和各科室之间的常规工作，加强家、教联系，班、科联系，注重理论学习和经验推广，打造以班主任为核心的学习化、研究型团队。2加强德育教育与学生管理工作（1）强化年级统一管理，形成齐抓共管的教育环境全体师生统一思想，团结一致，强化忧患意识，凝聚向心力，发挥年级的统一协调功能，全体高一教师都是教育管理的组织和实施者，必须确立全班、全年级、全校一盘棋意识，全体教师在教育教学工作中要尽心尽职，准时到岗到位，发扬齐抓共管的工作作风，随时把握班级、年级中的动态情况，形成全体教师整体作战的风
4、格。（2）加强班主任队伍建设，强化责任、目标和竞争意识。班主任及时掌握班级学生的思想动态，作好学期初的思想、纪律整顿工作，以讲文明、守纪律为主要内容，以“勤”为先，勤查、勤讲、勤了解、勤监督，纠正学生迟到、旷课、早退的不良习惯。关注学生的仪容仪表和班级环境氛围，确立良好的主导舆论，营造有利于学生发展的文明班风。争做文明班级。继续完善学生成长档案，关注学生学习成绩变化趋向，尤其是学习品质和学习习惯，研究原因，及时指导教育。力争将班主任工作做到“严、实、精、细”，培养高品位的学生。 2（3）狠抓日常行为规范，突出自主管理和“两风建设”班主任要经常组织学生认真学习中学生日常行为规范、中学生守则等一系
5、列规章制度，以爱施教，以严治班，指导学生走好高中生活每一步。加强法制、安全教育，规范学生的行为规范，指导学生做人、求知、健体，做到持之以恒，注重实效。班主任要抓实常规，以早到校、午休、自习课等的出勤率和纪律，以教室、宿舍、清洁区等处的卫生情况入手，加强空白点的管理，同时发挥班委会与团支部的作用，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，不断完善学生的民主参与，让学生自我管理，自我教育，从而得到自主发展。以班风、学风建设为主旨，培养学生的集体荣誉感，不断提高班级凝聚力，从而营造正确的班级舆论和浓郁的班级文化氛围，各班之间要比学赶超，勇于竞争，以求不断提高。 （4）注重学习方法指导，营造和谐有序的年
6、级氛围加强学习习惯和方法的指导。学生在高中学习，学习内容和深广度有了较大变化，学生在学习上的困惑会越来越多，心理负担加重。班主任和任课老师要及时摸清学生的学习情况和心理状态，采用针对性措施，保护学生学习的积极性，及时解决学生学习的疑难问题。同时指导学生做好自我学习的分析，树立他们学习的自信心，不断调整学习习惯和方法，加强自主学习的能力，使之构建系统的学科知识框架，为以后的学习打下扎实的基础。班主任根据本班实际情况，确立班级奋斗目标，倡导“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，制定切实可行的措施，努力实现奋斗目标。 注重优秀生、特长生的培养。坚持高分学生跟踪管理制度，开展各科竞赛辅导，开设兴趣小组，努
7、力开展研究性学习工作。着力培养一批既全面发展，又有个性特长的优秀学生群体，为提高我校的办学质量和办学品位打下坚实的基础。 重视差生教育管理工作。班主任应建立自己的班级日志，有纪律差生档案，对屡次违纪学生多进行说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，及时与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，尽快实现转变。，班主任及任课教师应结合学生特点，加大对学困生的帮助，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制差生，以达到年级秩序的稳定。3严格教学管理工作：（1）深入学习课改精神，认真研究课标，积极、冷静、稳妥地做好教学工作，在教学中做到有针对性和方向性，避免盲目性。规范导学案的
8、编写工作，向课堂要质量，不仅要走出去，更要请进来，邀请名校名师指导交流，明晰教学方向。研究大纲，把握方向，增强高考意识，加强备课组业务核心地位与作用，新老教师的业务交流，催生新老教师业务能力的成熟，为我校长久发展提供强大的师资力量。（2）加强制度建设与完善，细节入手。教学成绩，班级管理实行捆绑制度，人人有责，一荣俱荣，一损俱损，坚决反对单打独斗，个人突出。（3）加强备课组的作用，规范备课制度。集体备课活动要定计划、定时间、定地点、定内容，备课组长负责；落实五个统一：统一进度、统一重难点、统一作业、统一测试（含作文）、统一使用资料；每一位教师要在备课组长的领导下有序教学、合作教学，切忌我行我素开
9、独轮车。备课组的教研活动紧紧围绕教学进度的需要，组长确定每周的教研或者备课主题，可以是中心发言制，也可以是集体讨论制。从教学内容到教学方法，从对教材的驾驭到对课堂的驾驭均可为研究的内容，尤其在学生“学”的方面多想办法。3（4）规范上课环节，提高课堂效益。注重教学常规，不定期抽查任课教师教学常规的完成情况。每位教师都要严格执行教学“五认真”。 认真备课：尽快熟悉、理解新课程改革，精心设计每一节课，做好集体备课，做到既备教材又备学生，不仅备教案，更要备学案，同时写好教学反思。认真上课：在实施教学的过程中，注重教学方法的多样性，注意因材施教。改变教学方式，从增强学生兴趣、指导学生的学法入手，提高课堂
10、教学效率。针对班级学生情况进行有效的分层教学。打实基础的同时逐步培养方法。 认真批改作业：各个备课组统一作业要求和内容，作业布置要有针对性，分层次布置作业，分层推进，严格控制作业数量；同时教师要认真批改作业，作业中出现的突出问题及时处理、及时反馈。认真辅导：教师辅导，实行蹲班制，要沉下身子，按时到岗，以身作则，关注学情，每节自习都应该有具体内容并收到实效，做到及时发现学生学习中存在的问题，帮助学生解决具体的问题；作好培优、辅差工作，使学生有消化理解所学知识及做作业的时间。尤其重视学科竞赛的各项筹备工作。认真考核：结合教务处的要求，不断优化考务工作，做好月考、期中考试、期末考试等各项工作。 （5）加强学案编写，服务学生个性发展。教师要积极参与编写学案，设计教案，组织教学。（6）规范考查和考试制度:继续实行月考制度，注重考纪考风，强化考试环节，提高考试信度和效度。精心选题命题，突出基础性、针对性，体现课改理念。及时做好分析和反馈工作，指导和要求学生做好总结和错题整理工作。本学期是高一年级的第二学期，教育教学工作任重道远。我们相信高一年级全体教师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，创立让学校满意、学生满意、家长满意的和谐年级。
