1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 大庆实验中学 高二上学期第一次 月考 语 文 试 题 （考试时间为150 分钟，满分 150 分） 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 13 题 由中国古建筑的框架结构所决定，作为屋身之一部分的墙不担负承重作用，窗的设 置也就较少受功能上的限制，更多地具有审美的功能。我国古代的诗词很早就表达了对 窗的审美意识。古诗十九首中的 “盈盈楼上女，皎皎当窗牖 ”，生动地描述了一个 满怀愁思的女子，凭倚楼窗，望见 “青青河畔草，郁郁园中柳 ”而引动对心中所爱的怀 想。名句 “窗含西岭千秋雪 ”（杜
2、甫）、“两山排 闼送青来”（王安石），皆是写因窗 得景，由此欣赏到了大自然秀丽的风光。又 “绿窗春梦轻 ”（陈克）、“ 午窗残梦鸟相 呼”（王安石），无论是轻梦，还是浓睡，都要凭借窗 户，捕捉天籁，将自然界的种种 微妙变化，融入人的意识，以铸就一个 迷离幻妙的梦境。红楼梦中林黛玉的秋窗 风雨夕 云： “寒烟小院转萧条， 疏灯虚窗时滴沥。 不知风雨几时休， 已教泪洒窗纱湿。 ” 窗带来了秋风冷雨，而一腔悲绪也化作滴滴清泪，浸透窗纱 窗的功用被移植到园林建筑中，其意义更加丰富。明末清初的戏剧家李渔曾于 孚 日轩中，作 “观山虚牖” ，又名尺幅窗、无心画。因轩后有一座小山，虽不高大，但其 中丹崖碧水
3、、鸣禽响瀑、茅屋板桥，却无所不备。李渔裁纸数幅，做画之头尾、镶边， 贴在窗的四周，所谓 “实其四面，独虚其中 ”。虚，却非空，乃纳屋后之山景于其中。 园林艺术中的借景手法，便即如此。 窗除“通”以外的另一个作用是 “隔”。这与其说是功能上的 作用，不如说是审 美上的意义。它巧妙地利用人们视线的局限，增加空 间的变化，而引出朦胧的诗意。如 园林中粉墙上的洞窗或漏窗， 隔开两个空间， 使人在此一边看到彼一边， 二者构成对景， 本来是咫尺相望的景物变得含蓄幽深了，在恍惚迷离的气氛中 扩大了空间感觉，从而使 空间得到了延伸。而隔墙相邻的景色若隐若现，愈觉深幽空灵，更引起向往之情。它利 用人们视觉上的错
4、觉，起到了扩展景深的作用。 此外，一段粉墙，几竿修竹，这是一个幽雅的小景，但稍嫌 “实” 了些。在墙上 开一方漏窗，阳光洒下来，筛下斑驳的图案，与婆娑的竹影互为映衬，实墙的封闭感便 消失于竹木风姿之外，使园景风情有加，韵味无穷。这又是化实为虚的作用了。 如同我国的古典诗词一样，我国古建筑中的窗，也是抒情的。它或潇洒疏朗，或 玲珑秀巧，抑或透漏幽邃。这需要我们结合中国的传统艺术去细细体味，方 能解得其中 三昧。 （节选自赵丽雅中国古建筑 中的窗） 1下列对 “窗的审美功能 ”的表述，不符合原文意思的 一项是 （ ） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692
5、A在 “ 盈盈楼上女， 皎 皎当窗牖 ”两句诗中， 窗的审美功能体现在一个满怀愁思的女子， 凭倚楼窗而望见楼外的景致，引动了对心中所爱的怀想上。 B 在杜甫 “ 窗含西岭千秋雪 ”和王安石 “两山排闼送青来 ”两句诗中， 窗的审美功能体 现在因窗得景，诗人能凭窗欣赏到大自然秀丽的风光上。 C 人们在睡 觉时， 无 论是轻梦， 还是浓睡， 大自然的声音有时会融入人的意识， 形成一 个迷离幻妙的梦境，这是窗的审美功能在生活中的体现。 D 林黛玉的诗： “寒 烟小院转萧条， 疏灯虚窗时滴沥。 不知风雨几时休， 已教泪洒窗纱 湿。 ”窗的审美功能体现在因窗外的景致引发的情感变化上。 2对窗的 “通”与
6、“隔 ”的作用的理解，不符合原文意思的一项是 （ ） A 李渔在他的 孚日轩中， 裁纸数幅， 做画之头尾、 镶边， 贴在窗的四周， 作 “观山虚牖”， 又名尺幅窗、无心画，是发挥了窗的 “通”的作用。 B 园林中粉墙上的洞窗或漏窗， 隔开两个空间， 使人在这 边看到那边， 构成对景， 使咫 尺相望之景变得含蓄幽深，是发挥了窗的 “隔 ”的作用。 C 窗的 “通 ”， 就是 贯通， 李渔作 “观山虚牖” ， 就是为了把轩后的小山， 以及其中的 丹崖碧水、鸣禽响瀑、茅屋板桥，这些景致都串联贯通起来。 D 窗的 “隔 ”， 就是 隔开， 使隔墙相邻的景色若隐若现， 愈觉深幽空灵， 更引起向往之 情，
7、 “隔” 是利用人们视觉上的错觉，起到了扩展景深的作用。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项 是 （ ） A 中国古建筑中的窗之所以更 多地具有审美的功能， 是由中国古建筑的框架结构所决定， 窗的设 置较少受功能上的限制。 B 李渔的 “无心画”，是 “实其四面， 独虚 其中 ”， 其中的“虚”是为了纳屋后之山景 于其中，这是园林艺术中的借景手法的利用。 C 我国古建筑中的窗， 或潇洒疏朗， 或玲珑 秀巧， 抑或透漏幽邃， 这是古人审美情趣的 体现，需要结合中国的传统艺术去细细体味。 D 所谓的化实为虚， 就是在墙上开一方 “虚”的漏窗， 让墙外的 “实” 的“几竿修竹” 射进来，使墙
8、的封闭感消失的一种做法。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。 高颎， 字昭玄， 自云渤海蓚人也。 颎少明敏 ， 有器局， 略涉书史， 尤善词令。 初 ， 孩孺时，家有柳树，高百许尺，亭亭如盖。里中父老曰： “此家当出贵人。 ”年十七， 周齐王宪引为记室。寻从越王盛击隰州叛胡，平之。 高祖得政，素知颎强明，又习兵事，多计略，意欲引之入府，遣邗国公杨惠谕意。 颎承旨欣然曰： “愿受驱驰。纵令公事不成，颎亦不辞灭族。 ”于是为相府司录。时长 史郑译、司马刘昉并
9、以奢纵被疏，高祖弥属意于颎，委以心膂。尉迥之起兵也，遣子惇 率步骑八万，进屯武陟。高祖令韦孝宽击之，军至河阳，莫敢先进。高祖以诸将不一， 令崔仲方监之， 仲方辞父在山东。 时颎又见刘昉、 郑译并无去 意， 遂 自请行， 深合上旨， 遂遣颎。颎受命便发 ，遣人辞母 ，云忠孝不可两兼 ，歔欷就路。至军，为桥于沁水，贼 于上流纵火筏，颎预为土狗以御之。既渡，焚桥而战，大破之。军还，侍宴于卧内，上 撤御帷以赐之。进位柱国，改封义宁县公，迁相府司马，任寄益隆。 高祖受禅， 拜尚书左仆射， 兼纳言， 进 封渤海郡公， 朝臣莫与为比。 颎深避权势， 上表逊位，让于苏威。上欲成其美，听解仆射。数日，上曰： “
10、苏威高蹈前朝，颎能推 举。吾闻进贤受上赏，宁可令去官！ ”于是命颎复位。俄拜左卫大将军，本官如故。颎 每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司 将伐之。上特命勿去，以示后人。其见 重如此。 炀帝即位， 拜为太常。 时诏收周、 齐故乐人及天下散乐。 颎奏曰： “此乐久废。 今 或征之，恐无识之徒弃本逐末，递相教习。 ”帝不悦。 帝时侈靡，声色滋甚，又起长城 之役，颎甚病之。 谓太常丞李懿曰： “周天元以好乐而亡，殷鉴不遥，安可复尔！ ”时 帝遇启民可汗恩礼过厚，颎谓太府卿何稠曰： “ 此虏颇知中国虚实、山川险易，恐为后 Z- X - X - K 患。” 复谓观王雄曰：“ 近来朝廷殊无纲纪。”
11、有人奏之，帝以为谤讪朝政，于是下诏 诛之，诸子徙边。 颎有文武大略，明达世务。及蒙任寄之后，竭 诚尽节，进引贞良，以天下为己任。 当朝执政将二十年，朝野推服，物无异议。 （选自隋书卷四十一，有删节） 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A颎少明敏，有器 局 局：胸襟 B令崔仲方监之，仲方 辞 父在山东 辞：告辞 C迁相府司马，任 寄 益隆 寄：倚托 D时帝 遇 启民可汗恩礼过厚 遇：对待 5以下句子中，全都表明高颎是高祖心腹重臣的一组是（ ）（3 分） 年十七，周齐王宪引为记室。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 遂自请行
12、，深合上旨，遂遣颎。 俄拜左卫大将军，本官如故。 军还，侍宴于卧内，上撤御帷以赐之。 进封渤海郡公，朝臣莫与为比 。 颎深避权势，上表逊位。 A B C D 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A高祖主持朝政时，知道高颎精明强干，并且熟习军事，计谋丰富，就将他召入丞 相府，随着其他官员因奢侈放纵而被疏远，高祖更加看重高颎，并将其当作心腹。 B高祖命令攻击叛军，官军到河 阳，诸路大军都不敢领先出战，诸将也没有统一的 指挥，在这种情况下，高颎主动请缨，临危受命，以他的智慧与勇敢，同叛军作战，终 于大败叛军。 C对于官职，高颎从来不刻意乞求，相反，当自己处于上升势头的时
13、候，他却很注 意避开权力地位，上表章请求辞职，并推荐他人，但皇上并没给他解除过任何职务，毫 不通融。 D高颎有较高的文武才能，被委以重任后，他忠于君主，以天下为己任，人们推重 佩服他。然而，隋炀帝的时候，由于对皇帝当朝后的所作所为有所坦言，高颎最终以诽 谤中伤朝政之罪而被诛杀。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉 语。（10 分） （1）苏威高蹈前朝，颎能推举。吾闻进贤受上赏，宁可令去官！（5 分） （2）帝时侈靡，声色滋甚，又起长城之役，颎甚病之。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面一首宋词，回答问题。 蝶恋花 晏殊 槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。 明月不谙离别苦，斜光
14、到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 8.（1） “槛菊愁烟兰泣露 ”一句中用了哪种修辞手法？渲染了什么样的氛围？（3 分） （2） “昨夜西风凋碧树 ”一句“景中含情”历来为人称道，请简要赏 析。（4 分） 9. 词中刻画了一位什么样的主人公形象? 请简要分析。（4 分） (三) 名篇名句默写（6 分） 10. （1） ，知来者之可追。 （归去来兮辞） （2）北海虽赊，扶摇可接； ， 。 （滕王阁序） （3）但以刘 ，气息奄奄， ，朝不虑夕。（陈情表） （4） ，
15、鸟倦飞而知还。 （归去来兮辞） 三文学类文本阅读 11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分） 高手 刘学林 孔老四十岁当上处长，六十岁还是处长。自觉政绩不错。孔老不吸烟，不喝酒， 不钓鱼，不养花，惟一的癖好是饭后茶余到街心花园观棋。观而不弈，无胜无败，无喜 无怒，修养成鹤发童颜，仙风道骨。时间久了，棋盘上的各种高招绝技、阴谋杀机、圈 套陷阱，尽皆谙熟。有时看双方棋艺悬殊太大，便给失利者指点几步，失 利者无不茅塞 顿开，反败为胜。于是会聚在这里的棋迷们都尊他为高手。 Z- x - x - k.Com 一天晚饭后，日光斜照，余热未散，晚霞未成。孔老摇一把雁翎扇，悠悠然来到 街心花 园。
16、一群人重重叠叠围成浑厚的一圈，伸长脖子如长颈鹿一般。孔老凑上，目光 如锥竞插不进去。 他拍拍一小伙子肩膀， 问： “ 谁和谁?”小伙子扭头一看， 大喜， 松出 一口气，说： “这下好了，孔老来了。 ”众人一听，都如释重负一般，忙两边让开。孔 老趋前， 见是本土棋王老钟正和一面生的中年汉子对弈。 老钟执红子， 中年汉子执绿子。 红帅已被兵困皇城，虽非一招即死，却 也命在旦夕。故老钟眉头锁紧，目光凝结棋盘； 中年汉子坦然自若，左手心玩健身球一样玩着两枚棋子，极熟练。孔老手摇羽扇，观透 棋局，说： “舍炮杀士。 ”老钟看了一会儿，犹犹豫豫照办了。中年汉子落士杀炮干脆 利索。孔老说： “进马。 ”老钟
17、不再犹豫，因为他已看出对方如果不撤车逼马，就有一 步高调马死棋。中年汉子果然撤车看马。红帅遂解围。之后过程中孔老又点拨两步，老 钟竟然赢了中年汉子。 中年汉子手中依然玩着两枚棋子， 对孔老挑战地一笑， 说： “我想向这位老同志请教 一局。 ”“是我多嘴了。 ”孔老歉意一笑，又谦虚说， “对不起，我向来不下棋 。”中 年汉子说： “您刚才几步够绝的， 怎么说向来不下棋呢 ?”孔老说： “我是向来不下棋。 ”高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 中年汉子咄咄逼人： “那就请老同志破例赐教了。 ”孔老执意谦让，众人早己不平，纷 纷怂恿： “孔老，你就和他下一
18、局。 ”孔老说： “不下不下。”然而众人早已替他摆好 棋子，不由分说簇拥他坐在中年汉子对面。 “晚辈就先走了。 ”中年汉子说着已架起当 头炮。孔老迫不得已，只好上马为应。才走几步，已觉局促如辕中驹，继之破绽屡出， 先丢一炮，再折一车，不到十分钟，红帅已受靖康之辱。众人还以为孔老欲擒故纵，先 礼后兵，就有人说： “好汉不赢前三局。 ”可是孔老 此时却已面如死灰，汗进如豆，艰 难一笑如哭，起身踉跄就走。 回到家中， 孔老很是沮丧。 心想： 我观那人棋 艺并不算高明， 我略加指点老钟， 老钟 便赢了他， 可我亲自下场怎么会惨败如此呢?夜不成眠， 静卧繁思， 忽然大彻大悟， 心明 如镜。转天毅然写了退
19、休报告。然后离开闹市，搬到市郊上街镇居住。 依然爱观棋，不论在什么场合见到有人下棋必驻足观之。不觉十年。孔老越加出 神入化，目光一扫便宏览全局，细察秋毫，棋观十步之外。偶尔给人点拨几步，对方不 论是怎样高手，必败无疑。但绝不与人对弈。上街镇的象棋爱好者都把他奉为棋仙。这 日，省青 年象棋冠军到镇俱乐部辅导象棋，孔老自然前去观看。冠军名叫寇克，年轻有 为又虚心好学。寇克和一青年表演赛时，孔老拈须站在青年身后。当青年处于困境时， 孔老只说了一步棋就令寇克惊羡佩服之至， 忙恭聆尊姓大名。 孔老含笑不答， 飘然而去。 寇克问那青年，青年说大家都称老人棋仙，并不知老人名字。寇克怎肯放过这样好的机 遇，打
20、听到孔老住处，备下厚礼，登门请求赐教一局。孔老笑容可掬地一口回绝。寇克 不肯罢休， 学技心切， 长跪不起。 孔老无奈， 叹一口气说： “你若心诚， 三日后再来。 ” 好不容易熬过三日，寇克急急登门。大门紧锁，久叩不开 。问邻居，说孔老已经 搬家。 问搬到了何处， 邻居摇头一笑， 关上房 门。 寇克怅然痛惜， 连 说： “ 异人， 异人!” 孔老隔窗看寇克走远，拈须而笑。 （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （5 分） A小说主要写了两件事：一是孔老为老钟下棋点步赢了中年汉子，而自己又被中年汉 子赢了；一是搬到市郊居住后棋艺大长，被奉为棋仙，却绝不与人对弈。 B小说以 “
21、高手”为题，既明点孔老是棋坛高手，也暗示出围绕在 “棋仙 ”孔老周围 的一群人 本土棋王老钟，中年汉子，省青年象棋冠军寇克等都是高手。 C小说 的表层虽然写的都是棋事，但在深层里，棋事可以寓指人事和世事，孔老是点 步高手，偶尔下棋却输了，输后彻悟，绝不与人对弈，都令人深思。 D 面对一片真诚的省青年冠军寇克的请求， 孔老就是不肯赐教， 欺骗寇克说自己搬家， 连邻居也蒙在鼓里，这使寇克更觉得孔老不同凡响，是棋界 “异人” 。 E小说语言简洁精练，诙谐幽默，常常反话正说，令人深思，如二十几年职位不变， 却 “自觉政绩不错” ，输棋“面如死灰，汗进如豆 ”，却被尊为“高手 ”。 （2） 小说第二段开
22、头部分画线的句子中景物、 人物的描写具有怎样的作用?请简要分析。 （6 分） Z- X - X - K 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 （3）中年汉子在小说中有什么作用?请简要分析。（6 分） （4） 孔老输棋后 “夜不成眠， 静卧繁思， 忽 然大彻大悟， 心明如镜 ”， 你怎样看这里的 “大彻大悟 ”，请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8 分） 四语言文字运用（20 分） 12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （3 分） （ ） A 改革开放十多年来， 中国各大城市经济飞速发展， 人民生活水平显著提高， 珠江三角 洲的 物质文明建设和精
23、神文明建设也 步人后尘 ，取得了举世瞩目的成就。 B 由处罚地王到央行提高存款准备金率，2010 年全国楼市 风声鹤唳 ， 但一路狂飙的国内 房价仍没有喘息的意愿，同比涨幅仍创 21 个月新高。 C 柳盈盈是我们的班长， 深得每一个人的拥护， 每次同学聚会， 大 家都热切盼望她早点 来到，但是近来几次柳盈盈总是姗姗来迟，可谓 不速之客 。 D 佛山某陶瓷公司总经理潘某到银行准备提现存款时， 竞发现有一百万元不翼而飞， 原 来是银行职员暗中 移花接木 ，把他的存款转移到了一个濒临破产的企业里。 13.下列各句中，没有语病的一句是 （3 分） （ ） A由2O09 年中国人 幸福指数调查报告 显示
24、， 中国男 人比女人幸福， 北方人普遍比南 方人感到幸福，中国幸福感最强的地方是华北，公务员的幸福感排名第一。 B 中共中央连续发布四份文件共同构成了事前要报告、 事后要评议、 离任要检查、 违规 失 责 要 追 究 的 干 部 选 拔 任 用 监 督 体 系 ， 这 显 示 我 国 正 在 加 快 反 腐 倡 廉 制 度 建 设 的 步 伐，使之更趋完善。 C 普京神一样的威信建立在繁荣的经济和稳定的安全形势上， 而现在， 莫斯科地铁爆炸 改变了俄长期平静的安全形势， 金融危机又冲击了俄罗斯经济， 普京现在面临着走下 神坛的威胁。 D 西南五省近日抓住自然降雨机会实施了我国有史以来最大规模的
25、人工增雨作业， 人工 增雨效果明显， 在一定程度上缓解了旱情， 相关部门表示今后还将抓住机会扩大人工 增雨规模。 14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分 ） （ ） 从文化学和民俗学的角度看，一个民族的情感与精神是要以一系列特定的方式作为 载体的。这种方式就是民 俗。 ， ， 。 ， ， 。从这个意义上说，民俗是固定的，严格的，不能随心所欲的 删改与添加。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 虽然在民俗的传衍中也会发生变异 否则，很难成为民俗的内容 是共同遵循的文化规范与仪式 民俗不是政令法律 但这种变异一定要经过长时间的
26、接受过程而最终被共同认可 但它是经过一代代认同、接受和传承下来的 A B C D 15请将下面一个长句改写为三个语意连贯的短句。（5 分） 英国大不列颠博物馆里，收藏有一只出土于埃及加纳地区，制作于公元前 32 世纪、 形状具有典型的埃及古王国风格的陶罐。 16. 仿照下面的句子，以 “自己”为写作对象，仿用原句的修辞手法，再写两组句子， 与原句构 成排比。（6 分） 自己善良才能感知世界的美好，阴谋家的世界则只是永远跳不出来的暗算的陷阱； 五 、作文 （60 分 17.阅读下面的文字， 根据要求 写一篇不少于800 字的文章。 一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。
27、 于是， 他出来给了每个孩子 25 美分， 对他们说： “你们让这儿变得很热闹， 我觉得 自己年轻了不少，这点钱表示谢意。 ” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子 15 美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15 美分也还可以吧，孩子仍然兴高采 烈地走了。 第三天，老人只给了每个孩子 5 美分。 孩子们勃然大怒， “ 一天才 5 美分，知 不知道我们多辛苦！ ”他们向老人发誓，他 们再也不会为他玩了！ 要 求 ： 选 准 角度 ，明 确 立 意 ， 自选 文 体 ，自 拟 标 题 ； 不要 脱 离 材料 内 容 及 含 意的 范 围作文，不要套作，不得
28、抄袭。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 高二上学期第一次月考语文试题参考答案 1C（牵强附会，不符合文意这里只是说睡梦，没有体现出。窗的审美功能 ”来。在 “绿窗春梦轻 ”、午窗残梦鸟相呼 “这些诗句中， “窗”之所以具有审美功能，是因为 人们把它作为凭借， “捕捉天 籁，将自然界的种种微妙变化，融人人的意识 ”中。离开 了“窗 ”这个内外相连的凭借，就与 “窗的审美功能 ”无关了。） 2C（ “通”，理解为“ 贯通”不恰当，应理解为通透；说 “为了把 这些景致都串 联贯通起来 ”， 也不恰当， 李渔作 “ 观山虚牖” 的目的是把窗外的景致纳入到
29、。 尺幅窗、 无心画 ”中。） 3D （对 “化实为虚”的理解不当。 原文。 一段粉墙， 几竿修竹， 这是一个幽雅的小景， 但稍嫌 实了些”， 是说粉墙和修竹的搭配上 “实”了一些， 如果在墙上开一方漏窗， 就起到化实为虚的作用了。 同时， “化实为虚 ”是一种审美观， 不能简单地认为。 就是 的做法 ”。） 4、B（3 分）（辞：推辞） 5、B（3 分） 6、C （3 分） （皇上想成就高颎让贤的美名， 曾同意他解除了仆射的官职， 但不久又恢复 了。） 7、（ 1）（ 5 分） 苏威在前朝隐居不肯做官， 高颎能推举他。 我听说推荐贤能的人受上赏， 怎么能让他丢官呢？ （或难道能让他离开官位吗
30、？） （译出大意给 2 分； “高蹈”、 “前 朝”句介词结构后置 、 “宁”三处，每译对一处给 1 分。） （2）（5 分）皇帝那时生活奢侈，声色（歌舞和女色）之事日甚一日，又发动筑长城的 劳役，高颎为此很担忧。（译出大意给 2 分；“滋甚” “起”“病”三处，每译对一处 给1 分。） 8（7 分）（1）（3 分）拟人；（1 分）清冷（哀愁）。（2 分） （2）（4 分） 碧树因一夜西风而尽凋，景色萧索；（1 分）暗示主人公昨夜通宵 不寐卧听西风落叶的愁苦心境；（1 分）萧索之景含有强烈的孤独之情。（2 分） 9.（4 分）主人公因离别之苦而一夜未眠，次日所见庭院之景更感孤独凄清； （1 分
31、）登 高望远不见所思，满腹离愁更无处可寄。 （1 分）刻画了一位满腹离愁、孤独（怅惘）的 女主人公形象。 （2 分） 10.（略） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 11 （1）选 C 给3 分， 选 A 给2 分， 选D 给：1 分。 选 B 和E 不给分。 （B、 题目 “高手”， 有两个层面的意义，一是指主人公孔老是观棋点步的高手，而不是下棋高手，一是指孔 老在品味棋事之后终于大彻大悟，是一个由理解棋艺而到理解生活的高手。说。暗 示” 也不当。D、说 连邻居也嬖在鼓里 ” ， 不当， 从“邻居摇 头一笑， 关上房门 ” 这一细节来看， 邻居是
32、知道的。E、 说。 诙谐 幽默， 常常反话正说 ”， 不当， 本文是从正 面来塑造人物的， 不存在。 诙谐幽默， 常常反 话正说 ”的问题。 同时“自觉政绩不错 ”， 输棋“ 面如死灰，汗进如豆 ”，被尊为“高手” ，也不能认为是反话正说） （2） 景物描写， 交代了时间 ， 渲染了当时恬静、 悠闲的氛围， 为人物出场作铺垫； 人物描写：以人物悠然的神态衬托他为老钟点步时的从容自信，也与他下棋输给中年汉 子后的紧张、沮丧形成对照。（一点 3 分） （3） 起到了推动情节发展的作用。 因孔老的点步而使中年汉子输了 棋 ， 因此向孔老发 出挑战，推动了小说情节的发展； 起到了促进主人公性格进一步成
33、熟，完成人物性格 塑造的作用。 中年汉子赢了主人公孔老， 引发了他对观棋、 下棋的深入的思考。 （一点 3 分） （4） 观点示例： 下 棋不同于观棋， 正所谓当局者迷， 旁观者清 有的人只能在关键 的几步上明白。而很难把握全局， 处处清楚明白； 有的人指挥别人可以，自己去做却 不一定行。（观点2 分，理由 6 分） 12.BA步人后尘：跟随在别人后面，比喻跟随、模仿别人，贬义词。B风声鹤唳： 形容惊慌疑惧，自相惊扰。C不速之客：没有受到邀请的客人。不能指来得迟的客 人。D移花接木：比喻暗中更换。与 “暗中 ”重复。 13. DA主语残缺，应去掉 “由” 。B“连续发布四份文件共同构成了 ”句
34、式杂 糅， 应为 “连续发布了四份文件， 这些文件共同构成了 ”； “使之 ”的“之”指 代不明。C “ 莫 斯 科地 铁 爆 炸 改 变了 俄 长 期平 静 的 安 全 形势 ” 和 “金融危机 又 冲击 了俄罗斯经济 ” 应 调 整 语 序 颠 倒 过 来 ， 与 前 面 的 “ 繁荣的经济 ” 和 “ 稳定的安全形 势” 要前后对应，保持一致。 14. D（ 是紧承前面“ 民俗”，为一组，紧承 陈述“民俗”， 为一组。） 15.英国大不列颠博物馆里， 收藏有一只从埃及加纳地区出土的陶罐， 它制作于公元前 32 世纪，陶罐的形状具有典型的埃及古王国风格。 16. 示例： 自己丰富才能感知世
35、界的广阔，狭隘者的世界则只是永远钻不出去的黑暗的穴洞； 自己好学才能感知世界的新奇，懒汉的世界则只是永远流不动的单调沉闷的死水。（每 句3 分。每句前后两个分句形成 对比。、1 分；后一句运用比瑜手法 1 分；与原句句式一致、 语 意通顺1 分。） 【参考译文】 Z- X - X - K 高颎字昭玄， 自称是渤海蓚人。 高颎少年聪明敏捷， 很有度量胸襟， 读了一些史书， 特别擅长辞令。当初，在孩童时，家有一棵柳树，有百尺多高，繁茂挺拔如同车盖。乡高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 里的老年人说： “这家要出大贵人。 ”十七岁，周的齐王宇文宪召引他做记
36、室。不久随 越王宇文盛进攻隰州叛乱的胡人，平定了叛乱。 高祖主持朝政，早知道高颎精明强干，并且熟习军事，计谋丰富，便想延揽入丞相 府。 于是派邗国公杨惠传达丞相的意思， 高颎领会旨意十分高兴 地说： “ 愿意接受驱使。 即使事业不能成功，我也不怕灭族之灾。 ”于是任丞相府司录。当时长史郑译、司马刘 昉都因为奢侈放纵被疏远，高祖愈加看重高颎，认他为心腹重臣。尉迟迥起兵叛乱，派 遣自己的儿子尉迟惇率步骑兵八万， 进驻武陟。 高祖命令韦孝宽攻击叛军， 官军到河阳， 诸路大军都不敢领先出战。高祖见诸将没有统一指挥，便命令崔仲方前去监军，崔仲方 以父亲在山东为由推辞。那时高颎见郑译、刘昉都没有前往前线的
37、意向，便主动请求出 行，很合高祖的心意，于是派遣高颎。高颎接受指令立即出发，派人代为辞别母亲，说 忠孝不能两全，便感慨叹息着上了路 。到军中，在沁水上架桥，贼军在上游放下点着火 的小船，高颎预先制作土狗(水中障碍，前锐后广，前高后低，状如坐狗的土墩)以抵御 火船，渡过沁水后烧掉桥与叛军背水一战，大败叛军。军队撤回，出席皇帝内室举办的 宴会，皇帝竟撤下御帐赏给他。晋位柱国，改封义宁县公，升任丞相府司马，信任倚托 的地位更加提高。 高祖接受周的禅让，高颎拜受尚书仆射，兼纳言，进封渤海郡公，朝臣中没有谁能 比得上他。高颎很注意避开权力地位，上表章请求辞职，请苏威接替。皇上想成就他让 贤的美名，同意他
38、解除仆射的官职。几天后，皇帝说： “苏威在前朝隐居不肯 做官，高 颎能推举他。我听说推荐贤能的人受上赏，怎么能让他丢官呢？ ”于是命令高颎恢复原 位，不久拜为左卫大将军，原来的官职不变。高颎时常坐在朝堂北边的一棵槐树下办公 处理政务，那棵树不在行列之内，主事的要砍掉它，皇帝特别指示不要砍，用它昭告后 人。高颎被看重竟然到这种程度。 隋炀帝即位，高颎任太常令。当时有诏会集周、齐旧时候的乐人以及天下散乐。高 颎上奏道： “这些音乐早已失传， 现在如果征集， 恐怕那些没有见识的人们会弃本逐末， 互相传授学习这些东西。 ”皇帝不高兴。皇帝那时生活奢侈，声色（歌舞和女色）之事 日甚一日，又发 动筑长城的
39、劳役，高颎为此很担忧，对太常丞李懿说： “ 周的天元皇帝 因爱好音乐而灭亡，前代的教训不远，怎么能重蹈覆辙呢！ ”那时皇帝对待启民可汗十 分优厚，高颎对太府卿何稠说： “这家伙熟知中原的短处长处、山川的地理状况，恐怕 要成为后患。 ”还对观王杨雄说： “近来朝廷太没有规矩了。 ”有人把这些言论上奏皇 帝，皇帝认为是诽谤中伤朝政，于是下诏处死高颎，他的儿子全部流放边疆。 高颎在文武两方面都有大才，又明达世务。自从被寄以重任之后，竭诚尽忠，引荐 忠贞贤良的人才，把天下大事当作自己的责任。在朝中执政近二十年，朝野一致推重佩 服，没有不好的议论。 作文思路拓展： 你在为谁而 “玩” 人的动机分两种：内
40、部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己 的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。 在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机 “为自己快乐而玩 ”变 成了外部动机 “为得到美分而玩 ”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子 们的行为。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的工资、奖 金等各种各样的外部奖励？ 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 如将外部评价当作参考坐标，我们的情绪就很容易 出现波动。因为，外部因素我们 控制不了，它很容易偏离我们的内部期望，让我们不满
41、，让我们牢骚满腹。不满和牢骚 等负性情绪让我们痛苦，为了减少痛苦，我们就只好降低内部期望，最常见的方法就是 减少工作的努力程度。 一个人之所以会形成外部评价体系，最主要的原因是父母喜欢控制他。父母太喜欢 使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。久而久之，孩子就 忘记了自己的原初动机，做什么都很在乎外部的评价。上学时，他忘记了学习的原初动 机 好奇心和学习的快乐； 工作后， 他又 忘记了工作的原初动机 成长的快乐， 上司的评价和收入的起伏成了他工作的最大快乐和痛苦的源头。 切记：外部评价系统经常是一种家族遗传，但你完全可以打破它，从现在开始培育 自己的内部评价体系，让学习和工作变成 “为自己而玩 ”。
