1、高考资源网（ ） ，您身 边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 2015-2016 学年上期高二期中考 试 语 文 试 卷 本 试卷 分第 卷（ 阅读题 ）和 第卷 （表 达题） 两部 分。满 分 150 分 ，考 试时 间 150 分 钟。 第 卷 阅读题（共 70 分） 甲 必 考题 一、 现代文 阅读（9 分，每小 题 3 分） 阅 读下 面的文 字， 完成 1 3 题。 传统 中 国是 在 农 耕经 济 的 基 础上 形 成 的乡土 社 会 ， 乡土 社 会 的基本 单 位 是 村落 。 村 落 是 特 定区 域 内的 人们 共 同 生 产、 生 活的 基本 社 会
2、单 元。 在 长期 生产 、 生 活 的过 程 中 ， 就 逐 渐形 成 了具 有中 华 民 族 特色 的 以乡 土文 化 、 家 族文 化 与礼 俗文 化 为 主 要表 现 形 态的 传统村 落文 化。 传统 村 落文 化 具 有区 域 性 认 同、 家 族 文化主 导 、 礼 治大 于 法 治等特 点 。 传 统村 落 文 化 的 这 些特 点 ，使 它在 村 级 管 理中 扮 演着 非常 重 要 的 角色 。 具体 而言 ， 具 有 如下 作 用 ： 一 是 维系 村 庄共 同体 。 由 乡 土文 化 中的 安土 重 迁 、 家族 文 化中 的家 族 本 位 、礼 俗 文 化 中 的 人
3、情 礼 俗所 组成 的 纽 带 ，将 传 统乡 村社 会 构 建 为牢 固 的村 庄共 同 体 。 村庄 共 同 体 的 内 向性 、 封闭 性很 强 ， 一 般村 民 不愿 也不 能 脱 离 这个 共 同体 ，而 外 来 人 也难 以 融 入这 一共同 体。 在这种 村庄 内部团 结、 和睦， 而对 外提 防、 疏离 的传 统村 落文化 中， 村 庄 共 同 体得 以 维系 着。 二 是 维 系村 落 自治 。传 统 中 国， “ 皇权 不 下县 ” ， 在州 县 级以 下 没有 任何类 型的 正式政 府机 构存在， 村落 社会 实行 自治。 造 成村 落社 会自 治的原 因， 除 了 农
4、村 地域 辽 阔、 中央 财 政 不 足、 地 方官 员匮 乏 等 地 理、 经 济和 政治 等 原 因 外， 如 果 从 文 化 角度 上 看， 则是 因 为 村 落具 备 了自 治的 文 化 基 础。 在 传统 村落 社 会 ， 长老 、 族 长 和 士 绅等 传 统村 落权 威 ， 能 够借 助 于传 统村 落 文 化 的意 识 形态 功能 ， 调 解 村落 社 会 纠 纷 ， 维持 村 落社 会秩 序 。 由 于文 化 是最 深层 次 的 东 西， 它 所造 成的 村 落 自 治状 态 也 因 此 更 为长 久 。这 也正 是 在 中 国历 史 上政 治风 云 变 幻 ，而 村 落社
5、会却 难 为 所 动的 深 层 原因 。 当前 中 国农 村 普 遍采 用 村 民 自治 的 方 式，村 民 自 治 具有 浓 厚 现代民 主 政 治 特色 ， 与 传 统 社 会的 村 落自 治有 着 本 质 的不 同 ，但 有一 点 却 是 相同 的 ，那 就是 它 们 都 会受 到 村 落文 化的影 响。 作 为 一 种 外部 性 的制 度“ 嵌 入 ” 村落 社 会后 ，村 民 自 治 势必 会 受固 有村 落 社 会 特性 的 制 约， 村 落文化 便是 其中 因素 之一。 村 民自 治是 在一 个村落 共同 体内由 村民 自我管 理， 与 政 府 的 外部 性 管理 不同 ， 这
6、种 自我 管 理主 要借 助 于 基 于共 同 体内 部形 成 的 规 章和 共 同 认 可 的 权威 。 这种 共同 体 不 是 政治 共 同体 ，而 是 一 个 生活 共 同体 和文 化 共 同 体。 因 此 ， 文 化 资源 对 于村 民自 治 具 有 至关 重 要的 作用 ， 需 要 我们 更 加注 重对 文 化 资 源的 利 用。 但任 何 事物 都 存 在两 面 性 ， 传统 村 落 文化也 不 例 外 。尽 管 传 统村落 文 化 中 不乏 有 利 于 当 前 村民 自 治的 积极 因 素 ， 但是 也 存在 着一 些 消 极 因素 。 就其 在村 级 治 理 中的 消 极 一
7、面 看 ，第 一 ，传 统村 落 文 化 中人 治 色彩 浓厚 。 第 二 ，传 统 村落 文化 中 农 民 对权 力高考资源网（ ） ，您身 边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 的 敬 畏 与 崇拜 意 识浓 重。 中 国 几 千年 封 建社 会的 专 制 主 义形 成 了专 制文 化 ， 专 制文 化 在 村 落 社 会中 又 形成 了族 长 、 长 老以 及 与皇 权有 着 千 丝 万缕 的 联系 或皇 权 代 表 的士 绅 等 传 统 权 威的 统 治。 在这 种 统 治 格局 中 ，传 统权 威 在 村 庄中 具 有说 一不 二 的 力 量， 村 民 则 养 成
8、了逆 来 顺受 的性 格 。 第 三， 传 统村 落文 化 中 家 庭意 识 引发 的家 族 文 化 主义 严 重 ，家 族主 义 的封 闭性与 排外 性，是 相左 于村民 自治 原则的 。 （ 选自 村落 文化 在当前 中国 农村村 级治 理中的 作用 与重构 ，有 删改 ） 1 下 列关 于 “ 传统村 落文 化 ” 的表 述，不 符合原 文意 思的一 项是 A 传 统村落 文化 在村 级管 理中 起着极 为重要 的作 用： 一是将 传统乡 村社 会构 建为 牢 固的 村庄共 同体 ，二是 维系 村落自 治。 B 传统 村 落文 化的主 要 表现 形态 是乡 土 文化 、 家族 文化 和礼
9、 俗 文化 ， 特点 有区 域 性 认同 、家族 文化 主导、 礼治 大于法 治等 。 C 传 统村 落 文化 是村 落 中 的人 们 在长 期生产 、 生 活的 过 程中 形成的 具 有 中华 民族 特 色的 一种文 化， 突变性 是其 形 成特 点。 D 就当 前村 民自治而 言，传 统村落 文化 对它 的影 响既有 积极 性，也 有消 极性，消 极 性如 农民对 权力 的敬畏 与崇 拜意识 浓重 等。 2 下 列理 解，不 符合原 文意 思的一 项是 A 村 落是特 定区 域内 的人 们共 同生产 、生活 的基 本社 会单元 ，由于 实行 自治 ，传 统 中国 又 “ 皇权不 下县 ”
10、， 因而 它和皇 权没 有联系 。 B 作为 乡 土社 会的基 本 单位 ，村 落具 有 非常 强 的内 向性 和封 闭 性， 一 般村 民不 愿 意 也不 能脱离 村落 ，同时 外来 人也难 以融 入村落 。 C 当 前我 国 农村 普遍 采 用 的村 民 自治 方式， 与 传 统社 会 的村 落自治 有 着 本质 的不 同 ，但 在受到 村落 文化的 影响 方面则 是相 同的。 D 当前 实行村 民自治 的村 落共同 体不 是政治 共同 体，而是生 活共同 体和 文化共 同 体 ，因 此要更 加注 重对文 化资 源的利 用。 3 根 据原 文内容 ，下列 理解 和分析 不正 确的一 项是
11、A 传 统乡村 社会 通过 乡土 文化 中的安 土重迁 、家 族文 化中的 家族本 位、 礼俗 文化 中 的人 情礼俗 构建 为牢固 的村 落。 B 严重 的 家族 文化主 义 是传 统村 落文 化 中的 家 庭意 识引 发的 ， 家族 主 义的 封闭 性 与 排外 性是与 村民 自治原 则相 违背的 。 C 传 统村 落 社会 中的 长 老 、族 长 和士 绅是权 威 ， 他们 调 解村 落社会 纠 纷 ，维 持村 落 社会 秩序， 村民 们 则逆 来顺 受。 D 在 中国古 代，村落 能够 实行自 治，除 了地 理、经 济和政 治等 原因 外，更 重要的 是 因为 村落具 备了 自治的 文
12、化 基础。 二、古 代诗文阅读（36 分） （ 一） 文言文 阅读 （19 分） 阅 读下 面文言 文， 完成 4 7 题。 刘综 ， 字居 正 ，河中 虞 乡 人 。雍 熙 二年 举进 士 第 ， 解褐 邛 州军 事推 官 ， 迁 大理 评 事 。 代 还， 对 便殿 ，因 言 ： “蜀 地 富庶 ， 安宁 已 久 ，益 州 长吏 ， 望慎 择 其 人。 ” 上嘉 之 ， 改 太子 中 允 。未 几， 李 顺 果为 乱 ， 复召 见， 面 赐 绯鱼 。 寻 为三 门发 运 司 水陆 转 运 使 。 连 丁家 难 ， 起知 建安 军 。 先是 ， 天 长军 及扬 州 六 合县 民 输 赋非 便
13、， 综 奏 请降 天长 军 为县 ， 隶扬 州， 以六合 县隶 建安军 ， 自 是民力 均济 。 时淮 南转 运使王 嗣宗 兼发运 事，高考资源网（ ） ，您身 边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 规画 多 迂滞 。 综 因上 言请 复 置 都大 发 运 司， 专干 其 职 。至 道 三 年， 迁太 常 丞 ，职 事 修 举 ， 多 称荐 之 者 。夏 人扰 西 边 ，环 庆 大 屯士 马。 诏 徙 综为 陕 西 转运 副使 。 时 梁鼎 议 禁 解 盐 ，官 自 货 鬻。 上乃 命 综 置盐 事 。 综条 上利 害 ， 力言 非 便 ，卒 罢其 事 。 时灵 州 孤 危
14、， 献言者 或请 弃之 。 综 上言 曰： “国家 财力雄 富 ， 士卒 精锐 ， 而 未能 剪除 凶孽者 ， 诚 以 赏 罚 未行 ， 而 所任 非其 材 故 也。 今 或 轻从 群议 ， 欲 弃灵 川 ， 是中 贼之 奸 计 矣。 且 灵 州 民淳 土沃 ， 为 西陲巨屏 ， 所宜固 守。 ” 六 年， 迁 起居舍 人 ， 再为 河 北 转运 使。 时两 河 用 兵 ， 边事 烦 急 ，转 漕之 任 ， 尤所 倚 办 。综 继领 其 职 ，号 为 详 练。 至是 眷 瞩 甚厚 ， 警 急 之 际 ，辄 资 其 奏处 。契 丹 请 和， 乃 遣 近臣 谕以 擢 用 之意 。 景 德三 年，
15、召 拜 户部 员 外 郎 。 综言： “御 史员数至 少 ， 每奉 朝请 ， 劾 制狱 ， 多以他 官承 之， 甚紊 彝制 。 望 诏两 制 以 上 各 举材 堪 御 史者 充， 三 院 共置 十 员 。若 出使 按狱 ，所 经 州 郡， 官吏 能 否 ，生 民 利 病 ， 刑狱枉 滥， 悉得 察举 。 ” 四年 ， 西幸 ， 道出 河阳 境上 。 时 节度王显 被疾 还京 ， 以 综 权 知孟 州事 。 未 几召还， 复 出知并 州 。 以政 绩闻 ， 州民乞 留 ， 优诏 嘉奖 。 归朝, 知审 官 院,改 吏部郎 中。 综 强敏 有吏 材,所 至抑 挫豪右,振 举文法,时 称干治, 然尚
16、 气好胜， 不为 物 论所 许。 （ 选自 宋史 刘 综传 ，有删 改） 【 注】 便 殿： 古时皇 帝休 息宴饮 的宫 殿。 解 盐：山 西解 池出产 的盐 。 4 对 下列句 子中 加点的 词语 的解释 ，不 正确的 一项 是（3 分） A 起知 建安军 起 知： 开始掌 管 B 规画 多迂滞 规 画： 谋划 C 若出 使 按狱 按 狱： 查办案 件 D 四年 ， 西幸 西 幸： 皇帝巡 察西 部 5. 对 下列文 中相 关内容的 解说 ，不正 确的 一项是 （3 分） A “解 褐 ”解 下 平民 所 穿 的 布衣 ， 换上 官服 。 “ 褐” 即 粗布 或 粗布 衣 ， 古 时贫 贱人
17、 穿 的衣 服，褐 衣借 指 平民 。 B “绯 鱼” 是唐宋时 朝官 的服饰 。 官 服分颜 色也 是从唐 朝开 始， 六 品以 下绿袍 ， 无 鱼 袋 ； 五 品以 上 绯（ 大红 ） 袍 ， 佩银 鱼 袋： 三品 以 上 紫 袍， 佩 金鱼 袋。 皇 帝 一 般给 予 某 位大 臣奖励 ，就 根据其 品级 赐予相 应的 服饰。 C “河 北” 指 黄河 以北 。 “ 河” 字在秦 汉以前基 本上 是黄河 的专 称。 寡人 之于 国也 “ 河内 凶， 则移其 民于河 东” 句中 ， 河 东指 黄河 以东 的地方 ， 河 内即黄 河以 西的地 方。 D “豪右 ”是 封建社 会的 富豪家 族
18、、 世家大 户。 汉以“ 右” 为上， 故称 “豪右 ” 。 6 下 列对 原文有 关内容 的概 括和分 析， 不正确 的一 项是（3 分） A 刘 综见解 深刻 ，敢 于发 表个 人意见 。他预 见到 蜀地 将会大 乱，进 谏皇 上要 慎重 用 人； 灵州处 境孤 危时， 有人 建议放 弃灵 州，他 认为 灵州是 重要 屏障， 应该 固守。 B 刘综 执政为 民， 一心为 百姓 着想。 天长 军及扬 州六 合县的 百姓 交纳赋 税不 方便， 他 奏请 皇上改 变了 这一现 状； 有人建 议禁 止民间 私自 买卖食 盐， 他表示 反对 。 C 刘综能 力突 出， 深受 大家 称赞。 担任太 常
19、丞 时， 事 务处 理得井 井有 条， 得 到多高考资源网（ ） ，您身 边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 人 称赞 举荐； 担任 河北转 运使 时，处 理繁 杂而紧 急的 事务， 被称 为周到 熟习 。 D 刘 综忠 于国家， 积极 建言 献策。 他 建议 恢复 设置 都大发 运司， 专门 掌管 运输职 事 ；针 对御史 人员 过少， 遇事 需借用 其他 部门官 员的 情况， 他建 议增加 御史 人员。 7 把 文中 画横线 的句子 翻译 成现代 汉语。 （10 分） （1 ） 上乃 命综置 盐事。 综条 上利害 ，力 言非便 ，卒 罢其事 。 （2 ） 时节 度王显
20、被疾还 京， 以综权 知孟 州事。 未几 召还， 复出 知并州 。 （ 二） 古代诗 歌阅 读（11 分） 阅 读下 面这首 词， 完成后 面 8 9 题 。（11 分） 踏 莎行 初春 徐 灿 芳 草才 芽，梨 花未 雨，春 魂已 作天涯 絮。 晶帘宛 转为 谁垂？ 金衣 飞上樱 桃树 。 故 国茫 茫，扁 舟何 许？夕 阳一 片江流 去。 碧云犹 叠旧 河山， 月痕 休到深 深处 。 【 注】 徐灿 ： 明 末清初 女词 人。 金衣 ：指黄 莺。 8 词 的前 三句描 绘了一 幅什 么样的 景色 ？有何 作用 ？（5 分） 9 此 末尾 两句表 达了诗 人什 么情感 ，请 简要分 析。 （
21、6 分） （ 三） 名篇名 句默 写（6 分） 10补 写出下 列名 句名篇 中的 空缺部 分。 （6 分） （ 1 ） 论 语 中 强 调 学 习 要 有 谦 虚 求 实 的 态 度 的 句 子 是： ， 。 (2) 逍 遥 游 中 写 宋 荣 子 看 淡 了 世 间 的 荣 辱 ， 不 会 因 为 外 界 的 评 价 而 改 变 自 己 的 句 子 是“_ ，_ ”。 (3) 苏 轼 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 中 借 古 伤 怀 抒 发 理 想 幻 灭 、 人 生 失 意 的 两 句 是 “_ ，_ ”。 乙 选 考题 请 考生 在第三 、四 两大题 中选 定其中 一大 题作答 。 三
22、、 文 学 类 文 本 阅 读 （25 分） 11 阅 读下面 的文 字，完 成（1 ） （4 ） 题。 （25 分） 传 奇 侯发 山 放 学的铃 声一 响， 似 乎转 眼之间 ， 同 学们都 一个 个兴高 采烈 地被爸 爸妈 妈接走 了， 唯 有丫 蛋形单 影只 ，孤零 零走 出了幼 儿园 大门。 那一 场突如 其来 的大地 震， 使得丫 蛋 永 远见 不到爸 爸了 ，妈妈 的一 条腿也 残废 了。为 了养 家 糊口 ，妈 妈一天 到晚 就在街 口 卖 烤红 薯。妈 妈跟 学校老 师求 情，说 丫蛋 今年都 五岁 了，非 常懂 事。学 校这 才破例 ， 每 次放 学后， 丫蛋 不需要 家长
23、 接，可 以独 自一个 人回 家。 风 呼啸着 ，刀 子一样 刮着 人的脸 。丫 蛋背着 小书 包，东 张西 望，磨 磨蹭 蹭不愿 赶 路 。忽 然，她 看到 前面不 远处 围着一 堆人 ，还不 时传 来阵阵 喝彩 声，她 这才 一蹦一 跳 跑 了过 去。 原 来是一 个坐 在轮椅 上的 中年汉 子在 表演魔 术。 丫 蛋赶到 的时 候， 他 正在 表演 “空高考资源网（ ） ，您身 边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 手 取物 ”的魔 术 他伸 出空 荡荡的 双手 ，让大 家看 看，确 认他 手里没 有什 么东西 。 然 后， 他的两 只手 捂在一 起， 翻来覆 去地 转
24、动。 同时 ，他 用 嘴往 手上吹 了三 口气。 接 下 来， 他的右 手猛 地往前 一伸 ，像是 要抓 什么东 西似 的。待 他打 开攥着 的右 手，手 心 里 有一 只乒乓 球！ 围观的 人都 拍手叫 好， 嚷嚷着 让他 再表演 一个 。 丫 蛋脱口 说道 ，叔叔 ，您 给我变 出一 个红围 巾好 不好？ 围 观的人 愣了 一下， 明白 过来后 都跟 着起哄 ，让 中年汉 子赶 快变出 一条 围巾来 。 中 年汉子 面红 耳赤， 手忙 脚乱。 丫 蛋以为 中年 汉子不 给他 变，忙 说， 叔叔， 我妈 妈没有 钱买 围巾， 脸冻 得又青 又 红 我想让 您给 她变一 条红 围巾。 中 年汉
25、子 回过 神来， 说， 小朋友 ，叔 叔可以 给你 变，但 现在 叔叔肚 子饿 了，饿 了 就 变不 出 围巾 ，我 明天给 你变 好吗？ 旁 观的人 都轰 一声四 下散 去了， 他们 根本不 相信 中年汉 子的 话。丫 蛋认 真看了 看 中 年汉 子，重 重地 点了点 头， 满怀希 望地 回家了 。 第 二天， 天空 飘起了 雪花 。下午 一放 学，丫 蛋就 飞快赶 到了 老地方 。由 于天气 恶 劣 没有 观众， 中年 汉子没 有表 演魔术 ，他 的身上 披了 一层雪 花， 从远处 看， 简直就 是 个 雪人 。丫蛋 两眼 一亮， 喊了 声“叔 叔” 。 中 年汉子 忙说 ，小朋 友， 叔
26、叔今 天就 给你变 出一 条围巾 来。 说罢， 中年 汉子舞 乍 两 手， 没有舞 乍几 下，果 然就 变出一 条红 色的围 巾！ 丫 蛋怔了 一下 ，兴奋 地“ 哇”了 一声 ，抓起 围巾 转身往 家里 跑去。 因 为路滑 ， 中年汉子 的轮 椅走得 很慢 。 他没 有走 出多远 ， 丫蛋就气 喘吁 吁追上 来， 从 书包 里掏出 红围 巾要还 给中 年汉子 ，撅 着嘴说 ，妈 妈说了 ，不 能要叔 叔的 东西。 中 年汉子 想了 想， 说 叔叔 的东西 是变 出来的 ， 是专门 给你 变的 ， 你 不要谁 要啊 ？ 叔 叔能 变出来 的东 西太多 了， 家里都 没地 方放。 丫 蛋想不 出
27、反 驳的话 来， 才又把 围巾 装进书 包， 高高兴 兴地 走了。 第 三天， 天放 晴了。 这天 是个星 期天 ，中年 汉子 正在那 个地 方表演 魔术 ，丫蛋 呼 哧 呼哧 跑来了 。 丫 蛋眼睛 一眨 巴，说 ，叔 叔，您 给我 变出两 个烤 红薯好 吗？ 中 年汉子 为难 了，不 知道 该如何 应对 这个场 面。 围 观的人 都想 看热闹 ，催 促中年 汉子 变烤红 薯。 其中有 个小 伙子冷 嘲热 讽道， 你 不 是会 变吗？ 赶快 变啊？ 你要 能变出 烤红 薯来， 我给 你一百 块钱 ！ 这 个、这 个 中年 汉子 张嘴结 舌， 真急了 。 谁 说叔叔 变不 出来？ 叔叔 变的烤
28、 红薯 在我的 兜里 呢。丫 蛋说 罢，把 两只 烤红薯 从 兜 里掏 出来， 趁着 中年汉 子愣 怔的时 候， 放到他 手里， “咯 咯”笑 着转 身跑 了。 呵 呵，这 个孩 子！拿 着热 乎乎的 烤红 薯，中 年汉 子的眼 睛湿 润了。 此 后，丫 蛋和 中年汉 子就 成了非 常要 好的朋 友。 中年汉 子经 常给丫 蛋变 出书包 、 变 形金 刚、作 业本 等学习 用具 和玩具 来。 丫蛋呢 ，也 常给中 年汉 子带一 些好 吃的， 如 葱 花油 馍、豆 腐包 子、三 鲜饺 子，更 多的 则是烤 红薯 。 大 约一年 后， 有一天 ，丫 蛋忽然 对中 年汉子 说， 叔叔， 您给 我变出
29、 一个 爸爸来 好 吗 ？别 人都有 爸爸 ，就我 没爸 爸。丫 蛋说 罢，显 得很 无奈， 很无 助。 中 年汉子 拉过 丫蛋的 手， 苦笑着 说， 丫蛋， 这个 叔叔真 做不 到。 叔 叔撒谎 ，妈 妈说叔 叔能 给我变 出一 个爸爸 来。 丫蛋天 真地 说道。 你 妈妈？ 中年 汉子心 里一 动，似 乎明 白了什 么。 那 不是， 妈妈 来了。 丫蛋 叫道。 中 年汉子 抬眼 一看， 看到 一个拄 着单 拐的女 人一 步一步 朝他 走来， 女人 的脖子 上高考资源网（ ） ，您身 边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 围 着一 条鲜艳 的红 围巾。 中年 汉子迟 疑了
30、一下， 转动 轮椅迎 上前 去 后 来，丫 蛋就 改口叫 中年 汉子“ 爸爸 ”了。 ( 摘自 微 型小 说选刊 2012 年第8 期， 有 删节) （1 ） 下列 对小说 有关内 容的 分析和 概括 ，最恰 当的 两项是 （5 分） A 小说 以丫 蛋简单的 生活 需求推 动故 事情节 发展 ，表现 了中 年汉子 心地 善良， 感 人 至深 。故事 虽然 简单， 但步 步深入 ，蕴 含深意 。 B 小 说善 于运用 神情 描写 刻画人 物的 心灵， 丫蛋 对中年 汉子 的求助 、旁 观者的 冷 嘲 热讽 都是通 过人 物神情 描写 表现出 来的 。 C 中 年汉 子的魔 术水 平有 限，当
31、时没 有变出 围巾 ，但他 很快 掌握了 这项 技法， 第 二 天披 着雪花 为丫 蛋变出 一条 红色的 围巾 。 D “ 谁说 叔叔 变不出来 ？叔 叔变的 烤红 薯在我 的兜 里呢 。 ” 丫蛋从兜 里掏 出两只 烤红 薯 ，感 动得中 年汉 子眼睛 湿润 了，表 明他 们的关 系更 为密切 了。 E 丫 蛋在 文中起 着穿针 引线 的线索 作用， 一方 连着 中年汉 子， 另 一方 连着 妈妈， 互相 关 怀将 二者的 感激 、理解 、信 任逐渐 演变 为爱情 。 （2 ） 小说 前两段 的环境 描写 有什么 作用 ？请简 要分 析。 (6 分) （3 ） 小说 以“ 传奇” 为题 ，有
32、 哪些丰 富的 内涵？ 请简 要分析 。(6 分) （4 ） 有 人说 ： 世 上没有 残缺 的人生 ， 只有残缺 的心 灵。 你同 意这种观 点吗 ？请结 合小 说 谈谈 你的具 体理 由。(8 分) 四 、 实 用 类 文 本 阅 读 （25 分） 12 阅 读下面 的文 字，完 成（1 ） （4 ） 题。 （25 分） 文 化 大 使 张 大千以 锲而 不舍的 毅力 ， 使自 己的 艺术开 始在 世界崛 起， 他的名 字传 遍了世 界。 他 是一 个旅行 于世 界各地 的 “ 文化大 使” ， 他使 世界 上无数 的人 知道： “艺术 在中 国” ， 使 世 界 认 识了 中 国 ，认识
33、 了 优 秀 的中 国 文 化和艺 术 。 特 别是 他 与 西方美 术 最 有 影响 力 的 现代 派艺术 大师 毕加索 的会 晤，是 中国 与西方 文化 一次重 要的 接触。 1956 年 7 月 27 日， 张 大千 来到法 国的 烧陶 名城 瓦 拉里 斯镇观 看陶 器展览 会。 毕 加 索 也 来到 展 览 会主持 开 幕 典 礼。 张 大 千目睹 了 万 众 欢呼 毕 加 索的热 烈 场 面 。第 二 天 ， 即 7 月 28 日上 午 11 时 30 分 ， 张 大千夫 妇和 翻译 受毕加 索邀 请， 来 到他 在乡下 的 别墅 加利 福 尼 亚宫。 这 是 两 个气 质 、 思维
34、、 艺 术 创 作方 法 完 全不同 的 艺 术 家， 但 是 他 们 却 有着 非 常 相似的 经 历 。 他们 都 没 有进过 美 术 专 门学 校 ， 张大千 的 启 蒙 老师 是 母 亲 ， 毕 加索 的 启 蒙老师 是 他 当 图画 老 师 的父亲 。 在 艺 术道 路 上 ，张大 千 师 承 中国 传 统艺术 ， 在传 统 的 基础上 加 以 创 新而 独 领 风骚； 毕 加 索 也是 如 此 ，在广 泛 接 触 各种 传 统 流 派 的 基础 上 革 新，摸 索 出 了 一条 独 特 的艺术 道 路 。 张大 千 的 艺术主 张 是 ： “一 定 要 在 像 与 不像 之 间 ，
35、得刭 超 物 的 天趣 ， 才 算是艺 术 ” ； 毕加 索 则 主张作 画 应 “ 集中 精 力 注 意 相 似之 处 ， 一种比 现 实 还 要真 实 的 相似之 处 。 ” 张大 千 和 毕加索 都 以 自 己的 艺 术 实 践 和 作品 享 誉 世界。 在 生 活 经历 上 ， 两个人 也 有 绝 妙的 相 似 。张大 千 一 生 将近 一 半 的 岁 月 寓居 海 外 ，但始 终 怀 念 祖国 ， 保 持着中 国 传 统 的生 活 习 惯，以 做 一 个 中国 人 而 自 豪 ； 毕加 索 一 生中有 四 分 之 三的 时 间 生活在 异 国 的 土地 上 ， 他也一 直 保 持 着
36、西 班 牙 的生 活习惯 和气 质，他 拒绝 了所有 要他 放弃祖 国国 籍加入 其他 国籍的 建议 。 毕加 索 请 张大 千 来到 画 室 ， 参 观他 的 油 画、 版 画 、 雕 塑、 素 描 、拼 集 式 作 品 、拼 贴 画。 毕加索 还拿 来他的 1 百 多幅 用毛笔 水墨仿 齐白 石风格 画的 花鸟虫 鱼作 品。张 大 千 很 惊 讶 ，他 很 感 慨这样 一 个 已 处于 艺 术 顶峰的 巨 匠 大 师， 仍 在 细心学 习 中 国 画的 笔 墨 技 巧 。 毕加 索 说 ：“我 最 不 懂 的是 ， 你 们中国 人 为 什 么要 到 巴 黎来学 艺 术 ？ 不要 说高考资源
37、网（ ） ，您身 边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 巴 黎 ， 整 个西 方 都 没有艺 术 ！ ” 张大 千 以 为听错 了 ， 他 请翻 译 再 翻译一 遍 。 毕 加索 又 大 声 说 ： “在 世 界 上有艺 术 的 地 方， 第 一 是中国 ， 第 二 是源 于 中 国的日 本 ， 第 三是 非 洲 。 东 方 的中 国 人 和黑人 是 真 正 懂艺 术 的 ，白人 根 本 无 艺术 ， 也 不懂艺 术 ！ 很 多年 以 来 ， 我 一 直莫 名 其 妙，为 什 么 会 有这 么 多 的中国 人 和 东 方人 到 巴 黎来学 艺 术 ？ “他 两 眼 发 出 灼
38、 人的 光 芒 逼视着 张 大 千 ：“ 这 不 是舍本 逐 末 吗 ？” 张 大 千听到 毕 加 索 的肺 腑 之 言 ， 感 动极 了 ， 他为这 位 艺 术 大师 对 中 国艺术 的 崇 高 评价 而 深 感自豪 ， 就 连 那个 年 轻 的华 裔翻译 眼眶 里也溢 满了 泪水。 毕加 索 不 断赞 美 中国 画 是 神 奇 的艺 术 ， 他认 为 中 国 的 毛笔 字 也 是艺 术 。 毕 加 索伤 感 地 对 张 大千 说 ： 他没有 去 过 中 国， 他 很 想去。 张 大 千 很感 动 ， 他对毕 加 索 说 ：“ 你 是 一 个 真 正的 艺 术 家！” 张 大 千 还当 场
39、为 毕加索 用 毛 笔 写字 。 他 看到毕 加 索 的 笔不 是 中 国 的 优 质毛 笔 ， 答应送 给 毕 加 索他 自 己 用的毛 笔 请 他 试用 。 毕 加索邀 请 张 大 千一 行 共 进 午 餐 后， 合 影 留念， 照 片 上 两个 人 贴 在一起 ， 其 实 ；他 们 的 心早贴 在 一 起 了。 告 别 的时 候，毕 加索 赠给张 大千 一幅自 己的 作品 西班 牙牧神 像 。 张大 千 后 来专 门 画了 一 幅 墨 竹 送给 毕 加 索。 画 中 两 竿 墨竹 一 浓 一淡 ， 深 浅 相 宜， 用 来表 达中国 画的 意境、 韵 味， 更重要 的是 ， 张 大千 用
40、墨竹 象征 与毕加 索的 友谊长 青， 两 国艺 术文化 常青 。 （1 ） 下列 对材料 有关内 容的 分析和 概括 ，最恰 当的 两项是 （5 分） A 毕 加索 到展览 会主 持开 幕典 礼时 受到 万众 景仰 ，可 他没 有摆架子 ，十 分尊 重来 自 中国 的一行 客人 ，第二 天就 邀请了 张大 千等人 。 B “ 为什 么会 有这么 多 东方 的中 国 人到 巴黎 来 学艺 术？ 这 不是 舍 本逐 末吗 ” 两 句话 的言外 之意 是让张 大千 不要到 巴黎 来学艺 术。 C 张 大千 画 一幅 墨竹 画 送 给毕 加 索， 有 出于 个 人 的友 谊 因素 ， 也有 出 于
41、中国 “文 化 大使 ”的因 素， 可能后 者 更 重要。 D 文 中描写 的那 个年 轻的 华裔翻 译，毕 加索 十分 看重他 ，特意 邀请 他，虽 然这 个 翻 译不 懂绘画 艺术 ，但他 感情 丰富。 E 本 文 选 取 张大 千人 生 的 若 干 片 段， 描 写他 作 为 文 化 使 者与 外 国同 行 建 立 亲 密友 谊 的事 迹，表 现了 一位杰 出画 家的无 悔追 求。 （2 ） 张大千 与毕 加索在 哪些 方面有 相似 的经历 ？请 简要概 括。 这 样写 在全 文中有 什么 作 用？ （6 分） （3 ） 为什 么说张 大干千 是中 国的“ 文化 大使” ？请 举例简 要
42、分 析。（6 分） （4 ） “中 国人 真正懂艺 术” “在 世界上 有艺术 的地 方， 第一 是中 国” 对 文章 中毕加 索 对 中国 艺术的 这种 评价， 你是 否赞同 ？请 结合 原文 和 史实 谈 谈你 的看法 。（8 分） 第卷 表达题（共 80 分） 五、语 言文字运用（20 分） 13依 次填入 下列 各句横 线处 的成语 ，最 恰当的 一组 是（3 分） 近年 ， 葡萄 酒酒 庄如雨 后春 笋般兴 起， 但是今 年这 些酒庄 或者 关门或 者大 打特价 牌， 这 标志 着酒庄 销售 已经进 入理 性期， 接下 来更需 要从 业人员_ 。 为了 保存这 些书 籍， 使 之流
43、传后世 ， 明 代著名 藏书 家范钦_ 建造 了一座 藏 书 楼， 起名“ 天一 阁”， 取“ 天一生 水， 地六成 之” 之说。 历 史转折 中的 邓小平 再 现了邓 小平 同志带 领党 和人民_ 开创中 国特 色 社会 主义的 那段 历史， 给人 民深刻 的思 想启示 和全 景式的 艺术 享受。 A 苦 心孤 诣 惨淡 经营 筚 路蓝 缕 B 惨 淡经营 筚 路蓝 缕 苦 心孤 诣 高考资源网（ ） ，您身 边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 C 惨淡 经营 苦心 孤诣 筚路 蓝缕 D 筚 路蓝缕 苦 心孤 诣 惨 淡经 营 14下 列句子 中， 没有语 病 的 一项是
44、 （3 分） A截至 2014 年底 ，云 南省 已经建 成 42 万个 “爱 心水窖 ”， 解决和 改善 了 82 8 万 山 区半 山区农 村人 口的用 水困 难和 63 6 万亩耕 地补 充灌溉 问题 。 B 班 主 任 这 项 工 作 在 学 校 的 教 学 管 理 中 举 足 轻 重 ， 它 要 求 承 担 者 要 具 备 良 好 的 职 业 素 养、 较高的 思想 觉悟和 一定 的管理 能力 才能胜 任。 C 天文学 家认 为， 由于 彗星 自身温 度极 低并置 身于 “ 天寒 地冻” 的宇 宙空 间， 因 此自 太 阳 系 诞 生以 来 ， 彗星成 分 几 乎 不变 ， 对 这些
45、成 分 进 行 研究 将 有 助于揭 开 太 阳 系形 成 的 诸多 奥秘。 D 英国雷丁大学一位叫朱利安 文 森 特 的 生 物 学 家 和 一 位 复 合 材 料 专 家 领 导 的 科 研 小 组， 正在从 事这 项研究 。 15 把下 列句子 组成 语意 连贯 的语段 ，排 序最恰 当的 一组是 （3 分） “ 桑 巴荣 耀”发 布之 前， 有关它 的一 切都是 秘密 ，光是 测试 过程就 历时 两年半 。 但 几乎 没人知 道这 些球是 在中 国生产 的， 在官方 视频 里，甚 至刻 意回避 了工 人的脸 ， 但 从着 装以及 身体 特征看 显然 都是中 国人 ，里面 甚至 还有一
46、句中 文“不 要动 ”。 参与 测试的 球员 包括世 界顶 级球星 梅西 、卡西 利亚 斯、施 魏因 施泰格 和齐 达内等 。 制造 这样一 个富 有科技 含量 的足球 ，至 少需要 几十 道工序 ，过 程复杂 繁琐 ，技术 要 求 严格 ，绝大 部分 生产工 序都 是机器 完成 的。 这些 测试都 是“ 偷偷” 进行 的，“ 桑巴 荣耀” 通过 图案伪 装经 历了 FIFAU-20 世界 杯 的多 场对抗 性国 际赛事 的考 验。 当时 使用者 并不 知情， 它还 曾被用 作 2013 年 2 月瑞 典对 阿根廷 友谊 赛的 比赛用 球。 三大 洲 10 个 国家的 30 支 球队 以及 6
47、00 多名 世界 顶级球 员参 与了测 试过 程。 A B C D 16 在下 面 一段 文 字 横线 处 补 写 恰当 的 语 句，使 整 段 文 字语 意 完 整连贯 ， 内 容 贴切 ， 逻 辑严 密。每 处不 超过 12 个字。 （6 分） 环 境污染 历来 被看作 “ 全球问 题” ， 这不但 因为 ， 一个 国家 遭遇的 污染 非 常 容 易 进入 另 一 个国家 ； 而 且 因为 各 国 的环境 缺 陷 往 往形 成 复 合结构 ， 带 来 综合 性 环 境效 应。 由此 来看当前 国内 的灰霾 天气 ， 就不 能将 ， 要么 单纯 归于国 内的 产 业 或 生 活方 式 ， 要么单 纯 归 于 国家 层 面 的缺乏 规 划 和 监管 不 力 。面对 灰 霾 持 续不 退 和 PM2.5 数值 居高 不下的 现状 ， 现 在迫切 需要从 政府 到企业 ， 从 社会到 个人 ， 。 17. 阅读下 列统 计表，完 成（1） （2 ）题。 （5 分） 某 市近 年来发 生校 园伤害 事故 情况统 计表 年 份 数 据 项目 2011 年
