1、,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,1.只要吸足水分 ，绿豆种子就会 发芽。（ ）,绿豆发芽必须具备三 个条件，适宜的水、 温度和空气，如果满 足其中的一个或两个 条件，种子是不会发 芽的。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,2.植物的种子能 在黑暗无光的环境 条件下发芽（ ）,绿豆发芽跟水、温 度、空气三个因素 有关，跟光照没有 关系，而绿豆生长 除了上面三个条件， 必须有阳光，否则 就不能进行光合作 用了。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,3. 一片森林中的 阳光、空气和土壤 等无机环境构成生 态系
2、统。（ ）,生态系统包括生物 与非生物，这里只 说生态系统是由非 生物构成的。因此 明显是错误的。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,4. 蚯蚓对环境中 的光线变化有明显 的反应。,蚯蚓喜欢黑暗、潮湿 的环境，光线的变化 就是在改变环境，因 此它有明显的反应。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,5.如果一种植物 灭绝，可能就会有 许多依附于这种植 物的其他生物的消 失。（ ）,要维护生态平衡， 生物之间的关系好 像链条一样，密不 可分。如果一种生 物灭绝了，必将会 影响依附于这种生 物的其他生物的生 存。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,6.植物的生
3、长需 要一定的环境，当 环境改变后它们会 努力适应环境的变 化。（ ）,物竟天择，适者生 存，自然界里的所 有生物都必须适应 环境。否则就会被 淘汰。中生代的恐 龙被淘汰了，是因 为它们不能适应环 境气候的变化。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,7.凤仙花生长消 耗水和肥料，所以 它是消费者（ ）,植物的生长靠光合 作用，植物本身就 是一个营养加工厂 ，它们不需要从外 界获取养料。因此 是生产者。凤仙花 也一样。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,8.自然界没有植 物，动物照样能生 存下来。（ ）,动物不能自己制造 营养，必须从外界 获取食物。因此没 有植物，动物
4、最终 是要灭绝的。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,9.在养鱼池里种 些水草，能为草鱼 提供食物，还能给 鱼提供氧气。,动物需要氧，排出二 氧化碳，而植物需要 二氧化碳，排出氧。 这题当中，水草为鱼 提供了食物和氧，反 过来，草鱼为水草提 供了二氧化碳。它的 粪便又为水草提供了 肥料。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,10.母鸡能下蛋， 所以它是生产者。 （ ）,母鸡下蛋是它繁殖 下一代。但它要生 存下去，必须要从 外界获取食物，因 此是消费者，不是 生产者 。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,11.大多数食物链 是从绿色植物开始 的。（ ）,食
5、物链大多是从绿 色植物开始的。因 为绿色植物可以进 行光合作用，自己 制造营养。是生产 者。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,12.如果能保持生 瓶中的生态平衡， 即使把瓶口封住， 里面的动物、植物 也能照常生活。,生态瓶中的动物主 要靠水草等提供氧 ，生态瓶中的植物 靠动物提供二氧化 碳。因此在短时间 内即使瓶口封住， 里面的生物照常能 生活。,判断题型结束！,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,绿豆种子发芽需要（ ）、（ ） （ ）等条件。实验告诉我们，（ ） 不是绿豆种子发芽的必需条件。,水,温度,空气,阳光,分析：
6、这道题主要是让学生弄明白绿豆发芽不需 要阳光，而绿豆生长必须要有阳光。发芽的时候 营养主要靠它的子叶提供，等到它生长的时候， 子叶已经萎缩，只有靠光合作用才能提供养料。 因此生长必须要有阳光。,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,通过蚯蚓的选择实验，我们发现，蚯蚓喜欢 （ ）、（ ）的土壤里。,阴暗,潮湿,分析：这道题主要是让学生懂得蚯蚓喜欢怎么 样的环境。,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,我会用设计实验组和（ ）的实验来获 取种子发芽需要的条件。,对照组,分析：这道题主要是让学生知道做种子发芽跟哪 些因素有关的实验时，采用的是对比实验。即要 确定实验组和对照组。实验组
7、和对照组只能是一 个条件不同，其他条件都必须相同。,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,人们根据食物链中不同生物的食物来源，把能 自己制造食物的生物叫做（ ），把直接或间 接消费别人制造的食物的生物叫做（ ）。,生产者,分析：自己制造食物的是生产者，一般都是绿色植 物，直接或间接消费别人制造的食物是消费者，一 般都是动物。一条食物链当中，生产者一般只有一 个，而消费者却有很多。,消费者,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐 的整体，叫做（ ）。,生物群落,分析：生物群落与生态系统是两个有区别的概念， 生态系统是指生物与非生物的构成。而生
8、物群落 却指的是生物的构成。这题当中是指生物形成一 个平衡和谐的整体。因此是填生物群落，不填生 态系统。,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,生物之间像链条环一样的食物联系， 称为（ ）,食物链,分析：食物链和食物网是两个不同的概念，两者 既有区别，又有联系。食物网是由几条食物链组 成的网状结构。而食物链却只有一条。因此这道 题只能填食物链而不能填食物网。,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,生物之间像链条环一样的食物联系， 称为（ ）,食物链,分析：食物链和食物网是两个不同的概念，两者 既有区别，又有联系。食物网是由几条食物链组 成的网状结构。而食物链却只有一条。因此这道
9、 题只能填食物链而不能填食物网。,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,“螳螂捕蝉，黄雀在后。“请根据此，写 出食物链：（ ）。,分析：这道题目很多同学没有写树叶，这是错误的 因为任何一条食物链必须具有一个生产者和几个消 费者。缺少生产者的食物链是错误的。,填空题型结束！,1、研究绿豆发芽与水的关 系时，不正确的是（ ）。,A、选用基本一样的绿豆种子，分别放在 两个基本一样的容器里。,B、一个容器里不加水，另一个容器里保 持充足的水分。,C、一个容器放在阳光下，另一个容器放 在冰箱里。,D、两个容器放在同一个地方。,C,分析：本题研究的水，而答案C研究的是温度。因此不正确的是C。,C,
10、2、两组相同的种子放在相同的地方，其中一组种子加适量的水，另一组种子加很少的水。这个实验设计中要改变的条件是（ ）,A、光,B、温度,C、水,分析：本题从题意已经很清楚地 告诉了我们不同的条件，不同的 条件就是改变了的条件。,A,3、植物生长需要的条件有（ ）,A、光照、水分、温度、空气、土壤 和养料。,B、水分、温度、空气,C、水分、温度、空气、土壤,分析：本题让同学们搞清楚发芽 与生长的区别。发芽不需要阳光 ，而生长必须要有阳光。发芽时 不需要阳光是因为营养由子叶提 供，而生长时的营养靠光合作用。,C,4、在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证（ ）条件不变。,A、光照、水,B、光照、温度
11、,C、水、温度,分析：本题是让学生学会分析，研究 光照也就是要改变的条件是光，那么 下面三个答案当中，只要出现光照的 就一定是错误的。,A,5、诗人白居易在大林寺桃花中云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响桃花迟开的主要原因是（ ）,A、温度,B、湿度,C、降水量,分析：影响桃花迟开的原因主要 是温度，山里的温度一般比山外 低很多，因此桃花就迟开了。,D、土壤,B,6、在生态系统中，绝大部分动物属于（ ）,A、生产者,B、消费者,C、分解者,分析：动物不能自己制造养料，必 须从外界获取食物，因此是消费者 ，而大多数绿色植物自己能制造养 料，因此大多是生产者。,B,7、数百年前，我国黄土高
12、原有茂密的森林，后来却变成了荒山秃岭，主要原因是（ ）,A、北方寒流长期侵袭,B、过度开发破坏了生态平衡,C、长期旱灾，赤地千里,分析：黄土高原变成了荒山，主要 人们为了增加收入，乱砍乱伐造成 生态不平衡。,D、长期旱灾，赤地千里,D,8、假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封 闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）,A、迅速上升,B、缓慢上升,C、保持相对稳定,分析：根据食物链，狼杀绝了，鹿 的数量就会迅速上升，但鹿多了， 草就被吃的不够了，鹿的数量又会 下降。,D、上升后下降,C,9、下面哪句话的表述是错误的（ ）,A、做对比实验时，两组实验往往只有一个条件不同，其它条件应保持相同。
13、,B、做种子发芽实验时，每个盒子都应 放两粒种子，这样可以减少实验偶然性。,C、在研究温度对于种子发芽的影响实验中，种子的大小是没有关系的。,分析：在研究种子发芽跟哪些因 素有关的实验中，种子的大小必 须做到差不多大。,B,10、不能使一粒菜豆的种子发芽的是（ ）,A、放在温暖潮湿的地面上,B、浸泡在温度适宜的水中,C、埋入潮湿的土壤中,分析：种子在水中浸泡后， 时间长了就会变质、腐烂。 因此就不可能会发芽。,D、放置在潮湿的沙地里,选择题型结束！,连线：,在雨林地区，水量多，因此生活的是叶子比较大的香蕉，沙漠里干旱，因此仙人掌叶子进化会叶刺。山地里也较旱，因此生活针叶的松树。这是植物适应环境
14、的变化。,对不起，此题型只有一道！,1、实验内容：光对蚯蚓生活的影响,提出问题：光会影响蚯蚓的生活？,光对蚯蚓生活有影响。,对不起，没有分析！,实验内容：光对蚯蚓生活的影响,提出问题：光会影响蚯蚓的生活？,光对蚯蚓生活有影响。,设计方案： 1、材料用具：20条蚯蚓，湿润的土壤，纸盒 一个，纸板、玻璃板各一块。 2、实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤 以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上 纸板，这样在盒里就形成了（ ）和（ ） 两种环境。,黑暗,明亮,对不起，没有分析！,方法步骤：,1、将蚯蚓放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等 的蚯蚓，静置2分钟。,2、每分钟统计一次明亮处和黑暗处的蚯蚓数
15、目， 统计10次。,实验记录：不同时间、不同环境下的蚯蚓数,光,黑暗,光,对不起，没有分析！,2、下图是某生态系统的食物网，请据图回答：,（1）该食物网中共有（ ）条食物链。其中最 长的一条是（ ）。,5,2、下图是某生态系统的食物网，请据图回答：,（2）该生态系统中，草属于（ ），兔 、狐等属于（ ）。,生产者,消费者,一条食物链中，生产者只有一个，而 消费者必须有两个及以上。,2、下图是某生态系统的食物网，请据图回答：,（3）该食物网中，数量最多的生物是（ ）， 数量最少的是（ ）。,草,鹰,因为草是生产者，如果草数量少的话 其它动物是多不起来的。因此草的数 最多。,2、下图是某生态系统的食物网，请据图回答：,（3）如果将狐、鹰等食肉动物大量捕杀，兔 的数量将会出现什么样的变化？,答：兔的数量会先下升后下降。,因为将狐、鹰大量捕杀后，免子的数量会急骤上升，但当兔子多了以后，草的数量会减少，兔子的食物少了，它的数量又会下降。,分析题型结束！,
