1、,明天要远足,第 一 课时,小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定非常期待。,让我们走进课文，和诗中的小朋友一同去感受那即将远足的兴奋与激动吧！,1. 会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”等11 个生字，会写“才、明、同、学”等4 个生字。理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 了解课文主要内容。,学习目标,听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,睡觉 午睡,那边 那里,shu,n,睡,那,大海 海洋,真假 认真,hi,zhn,海,真,老师 老人,老师 师傅,lo,sh,老,师,ma,t
2、ng,在吗 有吗,同志 同学,同,吗,shn,ci,什么 什锦,才子 才能,什,才,ling,光亮 明亮,亮,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,亮,老,睡,同,才,那,师,什,海,真,摘苹果,吗,柔软,试着把词语和意思连起来！,软和，不坚硬。,地方,指地面上某一个特定的地区。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,结构：独体,组词：口才 才干,造句：他的演讲口才很好。,音序：C 部首：一,书写指导：注意竖钩的顿笔。,才,ci,书写指导：日字写小一点。,结构：左右,组词：明天 明亮,造句：明天我要和妈妈去公园玩儿。,音序：M 部首：日,明,mn,书写指导：注意横折钩的顿笔。,结构：半包围,组词：同学 相同,造句：我和同学一起去公园。,音序：T 部首：冂,同,tn,书写指导：上部不要写得太大。,结构：上下,组词：学习 学生,造句：我要好好学习。,音序：X 部首：子,学,xu,初读课文后，你感受到了什么？,初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天要去远足，可能去郊游，可能去爬山高兴地睡不着觉了，真有趣。,课堂小结,才,明,一,学,天,同,生,好,好人,世上还是好人多,闪,闪闪,天上的星星闪闪发光,爸,爸爸,爸爸在北京工作,早,早上,早上我自己去上学,请领导老师批评指正,
