1、伊索寓言,潇河湾小学 肖珍香,寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟 人等手法，来说明某个道理或教训的文字 作品，往往带有讽刺和劝诫的性质,伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。,自主探学：,读三则寓言故事，完成下列任务： 1.把生字词圈出来，并抄写一遍，读正确。 2.尝试用合适的方法理解下
2、列词语，先注明用什么方法，再写出他们的意思。白费劲 无能为力 闻声惊慌失措 圈套 3.反复读课文,要读准,读通,读顺。,l,to,p,（狐狸）,（葡萄）,（葡萄）,（馋嘴）,读读写写：,chn,sun,（酸味）,hung,hung,gun,（慌张）,（贯彻）,（说谎）,（粪便）,读读写写：,fn,ji,（戒烟）,狐狸 歌喉 葡萄,h l i,p tao,g hou,一贯 说谎 粪便,y gun,shu hung,fn bin,掺杂 察觉 圈套,chn z,ch ju,qun to,惊慌失措,戒心,jng hung sh cu,ji xn,大错特错,d cu t cu,这些葡萄肯定是酸的,sun
3、,12、伊索寓言,词语解释：,白费劲：无能为力：闻声：惊慌失措：圈套：,白白浪费了力气。用不上力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事。听到某些声音。由于惊慌，一下子不知道怎么办才好。使人上当受骗的计策。,狐狸和葡萄,认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？,狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。,3.“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？,葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。,1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？,2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？,葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去
4、够葡萄，但是白费劲。,狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”,1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？,2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？,2、你觉得狐狸是怎样的一个人？,12、伊索寓言,有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。,1、还记得“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？,虚荣，表里不一,、学了这个故事，你明白了什么？,说话做事要实事求是，表里如一,12、伊索寓言,听着狐狸的话，你想到了生活中那些类似的话语？,不是我做不到，只是不高兴做。,那件事情
5、太简单，我懒得去做。,你写的作文被老师表扬有什么了不起的，我才不稀罕呢！,遇到这样的情况，你会怎么说？怎么做？,牧童和狼,1. 要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？,读牧童和狼，了解内容。,一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。,一个牧童总爱说谎骗人，后来他说了真话，却没有人相信他。,2. 说说告诉我们什么道理？,细读寓言，领会寓意。 默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？,牧童 村民 狼没来 几次大叫 （说谎） 闻声赶来 （上当）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 惊慌失措 （气愤） 狼来了 吓坏大叫 （真话） 没人
6、帮忙 （不相信）,体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。,牧童是一个怎样的人？,牧童说谎的结果是什么？,欺骗、撒谎、不诚实、不老实。,自食其果,12、伊索寓言,1、 生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们今后应该怎么做？ 2、说说自己对寓意的理解。,不诚实，经常说谎，自食其果,你们发现这两则寓言有什么共同之处呢？,1、故事中的人或物是生活中某些人物形象的代表； 2、最后一句都揭示这个寓言的寓意； 3、让人从简短生动的故事中明白道理。,蝉和狐狸,狐狸和乌鸦,讲故事,12、伊索寓言,乌鸦抢到一块肉，落在大树上。狐狸看见了，想得到那块肉，便站在树下，故意对乌鸦说：
7、论容貌你在鸟类中堪称首屈一指，你体态优美，举止庄重，羽色光鲜，天生就具备当鸟中之王的禀赋。要是你能发出声音，那称王就毫无疑问了。”大鸦想表明他能发出声音，便松开嘴边的肉，大叫起来。狐狸立即跑上去，抢到那块肉，说道：“喂，乌鸦，假如你有头脑，你做鸟类的王就没有问题了。”谄（chn）媚人的人很少是没有自私打算的，而倾听这种音乐的人则势必要付出代价。,蝉和狐狸,12、伊索寓言,认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？,狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是蝉没有上当。,细读寓言，体会寓意。 想想狐狸和乌鸦和蝉和狐狸这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？,相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承
8、话。“故意”点出狐狸的假心假意，“赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。,使人上当受骗的计策,什么是圈套？,狐狸的圈套是什么？他怎样是是自己的圈套？,说奉承话。目的是“下来让我见识” 故意站在蝉的前面，赞叹：歌声美妙，天才的歌唱家 表示对蝉的尊重：四个“您”,想一想,狐狸把树叶当做蝉，猛地扑了过去。反映了狐狸的那些品性？,贪婪 迫不及待 凶恶,狐狸说了这么多花言巧语，但它的本意却是骗蝉下来，吃掉它。你能用一些词形容一下这个坏家伙吗？,狡诈 贪婪 心怀鬼胎 口蜜腹剑。,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我
9、会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”,读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”,你能用一些词形容一下这个蝉吗？,警惕性很高，不轻信，很机智,扔下一片树叶来试探,善于观察,发现狐狸的粪便里掺杂着同伴的翅膀。,吸取教训,被吃掉的蝉,2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。,一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。,说说自己对寓意的理解。,你从这个故事里学到了什么道理？,
10、善于观察、思考， 保持警觉，存有戒心,从错误中吸取教训是教育极为重要的一 部分。 英国哲学家罗素 善于吸取教训会使一个人迅速成长起来。 罗素,结构,三则寓言的共同点,内容,人物,先讲故事，再点明寓意,篇幅短小，语言简洁，浅显的小故事蕴含深刻的道理,大多数是拟人化的动物,课后拓展:,1填空。学了伊索寓言一课后，你最喜欢的角色 是（ ），因为（ ）； 你最不喜欢的角色是（ ），因为（ ）。2、按照寓言的特点编写一则寓言故事。3、阅读伊索寓言其他故事，同学之间交流。,2.把句子写完整 （1）看着那几串成熟的葡萄，狐狸馋得（ ） （2）狼真的来了，牧童吓得（ ） （3）秋天来了，天空蓝得（ ） （4）家乡有一条小河，河水清得（ ） （5）听了蝉的话，狐狸气得（ ）,拓展作业 1.选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。 2.搜集你喜欢的寓言故事读一读。 3、阅读伊索寓言全集,
