1、1总结我们观察的天气学案一、学习目标1天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。2统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。3. 感受到长时间进行科学观察和记录。2、学习过程1温故互查 二人小组互查互说，教师巡视。说明云可以分为哪几类？各有什么特征？ 2设问导学 （1）激发兴趣，导入新课 我们已经对一个月的天气进行了观察，在天气日历中，我们也已经记录了很多相关的天气信息，（2）那么，现在就让我们对这些天气信息进行整理、总结和分析，来帮助我们进一步认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
2、3、出示设问导学问题 （1）你能根据这一个月的“日期气温”柱状图，找出最高、最低气温，并计算出这段时间的平均气温吗？ （2）这段时间的气温变化对我们的生产、生活产生了哪些影响呢？ （3）在我们的记录中，有多少天是晴天、阴天和多云的天气呢？ （4）云量的变化对天气有什么影响？ （5）在这一个月内，哪种类型的云是最常见的？哪种是最少见的呢？怎样统计呢？ （6）像统计云量的变化那样，把天气日历中所有的风向和风速的变化信息整理出来。（7）风速的变化范围是怎样的？风向和风速的变化对天气有什么影响？ （8）计算每周的降水总量，填写表格，并绘制降水量变化的柱状图。 （9）根据上面得图表回答下列问题： a.这个月内都有那种类型的降水？ b.这个月的月平均降水量是多少？ 2c.这一季节的降水量有什么特点？ d.这个月出现过连续多日没有降水的天气吗？（10）怎样描述这段时间的天气变化呢？这段时间里的气温、降水量、风和云量的变化给我们的生活带来了什么影响？ 4、自学解疑 （1）学生独立阅读课本第 1415 页 （2）学生四人小组完成设问导学问题，教师巡视了解学生自学情况。 （3）根据设问导学问题所学到的内容回答学案自学解疑的问题。 （4）全班交流 5.拓展延伸 雨水可以灌溉庄稼，也可以净化空气，但雨下得太大时也会给人类带来灾难。我们应该怎样做才能避免这样的灾难呢？
