1、2011年中考满分作文精选B目录:北京中考: 日积月累天津中考:如星子滑过夜空上海中考: 悄悄地提醒上海中考: 我改变了暴风雨的色彩、善良的魅力北京卷考题回放知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在6001000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。思路导航审题时，怎样迅速 地 思路 我 分 出题目的 ， 将题目 的。“日积月累” 不 积累之 ，地 “积累” currency1 不，为“日”、“月”“时间的上fi“积累” 了fl
2、 。我 知：“日积月累”不 为， 一长时间的 为过。不” 的 将 作为一习惯、 ， 将currency1 为情感、的 ，”都 一过：变 变的过。在 文上， 题目 文体 ：日积月累， 一天天，一点点，一 数一 成的。 一， 体的 ，以 现 的， 力的。题目fi 写我生 ， 作出 限 ，我 以 的学习、生体 选 “导 所 的 ，题 考生 写 fi生的 感知的，选 上 我 关 疑才 切、 智的。满分佳作日 积 月 累北京市一考生蒲松龄 联云：“ 志、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲吞吴。”联告诉我 成功的关键一 “ 志”，另一 “苦心”。“ 志” 成功的前提，为
3、了目标才会 前 的动力 真要走向成功得 “苦心” 在漫长的 现成功的道路上努力经营，在日积月累中丰富阅历。所以成功的关键 志向坚 注重日积月累。“千里之 ，始 足下。” 很好的说 。前半句 理解为远大理想，后半句 要日积月累。“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。” 周恩 东渡日本求学时所写的七绝，“中我 不仅了周恩 远大的志向， “面壁十年图破壁”的孜孜不倦的追求。“面壁十年”不 傻等、苦等， 在“十年”的日积月累中为成功作准备。翻 中外史册， 多少成功人士不 志向坚 注重日积月累的 ?芬奇 欧洲文艺复兴时 的 ，的 世人 知。为了 现 成为 的理想， 动 成功。
4、为了 好 本功， 不 地 外 的 。 说：“ 一日，得一夜 一生， 得 长 。”所 的 为了 的理想 一生 日积月累， 天一点， 向理想之的。 现理想 一满currency1的“松 fifl下数学 上的 “ 想”时，很多人为的成功 ， ” 多少人成的 千多天的积累，一百多月的，在日积月累中向高之前 。人之所以成为人， 为 为了理想一一前 。时历时二十七年成 本 目一 ，欧 经过了606 ，才 了 “606”。事 不足以说 成功的 “志向坚 注重日积月累” 要想成功， 要 坚 的理想 日积月累的 。请 句 ：“不积 ， 以 千里 不积 ， 以成江海。”点 ：本文的成功之 现在以下 面：一 ，深
5、。文章 篇 蒲松龄的fi联， 出了“ 志” “苦心”，出 的点：“成功的关键 志向坚 注重日积月累”，为文 了 的目标，之后 中 力目标 “ ”，“ 得出。文思路 ， 理 楚，深 中，点得以 出。二 ，事理分。作为的文，作在 过中，多 、 地选 料，既 事，” 理， 成了支撑点的fl大后盾， ， fl，增fl了文章的说服力。三 力，章 分 。文的 过，不 地围绕点罗列 ， 主题 构的需要，将 fi点 料的理解 了深 的探究 串联， 成了“坚不 摧”的理 势，了以理服人、以服人的创作 。日 积 月 累北京市一考生日销月蚀，耗尽了仲永之智，江郎之才，空 尽的怅惘 日积月累，使智慧闪烁，让人生升华，
6、下千古的灿烂，创造了 数的奇 日积月累，成 了”千古传颂的哲思。”博学好礼，重义轻利，向往“仁政”。”周游列国九年，百般游说，历尽currency1。困 蔡，绝粮七日，”依然不悔。尽”的学说未 理解， 日积月累，人 了“三人，必 我师焉” ”“ 教 ”，“学 不厌，诲人不倦”，让三千弟子紧紧追随。“圣人”孔子， 国哲学 爱默生盛” “世界各民族的光荣”，75 诺贝尔奖获得 联合宣言：人 如 要在21世纪继生存下， 必须回2500年前，孔子里汲取智慧。孔子，”光耀史册，万世 芳。日积月累，积淀了”忧国忧民的情思。“ 边落木萧萧下，不尽长江滚滚 ”的壮丽 让”魂牵梦萦，战乱频仍河破碎之际，”“感时
7、花溅泪，恨别鸟惊心”。目睹战乱带 的 穷灾难，” 创作了不 的史诗“三 ”、“三别” 困 长 ， 不 ， ”心之所向，情之所 ，未 时 。” ，、 丽人 ， 时政， ，诉说百姓 苦。“ 得 千万间，大 天下 士 ”，” ， 牵 生。日积月累， 了”“沉 ”的诗歌风。，”诗艺精， 名， 后世currency1为“诗圣”，”的诗歌 为“诗史”，千古传“。日积月累， 了”的梦想。”字fifl， 名大 ，”fi 九天的高远志向。“为中华之 ”，年时”将国作为 ”久的追求。“大江歌罢掉头东”， ”东渡日本以求真理的心 “面壁十年图破壁”， ”义 的 。为理想、为国，”将万 千 在真理的路上，雨，”fl
8、坚 地向前，向前 中国currency1难 ，”高 远， ，让世界 。” 智，在一 fi的 中，”精彩的答 为 生的中国 得了 上的荣 。日积月累，一 的大终 。” 中国的一 理周恩 ， 精 ， 尽， 了历史的 纪 日积月累， 不 的 ，终成 之雄 日积月累， 不 的 ，终成江海之 。日积月累，创造奇。点 ：取 历史名人， 大 。本文现出如下三 点：一、点 ， 密。 头的fi 出中心点，出日积月累的 义。在 过中， 都准体现了“日积月累”， fl。二、 征博 ，底 深厚。文章 经 ，列举了“古 今靠日积月累 成 奇的三人物， 哲学、诗歌、志向三 面的 容，事 体， ， 名言得 ，说服力fl。
9、见作平时很注重积累。三、 言不凡，势磅礴。大的fi偶整 工整，铿锵的 言令人热血沸。一人currency1的 ，仿佛 一历史人物倾心畅 ，亲切感人。日 积 月 累北京市一考生爱 一洼 ， 一片绿洲， 悄 声息的付出， 在日积月累中 生fi生的惠泽。年幼的我 抱怨奶奶给予我的爱太少太少， 知的我为 一点 了 奶奶之间爱的距 。 得 踏 晨的一抹阳光，我 奶奶骑 毛驴赶早 。一穿粉红色子衫，大头大脑的娃娃一映 我的眼帘。我拽奶奶走摊前， 天真的 抚摸娃娃：“奶奶，好 爱啊 ”时，一双满渴 的眼睛盯奶奶的双眼，“ 啊，面料 上等的。走吧 ”我的眼睛 力地合上了。奶奶啊，难道您不知道，一6岁的 女孩
10、多 想拥 毛绒娃娃 要上 学了，我 了奶奶 。临走前，奶奶我的，递给我让我魂牵梦萦的毛绒娃娃。我眼眶里一 感动闪动泪光。我紧紧抱currency1上了 ，紧紧地， 毛绒娃娃承载了奶奶多少爱啊 得 长大后一 回奶奶 ，刚 见的一幕，让我久久不忘怀。奶奶蜷腿坐在火炉边，睁眼，戴副“未过的老花镜，显得 老了许多。她正借火光一刀一刀地削支老旧的2B铅 。我后，她兴高 地说：“孙女，”，奶奶像” 时候样给”削铅 ，时候，我”的”她说说，眼泪 不争地 了出 。我蹲在奶奶身边，抹她眼 的泪 ，“奶奶，” 知道我 不上的，”干 要费力 ” 奶奶两鬓斑， 我二 眼眶里闪动泪光， 支2B铅 承载了多少奶奶fi我的
11、爱啊 得一天，风很大，天很冷。我在村前的庙里找了奶奶，我心里嘟囔，大冷天的， 拜菩萨，要保平 保险 早 了。奶奶 fi我，点上一 ，双合十，“菩萨 ，保 我孙女考上好高中，中考 利利啊 ”尽奶奶的声 很 ， 我 感 她的 ， 时，我的心沉 的。奶奶 过身，我， 一 ，我 不 了，泪 在一 间 了出 ，我 拥抱。 啊， 然 ， 一 老人的心， 了 义。 未 的 承载了多少奶奶fi我的爱啊 我 奶奶的爱在点滴 事中、在日积月累中越 越深，我 之间的距 越 越 。今天我走 了考，为了我的未 一战，为了奶奶的爱一战，为了生fi生的惠泽一战。点 ： 准，点题， 写作 识fl。fi “日积月累” fi 的
12、主题，作选取了“爱” 现fi ，一 篇 fi“日积月累”的 予以诗 的 ：“爱 一洼 ， 一片绿洲， 悄声息的付出， 在日积月累中 生fi生的惠泽。”主体 分，作写随年岁的增长，“我”fi爱的认识 体 在不 生变，了奶奶fi“我”一 、一点点累积 的爱，“我” 奶奶的距 越 越 。情感在一爱的镜头中丰，作 成地 点题， 头 currency1，使主 加出。点滴积累，真 为文，满“生情。 题目的 一，本文 料丰富，亦如一 积累 fi势。 fl 时、少时 奶奶 的碎 事， 作以孩子 的 言 ，一点点不 心，一点点抱怨之心，一点点理解 感动，都 字里 间。或 言，或动作 ，作在写之中将一孩子 事的过
13、 写得真 ，满，时 亲情的芬芳。天津卷考题回放阅下面文字，要求作文。学 ，回”的”中生，一 会 一 得怀的往事、难以忘 的身、 的 面，如闪的星子（星星）将”的 的夜空点 得 丽。星子，或许 的关爱，师长的教诲，的情 或许 的 ，成功的 ， 的 或许 悔的泪光，成长的，的思 星子然经在夜空滑过， currency1所闪耀的光 会永远 ” 。请fl取 中 的， ”的”中时 吧 题目：如星子滑过夜空要求：（1）写一篇不少 600字的文章 （2） 容 体， 真情 感 （3）文体不限（诗歌、 除外） （4）文中请回 关的人名、校名、地名。思路导航一道满诗 的题目。在 色的夜空中，一 星子滑过，闪现 目
14、的光， 间耀眼， 间 。 然 ， 料， 的 ”中生的或 好或感人或深 的回 。在审所给的提 料 要求时， 会 现，文题文 的导 告诉我 选 的 ， ”中生中的之爱，师长的教诲，学、的情，成长中的历 ，成功的 ， 的泪滴， 的 以 成长中的、 悔，以 fi的思 的 容都合选 要求。 ， 亲人fi”的关切，的人或生人给”的、教诲要 写 的经历 感 的 容都 以 文。时提 料 要求”告诉我 ： 道题” 一 的限 。除了字数的限 外， 料中的“” 在“人物”上的限 ，写作时一 要 选 ，凡 关的 容一 不要写。要写好人、事、物， 要 好情。要让情成为点睛之 ， ”的 ，感 ，沉思。 情的 ，文章 回
15、不足， 少了一fi阅卷的感。满分佳作如星子滑过夜空天津市一考生 星空，星子滑过，两 星 会，之后 永远的分 ， 会时放的光 了整星河。我时 在想，”我 不 如两 星， 会的时间 然 ， 生中不 少的 分，”教会我 情，我告诉”要一 面fi。“我说过”不要 了 ”“后 ”“说，要举 校 了。”“真的 我 以隔壁班的180 了。”“花痴 ”毫 营养的fi ，我 乐不疲，如今言在耳。我 ”一样多愁善感，略带忧 的文字，满感 的歌曲。 我阳光投下斑驳的子， 叶 旋 静静落下的时候，我才 现”在我生中 下的痕竟如深 我 数 ” 经的事情时，我会情不 禁地想 经 好的 间。我 之间“未 过让人 骨 心的事
16、情， 平凡的 让人 割舍。 得我 ” 的 店 我 后一 里， 一大雪天，很冷，心 很暖， 在里，我 写下了fi梦想的坚持。然后，我 分了不的班 ， 然后， 远，然后的然后 然后。 ，现在的我 隔不远，一楼上，一楼下， 心 心之间 好像隔万重，见面时，疏远 客套的问候，欲言” 。时间真 一把利器，生生将我 割裂，下了 名状的痛。”一 不知道，我”一 了 店， ”的街， ”的店铺， ”的东西，墙上我 一 写下的誓言在， 里 剩下我一人，心里蓦然 上一荒凉感，难道，”真的 我生中的 星，滑过了， 了 口的风铃响了， 了一fi 女生，她 嬉 闹，我仿佛了 ”的”我，心 暖了， 啊，要心不变，一切 都
17、变 现在的我 ，各 在不的地 为 的梦想 。 许” 我生中的 星， 在我心底 柔软的地 ，成为了永”的 丽。如星子滑过夜空，” 如 星，滑过了我生的夜空，下的光 永远 我 。点 ：感回 ，理分 。本文写的情 点 别， 写情热 走向疏远。 经的 不分后 分不班 ，联 的减少导情变淡变 。 “ 或不 ，情 在 ，不增不减”，谊不 ，情长存。在 之中，”包“了多少人生感慨，正如考生所说：要心不变，一切 都 变。物 人fl，倍添 感。“ 的店”成为考生 人谊的见 ， 大雪天时我 写下份梦想的温暖 后 店的荒凉 成fi ， 一fi 女生”让考生恍如见了 ”的 ，如蒙太奇 面，叠加昨日的回 今天的思。如星
18、子滑过夜空天津市一考生夜晚，天上繁星点点，洒下 隐 现的星光，如我心中永不熄灭的火把，在 暗的地 照 我前 的 向。”中时候的情如一潭 ， 澈透 ，”深得见不底，阳光照射时，折射出耀眼的光 。” 我心心的朋。 光，永远在，胖 很 爱的女孩子。 得”一的一 中考之后， 下 一份卷我 越灰心一点， ”一直在鼓励我。老师 生物卷子的时候，说 高分 97分，” 一直在我 边叨我的名字，说获得 高分的一 我。 后 我 拿 高分我经不 得了， ” 时 眼睛，合拢为我祈祷的样子，我永远不会忘 。份温暖 感动 一直保存在我心中的宝石。女生 女生之间好像永远 说不 的 。 ，我 得 堂体育课 动时，我 俩 会找
19、 落聊天， 不 密要说， 经地成为了一习惯。我 会“老师聊学，“电 聊电，“ 的人生聊将 偶的标准，之，好像真 我 的 题。偶尔 跟”在一，学 都会问：“”在 啊， ”“时 始，然觉得原 冥冥之中我 不分 了，理所 然地要在一 。谢谢”， ”，我”中三年“ 孤过。 群 爱的我 舍不得的男孩子 ， ” 在一 的时候 感觉很轻松。男生的大、 朗、豁、纯 我重的闪光点。”中时的谊纯洁，不会 很多复杂的东西，女孩子 以 男孩子插科 诨， 都不会介 ， 一点很宝 ， 以后长大一 ，变矜持了， 不会 样的感情了。我怀的 ，下雨天为我撑伞的” ，爬时恐高的我的” ，我心情不好默默跟在我身后的” ，身体不舒服
20、， 回忙我 热 的” ， 身我一辈子都不会忘 的。如 说” 像星子滑过我 的夜空， 星在陨落的一 经为我眉间的朱砂痣，永不 ，永不忘 。浮生 梦，为 何 我 的爱，我会惜，直永远永远。点 ：生动感人的 。写学情的文章很多， 写出 的不多。本文 很 ，如好 眼合拢为“我”祈祷的 写， 如学的一句“”在 啊， ”都 的， 谊的见 升华。平 的情为 弥足 ， 给文章带 了真 感人的 。 ， 龙点睛。本文 言 ， 畅，关键 上一两 ，如将星星 作火把，将情作潭 ，将温暖感动 作宝石， 然未 ， 了 情感、点 主的作 。 别 后写的：“如 说” 像星子滑过我 的夜空， 星在陨落的一 经为我眉间的朱砂痣，
21、永不 ，永不忘 。” 在 ， 了多少温暖 爱。如星子滑过夜空天津市一考生日，我 的 生 始了。 苦、 乐， 带给我 多的 一份 好的怀。题 一 许 上天的 吧，把我 48 班主 “”为“ ”的人 在 班 里。在后一 时 ，我 48“ （ ） ” 以大 30万千 的“ 光速” 了 不 破的谊，一 了一 既“ ”“ ”的教 （姓 ， 身上下除了 的， ， 的）。“ 的下不会 一身 吧 ”我 一面感 ，一面 何地 了”苦”累的 生。刚 始 ，一 半 时，得我 “ 痛腿 走路 ”。 “ ”“ ”的教 竟然 “ 石心”的 ，不 不体我 ， “ ”地为一点点 让我 “currency1”在太阳的光下，让人
22、苦不“言。 让我 “48人的 体”好生慨，才感教 然名不传真“ ”，真“ ”啊 我 fi教 的 ” 。改? 眼间 “ ”“ ”的教 了好 天。在七天，我 fi的 了fi底的改。一天，我 了一大雨， fl 。教 出了一令我 外的 一 联谊会。时， 歌 ， 声 ，在教里一 回原 ，教 人情 ， 的外 下 一 热的心啊 在一，我 了教 天的良苦 心。? 别， 。一”，十天的 要了。 然 ， 别 让人痛苦。我 在声中 我 “ ”“ ”的教 别。我 眼都红红的， 教 ” 出洁的 fi我 了。 子动了，我 动地隔 子fi 教 ：“ 教 ，我 会回 ”的 ”在我的 的长河中， 如星子滑过夜空，给我下一 好的
23、怀。点 ：篇考佳作的点主要 以下三 面：1耳目一 的 。文章 文前题 ，正文分列 标题的 ，“外上，使人感文章的构整currency1，容 博得阅卷老师的好感。2 朗的思路。本文以“ ”为 ，照事情的 过 文， fi 生的追 。，不温不火， 道 ， ，思路 。3 的 言。本文的 言现出了 的，如“把我 48 班主 为 的人 在 班 里”，“我 48 （ ） 以大 30万千 的 光速 了不 破的谊”，“让我 currency1在太阳的光 下，让人苦不“言”等句子 动， 富 现力 动感。上海卷考题回放题目：悄悄地提醒要求：写一篇600字的文章。不得透 人 关息。 不得抄 。思路导航“悄悄地提醒”
24、一题，“提醒” 题的重点，currency1 的 一关心，一爱 ，一 ，一 ，等等 “悄悄” 一 ， 说， 提醒， fl 亲切的， fl 温情的， fl 的，大 不要将“悄悄”地理解为声 之轻。如何才 思路 “提醒的 容 说： 要”学会 ， ”学会 告诉”不要 ， 教导”学会感恩要 我 想的 一， 想的 好的情感， 都 以成为写作 容。“提醒的 ： 以 声的， 以 声的 以 一出人 料的势， 以 一给人鼓励的眼 以 一， 以 一fi之要 “悄悄” 一 点。“提醒的fi ： 以 人， 以 物 以 人提醒 ，如提醒”要学会感恩， 以 提醒人，如 提醒老师要 重学 以 悄悄地提醒 。审题时想了 ，
25、选 的 切 ， 备了成功的 。满分佳作悄悄地提醒上海市一考生 的长， 海，隐 北， 万里。 如今的 壁，风 ， 了心中的 。currency1 在悄悄地提醒我 ：时 在变 ，文 。绿 如 ， 风 动人的心，时为三月， 一风 的。然 ，眼见 电动风 取 。的眼泪，悄悄地提醒我，风 ， 一文的，正在 摧，传 文正悄悄 。时光 放 年，本以为作为文传承的载体文字，会 人 ， 纤 的游走 键盘之间，横空出世的火星文 让 年趋之 鹜。文字的衰落，悄悄地提醒我 ，文的载体淡出了人 的 ，丽的文 黯然 。伫 钢 泥的丛中，摇”的红酒杯，耀眼的高跟鞋在眼前”动。灯红酒绿把都市的奏，物欲横 奏响了 天的旋律。情
26、感 生的变 ，悄悄地提醒我， 文的氤氲，不currency1文的甘霖，冷漠斥街 ， 情撒满了 落。泪洒 思抛红豆，成为一段唯 的传奇。哪里 心字成灰，思成灾，温馨溢 一句“ 时道 ”，悄悄地提醒我，昔日 诗句，如今思，焉不 一句“天涯 邻”，悄悄地提醒我，伯 子的高 之情，使两 心 紧密， 今 我 悄悄地提醒，文 后 滥的尴尬 我 悄悄地提醒，下文熏陶下的 好昨天。 的，我 拾 的文，重 灌 心的海洋，拭尽心 的 埃，获取一份 红 的 然 洒脱，回纯 ，社会才 富“文的我 演绎成温暖的天 现 在悄悄地提醒，让我 一 坚 文的 丽吧 点 ：”中生 写出如佳作，真 令人刮目 啊 文章的 点 现在以
27、下 面：1 大，底 深厚。”中生 中华文， 中华文的 落， 多 困难的一件事， 考生 墨“容， 的长， 人心的 ， 传承文 的文字， currency1文的经，或 底 丰厚的诗句， 不 拈 。 少了 博的阅， 少了丰厚的积累，如何下 啊 心怀天下，情 中华的 好情感， 本文 大的 点。2 墨出彩，文 扬。考作文，时间，要求高，想让 言出彩绝fl 事。然 品 ，字里 间闪烁动人的文 。“绿 如 ， 风 动人的心”之 的句子，借言情，物传 ，情真 切 “泪洒 思抛红豆，成为一段唯 的传奇”之 的句子， 故， 然 ，底 生 “ 时道 ”之 的诗句的 ， 让文章平添了 分文 。 然文章在 言的 上略显
28、不畅， 考作文 ，经不 了。悄悄地提醒上海市一考生街上 传一故事。故事缘 一堵 风雨侵蚀得满目疮痍的老墙，在老墙距地面约一人高的地 ，终日高悬一吐芬芳的百合花。老墙上盛 的百合花， 了众多疑惑的目光。 人觉得奇怪， 人觉得 聊， 人说奢侈， 人说“ 里 生了事故”。“ 的，一 事故 ”一 在人群中的 的老人说。 了 ，讲 了 遥远的故事。 一年前的一夜晚，月 风高，暴风雨 。一辆满载酒的货 在 路上 驶。 在 厂房十的地 ， 两男孩撑伞 说 地走，然，大货 控 ， 直 冲。眼事故 要 生，说时迟时快，一 老冲上前， 两正在 说 的男孩，“砰”的一声，老 撞了， 在血泊中，很快周围的 都 红了。
29、过了很久，驾驶里 吓傻了的 机才拨 了急救电 。救 远，两男孩 心地落下了泪。然，一男孩 现了落在地上的一张卡片 一百合花。男孩 卡片，一 漂 的字然 目：“老婆，今天 ”七十寿辰，我 买了一” 喜 的百合花送给” 祝”生日快乐 ”男孩 后，捡 了百合， 直医院走。了医院，男孩见了救恩人的老，一 泪 满面的老人。 时，老人经抢救 死亡。“，两男孩待救恩人的老如 的亲人一样，百般呵 。 周，两男孩都会一 事 地点，在堵老墙上 上一 百合。 在老墙上贴上了一张 幅：“在恶劣天中， 心“路杀 ”的生 ” ， 会将 幅的边 一，然后沿人 道远。如血的阳将 的子得老长。百合花盛 在老墙上，百合花的故事
30、传在市的大街上。一静静 放在老墙上的百合花， 在悄悄地提醒我 ：“爱生，学会感恩。”点 ：思想积 ，主题深 。 今社会，老人 地了人敢搀扶，见义勇为 得不感谢， 为 为道的 。考生正 考 ，才 置了 一故事， 一 花， 两得感恩的孩子。fi ”中生 言， 在文章中 出 思想 情感， 多 。， 卷 认为，凭借 好的思想，本文获取高分 理所 然的。切 ，情生 。写 祸之 的文章， 卷老师 为讨厌的。为样的文章 容 情假 的写作误区。 考生 不 套， 一“吐芬芳的百合花”点 了文。 篇时， 老墙上的一花置悬， 出下文， ，在 祸中， 一花，增fl悲 感， 后， 孩子 送上的花收。以花为，原 套的题
31、，上了创 的色彩。文章将人物之间的情感 得 不胜收， 老人保 少年的英勇之举， 少年回老人的感恩 动， 映出了fi 好道 情感的追求 。悄悄地提醒上海市一考生重温一抹 丽的 ，抚 一 的心 。题 我带悲 ，带 ， 班 。坐在教的 落里，一张张生疏的面孔，我感觉 一叶远航的孤舟，眼前仿佛 的大海， 不 的花 。年， 了 。不久前， ” 了医院。如 的风暴，侵 我 样一 不禁风的女孩子。直她出现，我的 心才 了一 的喜。她像一 快乐的天使，带一 永不 的 。 外的一 花， 她的 作。 天 早一 教，她 会提 地 灌。她的身，她的声， 得片 的 。 学后的星， 花 在她的呵 下 然 放了。 然我 远
32、远地 她的成 ， 终究 了她的注 。周 放学后，学 都急地往 赶。我 静静地坐在教里作 。我不急，我知道了 里一样的 。“ ，在啊 ” 然，身后传 一串 朗的声。蓦然回，正好她 纯得让人心动的 。“ 事 ”我问。她一， 了片 ，说：“为何不”的容 ”在 ，我带 的声 ，告诉了她一切。她一边拭泪，一边说：“ 天我 一 放风 吧。”天， 上的人很多，风 别地热情。她拿出风 ，我把 上， 力一提，风 风势迅速上了天空。 时，她递过 ，说：“把”的痛苦都写上。”我 名 地 她。“写啊 ”她 道。后 ，她把我的 痛苦分别 ，一一在风 上， ，她将 轻轻地我的耳边，悄悄地提醒说：“”现在放的不 风 ， ”
33、的痛苦。风 得越高，痛苦 ”越远。”一 ，我让她了，心 时像放下了一副重，了 。为句悄悄的提醒，我的生“满了阳光，容 始洋溢在我的 上。 啊，风 得越高，痛苦 ”越远， 得我 一生的 。点 ：篇中考满分作文， 大出的 点：1取 生，构思精 。文章讲 的 心路历， 许” 过， 许”说过， 我 想，考生 选 一 的 。文章置一放风 的，在放风 的时，放 的 落 痛苦。 然 一句悄悄的提醒，然情 情感 然生色。 将 的生事件写得如漂 ，得 众不的构思。2currency1墨如云， 出彩。文章中“育花”、“ ”、“放”等三 ， 为 。fi“ 外的一 花”的写，重在铺， 了女孩乐“的 fi“带 ” 人
34、的情，过渡 然， 在 出下文 “放”的情， 文章的落点， 一“拿”一“ ”的准备过， 一“提”一“”的放 面，或 一“ ”一“”的提醒情， ，如在眼前，将 落女生“ 落”“阳光”的心理 变 得 现。考作文的 言 写得如老， 在不 重fi卷考题回放以下两题选一题。要求： 容 体， 真情 感 除诗歌外，文体不限 不少 600字 fl凡 真 的人名、校名、地名，一律 A、B、C等英文大写字 不得抄 。（1） 尔说：“世界以痛我，要我回以歌。”生中，风冷雨会不时 ， 黯淡了我 天空的色彩。 如 我 拿出勇改变改变的，拿出智慧改变改变的，拿出主 改变很难改变的，我 的天空 会彩斑。然后我 以 说，世界以
35、痛我，我 回以歌 请以“我改变了 的色彩”为题作文。写作时 把题目 整， 要求作文。（温馨提：横上 “困难”、“折”、“”、“情”）（2）中的老 送的 ，温暖了”苦难的岁月 长 街买 的 海经，快乐了迅的年 客 风 苦的currency1，传递市 村的。善良如三月的雨，在岁月的长河里 灌出生的花。请以“善良的魅力”为题，写一篇文章。思路导航“我改变了? 的色彩” 道题，要注 “色彩” 多义的，既客事物本身的 色， 事物的 义、 征义的色彩。把 了 点， 关键的 “改变”。文章重点 事情改变了”fi事物的 ，或 fi 事物的 写改变了”ficurrency1的 ， ”深 的见解 感。写作中，要出
36、“改变”二字， 说，写作 容中，包改变前 改变后两 分 容，时， 要写 怎样改变的，改变的 需要出的。二道作文题， 扬的 “ ” 一主题， 导学生“ 养良好的品。 道题贴 学生生， 学生写出 的真情 感。文章中关键要体现“魅力”，魅力 别的 力、 惑力， 很 人的一力。题目中的提 给了考生很好的 导，“善良”存在 生事中，在我 平凡人的身上都 体现。文章要想得高分关键 怎样艺地现出平凡人物身上的善良魅力，关键 构思的精 ，选 的 。满分佳作我改变了暴风雨的色彩重fi市一考生 在， 在心， 长长的雨何 张 风风 面， 雨” 。在绿云 的半 ， 凭愁雨 我 的心。在 的 里，红 成了沉默如 的风，
37、 ，在 的雨点中倾吐出 芳 。静静地 ”，想拥 ”一样的 静。在 的校 里， 头 边的题海，头 依旧沉的教。 日的 不尽如人 ， 料之外的 太多太多，生的 让我不“一 好一段时间，为升学的力，我远 了”。 数 经历考上沉的 ， 数 考后的大喜大悲我 在了 的世界里。尽 的理萦绕在我耳边， 向上的勇不 亲临我。 数 的 我漠然，生的旋律 远 了 不得 始 ”，拥 忧 生的”。” 一深夜，很静，静得月光滴落的声 ，见思 在 面破碎的声 直下 暴雨，我才 生 ”不 天。如 般的雨点向” ， 风向”一 ，我想”的生 了吧 一 天，悄然路过，见的花 地摧， 般的 叶落， 干凌乱 未折 ， 风中勉fl撑
38、一簇灿烂。依旧 抹的粉红，暴雨过后，依然在 放。 我 会面fi一风雨 生“未许我过 静，要在 放， 哭泣的理，落的 叶仿佛双双破的羽翼，收敛一的梦。花 许 放不过整 ， 我 以 一生。 ” 放的身，我学像”一样改变暴风雨的色，像”一样在雨中 。一的，一 声的歌在风雨中吟“出 的旋律。一抹的粉红 了整 ，摇曳如诗的梦 点 ：主题 深 。 人面fi生的 不的，选 的 会多多样。本文的作在沉重的学 负下， 经 过 悲 ， 很快，低沉的情 在 红 的碰撞中 了诗 的升华。红 面fi暴风雨的坚fl让作震撼，我 fl 地感 了作积 乐的生 。“ 面fi一切”正 文章的主题。言饱“诗 。生动的写，淡淡的思
39、，很容 的共鸣，如诗的 言 征服阅卷老师的一素。我改变了暴风雨的色彩重fi市一考生中， 天都 “龙， 天都在下雨， 很少见彩虹。（一）学 文老师 溜溜的文人，闲 时 吟诗，教给我的一句诗 为深 ：“赤橙 绿蓝紫，谁持彩 空舞 ”时候的我 知， 不知道 句诗出 毛泽东之，写的 彩虹。外婆说彩虹 雨过天 后架在天空中的一座桥， 座桥 以天之尽头， 何地 。时我想过座桥，找远 的 ，求解句诗的 思。在外工作的时候， 天天都在下雨，下得大 都快 了脾， 我“未见过彩虹，大片大片的乌云 挡 我远眺的 一寸目光。始终 回 ，我的岁月 灰色的。（二）时间像 金色的鲤鱼，稍不 ，currency1 纵身跃 江
40、里。一天然回 了，在下雨过后。“以后， 骑 载我穿过一座座，一片片丛。我想 了 学 文老师， 溜溜地嚷“重 复疑 路， 暗花 ”一村”。经 下雨，我好 见了彩虹， 我仍然fi句“赤橙 绿蓝紫，谁持彩 空舞”一知半解。 我 知，我盗 雨 的 “人 的一饥饿 知” 。我坑蒙拐骗弄 一盒“彩虹糖”， 抢要吃，我吝啬得给一 。 了，我 了。彩虹糖 甜的，我 以为彩虹 甜的。时地，我感觉岁月很甜很甜。岁月不 灰色的了， 彩虹色的。（三）”远 上班了，我上学未送。以前 不在 的时候，我 哭，现在我不轻 哭了，为 说要学会坚fl，学会经历风雨。尽岁月” 始变成了灰色， 我努力学习， 难 上，一 沮丧，”一
41、振作。我 ，岁月终会 彩虹色的， 需要改变，努力，所以岁月 “灰色蜕变成彩虹色了。我 心生，认真学习，不 取，岁月好甜好甜 我想 了歌许 静“的歌：“阳光在风雨后，请 彩虹。”说得真好。一天，我”一 见了彩虹， 一座彩 的桥， 天之尽头， 何地 。谁持彩 空舞 驾驭生的 。点 ：篇文章 高远。考生的 高，“生色彩 体会 理解，认为岁月的色彩在 驾驭，如 仅凭感情认识， 会 灰色多， 理驾驭，生 会 彩虹色的。文章的写作 不一般。本文不像普文章样纯 事， 文写 ， 体 详 地 写事情， 概写事，写出 fi岁月的认识过， 知理解驾驭， 松， “ ”。善良的魅力重fi市一考生久违了 般澄净的心 ，
42、欲 求，在雨声中将善良 的生，一 叠“。题 夜半，急雨倾盆。出租 殷红的灯， 在厚重的雨幕里。雨 在我头顶嘶，将我 后一点 淋灭。我低低了口拦下不 辆 ， 辆 绝我的理都如出一辙：赶班。真正的缘故， fl 雨大路难走罢了。世风日下，人心不古。 样一晦的日子里，我”何求多早 搭上 得嘈杂穿过 暗，一辆老龙钟的三轮 喘息 在我的 里。抱必 的心，我叩响破旧的 ，谁料， 衣衫零、瘦 黝 的老头，竟答我上 。暖，雨 在 顶上啪啪作响，如急 的鼓点。子 暗， 的 灯在雨帘中探出十 外。颠簸在泥泞中， 出吱吱 的哼，像 了一艘风浪中的危船。努力向前佝偻脊 ，眼睛 贴了玻璃上， 心地控 下的轻重缓急。出 料
43、地，子 然 ， 擎怒吼数声 之后， 子竟卡在原地动不得。“在 上等，我弄好 上 。”的 中竟透出令的威 ， 毫不容我违抗。雨势仍fl，滴滴载满 。一下 风雨吞噬，一踉跄险 ，然后紧紧扶 身向后走。枯槁的贴上 ， 下头， 始 力。雨 地“脖颈滑过，洗刷稀疏斑的头 ，纵横在 上的沟壑里，带走的 许热 。 岿然，如一座坚毅的，长久地坚 不移。大雨浸了 ，的 隐在 后， 一双 力 的，仍狠狠地在我不远夸张地。翻 的温暖，蒸干了周的冷雨。晚的 后，终 成功了。我问为 不待雨 ，沉思良久，问我：“样 不fi”竟 一 灿烂。我在的中了。生的大河中，我 终将 善良 的 魂。 像一口深井， 外面的阳光多毒 ，井底， 永远 干净 的 ， 养
