1、会说话的草,第一单元 阅读,同学们，你们看这是什么？（狗尾草）。这株小草太平凡了，我们随处可见，但你们见过会说话的草吗？今天 就让我们一起来认识一下这株会说话的小草吧。,课文引入,仰卧 草坪 摇曳 土壤 矢车嬉笑 喧嚷 葵花 肩上 狗尾草,词语积累,1、你最喜欢诗歌里的哪些诗句？请你画下来，和伙伴说说自 己的想法，再读一读。 2、学生自由读诗，边读边画自己喜欢的诗句。 3、小组交流，和伙伴一起分享自己的感受 和体会。 4、全班交流，相机进行朗读指导。,细读感悟,（1）第一小节欣赏画面想像读。 边读边想，用自己的语言描绘出诗句所展现的画面，体会舒适、惬意、令人神往、让人陶醉的自然环境。 （2）第
2、二小节透过文字想像读。 读完这小节，你仿佛看到了什么？听到 了什么？ 感情朗读，体会拟人句表达作用，感受大自然带给作者的喜悦、快乐。 拓展想像：“我”除了听见小鸟在喧嚷， 花在嬉笑，叶子在歌唱，还感觉到了大自然的什么声音？,课文巩固,（3）第三、四小节教师引读。教师引读。学生自由读，体会感情和语气。指名读，师生评价。 （4）第五小节。大自然的景象神奇壮观，大自然的语言妙不可言，想到这些，这株小草忍不住要说话了，它说了什么话呢？学生自主读诗歌，找一找，画出来。指名反馈，有感情地朗读此小节。,课文巩固,1、画背，升华情感。 （1）师启发：请你展开想像的翅膀，拿起手中五彩的画笔，把自己最喜欢的那部分画出来吧。 （2）展示绘画作品，交流体会。 （3）尝试背诵。,升华情感,（1）齐诵学过的诗歌我想，体会两者表达情感的相似之处。（2）美文欣赏：雨在唱歌。,拓展感悟,1、把本课优美词句摘抄到自己的小本本上。 2、课下，找一些描写大自然的诗歌、短文，美美的读一读。,作业布置,
