1、2018 年韶关市高三年级第一次调研考试文综历史试题1. 尚书中记载周公曾经告诫康叔说， “元恶大憝（du，奸恶） ，矧（shen，况且）惟不孝不友”要“刑兹无赦” 。西周时期告诉权中规定“父子不得相诉，父子将狱，是无上下也” 。这反映了西周时期A. 初步确立起儒家伦理道德B. 道德观念与家族政治结合C. 社会秩序实现长期稳定D. 分封制与宗法制相结合【答案】B【解析】根据“元恶大憝（du，奸恶） ，矧（shen，况且）惟不孝不友” “刑兹无赦”和“父子不得相诉，父子将狱，是无上下也”可知西周时期强调孝和父子兄弟之间的亲情伦理，故答案选 B。孔子首先提出以仁、礼为核心，包括孝悌、忠恕、智、信、
2、勇、义等内容的道德范畴体系，初步建立起儒家的伦理学说，排除 A；题干没有体现社会秩序实现长期稳定，排除 C；题干没有提及分封制，排除 D。2. 终汉武帝之世，汉初封侯的 143 人中，只剩 5 侯；武帝因功封侯的 75 人中，失侯的 68人；推恩封侯的 175 人中，失侯的 113 人。据此推知汉武帝A. 在封侯问题上反复无常B. 以政治统一促思想统一C. 从根本上解决割据问题D. 以此加强专制中央集权【答案】D【解析】根据所学可知，汉武帝为削弱诸侯王和列侯的权力，加强中央集权，颁布了“推恩令” ，把王国的地盘化大为小，以分散其势力；又采用酎金夺爵等方式废掉了一些侯国，失侯的诸侯越来越多，从而
3、加强了专制中央集权，故答案选 D。A 项“反复无常”说法错误；汉武帝的思想控制表现在“罢黜百家、独尊儒术” ，题干没有体现，排除 B；汉武帝没有从根本上解决割据问题，C 项“根本”说法错误。3. 下表为北宋名臣事迹性格描述 结果吕端老成持重，宽厚多恕，识大体，以清简为务，对于各种争议和分歧，很少发表意见。被太宗称赞为“吕端大事不糊涂” ，在宰相位置上退休。毕士安张洎、毕士安候选翰林学士，最后毕士安胜出，理由是“但（张）履行（资历）远在下尔” 。官至宰相。病逝时宋真宗亲至其府邸哭吊，异常悲恸。寇准书生气浓，对社会现实很敏锐，有胆略，有锐气，但解决实际问题的能力似嫌不足。三次为相，三度被贬，终雷州
4、司户参军，病逝于雷州。材料表明A. 重文轻武，文官待遇较高B. 政治相对保守，老成持重者受重视C. 理学兴起，重视内心反省D. 科举考试完善，所选人才各有所长【答案】B【解析】题干反映了北宋统治者用人极重资历履行，老成持重者受到重视，这是对唐代以来“进士浮薄”风气的一种抑制，守成在某种程度上，也是保持政策稳定性的一种表现，故答案选 B。题干没有体现重文轻武和待遇的高低，排除 A；重视内心反省指的是陆王心学，出现在南宋，且题干没有涉及理学的兴起，排除 C；宋代科举制与隋唐相比不断完善，但题干没有体现，排除 D。4. 明朝中后期，福建巡抚许孚远在奏疏中说“市通则寇转而为商，市禁则商转而为寇” ，主
5、张“开禁” 。两年后，明穆宗决定开放月港（今福建海澄） 。依材料得出A. 明政府放弃了海禁政策B. 民间走私得到有效控制C. 海商海盗斗争初见成效D. 明朝开禁促进白银内流【答案】C【解析】题干反映了明朝政面对府倭寇之乱屡打不绝的现实，认识到福建巡抚许孚远说的“市通则寇转而为商，市禁则商转而为寇”的问题，开始调整严禁民间私人海外贸易的政策，可见海商海盗斗争初见成效，故答案选 C。根据“两年后，明穆宗决定开放月港（今福建海澄） ”可知明政府实行有限度的开放，排除 A；题干没有提及开禁的效果，排除 B；“白银内流”题干也没有体现，排除 D。5. 轮船招商局最初由旧式沙船商人出身的朱其昂主持，招股困
6、难重重，而买办唐廷枢、徐润接手以后，短时间内即招足 100 万股本；上海织布局在郑观应入局之前后，其局面之不同也与之同类。符合史论的是A. 买办阶层一定程度上代表先进生产力B. 民族资产阶级兴起于近代官办企业C. 洋务运动一定程度推动了中国近代化D. 实业兴国已成为近代民族思想主流【答案】A【解析】题干反映了近代买办对于民族企业发展作出了杰出贡献，起初买办参与外国资本主义在中国的各种经济活动，他们从中获取了巨额的利润，买办在获得大量资金时并未像传统的地主阶级一样用于买房置地，而是把这些资金投资于实业创造更多的利润，为洋务企业完成了资本的原始积累，一定程度上代表先进生产力，故答案选 A；轮船招商
7、局和上海织布局均是洋务派创办的民用企业，不是民族资本主义企业，排除 B；题干没有提及洋务运动的影响，排除 C；实业兴国在甲午战后成为近代民族思想主流，排除 D。点睛：本题的关键是判断“轮船招商局” “上海织布局”企业的性质。6. 居于五四时代中心位置的胡适，没在日记中留下第一手记录，他曾道：“最可惜的是我在民国六，七，八，九年中未留有日记” 、 “自从一九二一年四月起，直到今天，十七八年中，差不多每年总有一些日记，有些日记是很详细的。 ”从日记的缺失推断当时胡适对五四运动的态度A. 赞成其思想解放B. 反对其政治运动C. 默认其传播主义D. 支持其教育救国【答案】B7. 敌机飞临南京为拉贝日记
8、的南京卷，是德国商人约翰拉贝于 1937 年 9 月至1938 年 2 月在南京撰写的日记，同时还附有拉贝保存的 80 多张现场拍摄的照片及其详实说明。该史料可用于研究A. 日本发动全面侵华的始末B. 中国局部抗战的事迹C. 日本在中国制造屠城事件D. 国共联合抗战的原因【答案】C【解析】根据题干可知约翰拉贝亲眼目睹了 1937 年 9 月到 1938 年 2 月间侵华日军的暴行，并用日记记录了下来，体现了日本在中国制造屠城事件-南京大屠杀的真实性，故答案选C。日本发动全面侵华开始于 1937 年七七事变，于 1945 年抗战胜利结束，排除 A；题干反映了日本对中国的侵略，不是中国局部抗战，排
9、除 B；题干没有提及国共抗日民族统一战线的建立，排除 D。点睛：根据题干的叙述可知约翰拉贝日记和照片都是第一手资料，可信度比较强，可以进行史料研究。8. 下图（新华社照片）为 1952 年山西省平顺县西沟村一生产合作社的妇女识字小组在上课的情形。图片从一个侧面反映了A. 建国初期农业改造的完成B. 新中国大众教育成绩显著C. 新中国对公民人权的重视D. 新中国义务教育逐渐开展【答案】C【解析】教育是人们实现劳动权的关键，是公民政治素质的养成所，是人们享有文化权利的中介，受教育权也是一项公认的人权，生产合作社的妇女识字教育，反映了新中国对公民人权的重视，故答案选 C。农业改造的完成于 1956
10、年，排除 A；题干没有体现大众教育的效果，排除 B；1986 年通过了中华人民共和国义务教育法 ，排除 D。9. 古代雅典城邦不允许公民只关心自己私人事务，梭伦立法甚至规定：一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权。可见古代雅典A. 公民的个人自由受到一定限制B. 理性占据主导地位C. 城邦事物与私人事物同等重要D. 人文主义思想浓郁【答案】A【解析】据材料“不允许公民只关心自己私人事务”并结合所学知识可知，雅典城邦非常重视公民的参政意识的养成，从法律上明确规定公民必须参与城邦事务，故 A 选项正确；理性指的是人的独立思考与判断，理性占主导地位是启蒙运动，排除 B；C 项
11、“同等重要”没有体现；当时雅典处于奴隶社会，人文主义思想处于兴起阶段，排除 D。10. 英国史学家托马斯卡莱尔在法国大革命中写道“法国大革命是由启蒙时代带来的愤恨和渴望，以及由此而生的社会和政治因素促成的” 。该观点认为，这反映了大革命前法国的中心矛盾是A. 君权神授与天赋人权B. 专制迷信与民主科学C. 专制王权与自由平等D. 神职特权与宗教自由【答案】C【解析】根据所学可知，启蒙运动的斗争矛头直指封建专制制度及其宗教思想体系，更直接推动了法国大革命。大革命爆发前的法国的封建专制制度已经日益腐朽，各种矛盾越来越尖锐，其中，最突出的矛盾便是资本主义商品经济的发展和封建专制制度之间的矛盾冲突，故
12、答案选 C。其他三项也是大革命前法国的社会矛盾，但不是中心矛盾，排除。11. 19281929 年，苏联与美国签署了 132 个技术援助合同，涉及煤炭开采、汽车拖拉机制造、收音机和各种仪器的生产。与此同时，苏联大量聘请外国专家和技工，1932 年大约有 2万西方技术人员在苏联工作。苏联也派出人员到国外学习先进技术。这说明苏联A. 实行新经济政策多错并举建设社会主义B. 抓住世界缓和局势与西方贸易互通有无C. 运用国家资本主义快速建成工业化强国D. 利用大危机借助西方科技实施一五计划【答案】D【解析】题干反映了苏联利用西方经济危机，大量进口西方的机器设备和聘请外国人才，为了进行一五计划建设，故答
13、案选 D。1928 年苏联新经济政策已经被取消，排除 A；西方正处于经济大危机时期，国际关系日趋恶化，排除 B；当时处于斯大林时期，实行高度集中的的计划经济体制，D 项“国家资本主义”说法错误，排除。12. 丘吉尔在二战后初期提出对英国有着深刻影响的“三环外交” ，即按重要性由高到低，依次为英联邦环、英美环、英欧环。英国曾经“三顾茅庐”最终于 1973 年如愿加入欧共体，后又多次公投脱欧。英国与欧共体（欧盟）的关系，揭示了A. 多极化趋势在加强B. 美国霸权主义影响C. 英国恪守孤立主义D. 英国奉行大国思维【答案】D【解析】 “三还外交”的主旨是企图通过英国在与美国、英联邦和联合起来的欧洲这
14、三个环节中的特殊联系，充当三者的联结点和纽带；英国加入欧共体，目的是要在欧洲联合过程中占据主导地位，这都反映了英国以维护传统利益和大国地位，故选 D 项。多极化趋势在加强出现于东欧巨变、苏联解体后，排除 A；英国的这一政策与美国霸权主义影响没有关系，排除 B；题干中英国把美国、联合的欧洲作为外交的重要环节，后又加入欧共体，说明英国并不是要恢复光荣孤立政策，排除 C。13. 阅读材料，完成下列要求。材料一启蒙运动的出现并不是偶然的。17、18 世纪西欧资产阶级力量日益强大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。18 世纪早期，对植物学感兴趣成为一时的风气，人们热衷
15、于采集矿石、昆虫、化石等，并且加以分类编目。新大陆的发现及异邦物种的出现，也刺激了人们在这方面的兴趣。吴于廑世界史 近代史编材料二由辛亥革命所唤起的中国社会的希望，同民国初年中国社会的黑暗之间形成一种巨大的落差，巨大的落差产生了巨大的波澜，于是而有新文化运动。五四新文化运动想用启蒙手段达到救亡目的。然而 20 世纪前半叶的中国充满战乱苦难，国家利益与人民痛苦压倒了知识分子对自由、平等、民主的追求。为了群体的救亡，个人权利、自由与尊严都显得不切实际，启蒙工作因而受到了牵连。据陈旭麓近代中国社会的新陈代谢等（1）根据材料一概括 17、18 世纪欧洲社会发生的变化，并结合所学知识指出启蒙运动如何推动
16、欧美的政治民主化。（2）根据材料二并结合所学知识分析导致中国启蒙工作“受到牵连”的原因，分析中国启蒙思想对新民主主义革命的影响。【答案】 （1）资本主义发展；自然科学取得巨大成就；地理大发现（新大陆的发现） ；文艺复兴、宗教改革的思想解放作用。 （每点，文艺复兴、宗教改革。 ）（2）不同： 背景：中国启蒙运动兴起于对中华民国的巨大失望；西方兴起于经济社会发展对未来社会的构想。目的：中国以救亡图存为目的；西方以反对封建、构建未来理想社会为目的。结果：中国启蒙运动影响有限，主要在于启迪了青年，西方成为一股社会思潮并最终改变了社会面貌。 （每点，任答两点即可，最多原因：国家充满战乱，动荡不安；救亡背
17、景下的个人权利不受重视；资本主义发展不充分，资产阶级力量不足；没有自然科学的兴起作为支撑力量（每点，最多。其中前两点必答。 ）【解析】答案不符合题干 14. 阅读材料，完成下列要求。材料关于中国近现代社会思潮激进与保守的争论。取得的主要成绩有：一是认识到激进主义与保守主义二者之间是一种互相补充、互相依存的关系。呼吁从非此即彼的二元对立模式中走出来，使得激进主义、保守主义、自由主义在现实语境中达到某种均衡性。二是在认同本国传统可以创造性转化的同时，意识到：从整个历史的发展来看，中国或许更需要激进思想的激励，以唤起整个社会的开拓进取意识。从现代性的坐标来看，中国近现代社会思潮处在保守主义的笼罩之下
18、。摘编自郑大华贾小叶20 世纪 90 年代以来中国近代史上的激进与保守研究述评围绕“激进与保守” ，自拟一个具体论题，并结合中国近现代史知识就所拟论题展开阐述。 （要求：论题明确，阐述清晰，史论结合）【答案】评分等级建议：等级分值论题史实 逻辑 表达129 好 准确、精要 合理、严密、清晰完整、清楚85较好较准确、较精要较合理、较严密、较清晰较完整、较清楚40不好不太准确或者错误不合理、松散、混乱凌乱、模糊答案示例一激进主义与保守主义相互转化（影响）阐述：中国的近代化是在激进主义与保守主义的相互转化中不断前行的。维新思想相对洋务思想是激进的，是洋务思想为维新思想创设了条件，也正是对中体西用洋务
19、思想弊端的吸取，维新思想才倡导政治改良；同时维新思想相对于民主革命思想是保守的，正是维新思想下的戊戌变法的失败，推动了民主革命的广泛传播，而更激进的民主主义思想是对民主革命思想的补充，从而推动了中国西学东渐的不断深入。综上所述，激进主义与保守主义的相互转化推动了中国近现代社会思潮不断取得新突破，取得新成就。答案示例二激进思想在与保守主义的斗争中推动中国社会的思想启蒙（影响）阐述：中国近代社会的开拓进取是得益于激进思想的，虽或处在保守主义的笼罩之下，中国近代史上的海防思想、洋务思想、维新思想、民主革命思想、激进民主主义思想、马克思主义都是当时条件下的激进思想，正是这些思想推动了中国思想领域里的启
20、蒙。同时这些激进思想都与当时相对保守的思想斗争中扩大传播的，如洋务派与顽固派、维新派与顽固派的论战，马克思主义在中国的传播以及中国化，从而冲破了旧思想的藩篱成为新思潮的主流，推动中国社会的进步。综上所述，激进思想正是在保守主义的笼罩之下推动了中国近现代社会思想进步，社会前进的。（其他答案，结合所拟观点鲜明，结合主干知识进行阐述的，参照表格标准赋分。 ）点睛：这一题属于开放性试题，考查考生对题干所述史实进行分析解读、并加以论证的能力。考生可以自己根据题目要求就某一时期高考历史命题的特征进行论证，也可以就不同时期高考历史命题的变化进行分析、探讨，可以对学者观点进行修改、补充、或者提出新观点，并加以
21、论述。但是必须做到的是先亮明自己要探讨和论证的观点，然后再结合所学知识进行分析，做到有理有据，自圆其说，最后要有总结陈词，也就是说做到阐释观点、分析论证和总结陈词三段论。请考生在第 45、46、47 三道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。15. 【历史上的重大改革回眸】阅读材料，回答问题材料 17 世纪的欧洲上空，弥漫着战争乌云。各交战国疯狂屠杀平民，抢掠财产。对此，荷兰学者格劳秀斯提出了国际法的设想：国际法是支配国与国交往的法律，其目的在于保障国际社会的集体安全，限制掠夺战争的发生，减轻战争给人们带来的痛苦；国际法应通
22、过召开国际会议，由与会各国共同确定，一经确定，各国不论强弱大小，都必须服从国际法的约束，不得以国内法为借口违反国际法的规定；国际法的前提是国家主权，任何国家的主权不受别国的意志或法律的支配。格劳秀斯还拟定了国际法的一些具体条文，如：交战双方均不得杀害平民、儿童等非作战人员；也不准抢掠他们的财产；不准杀害、虐待停止抵抗的战俘；保护交战双方外交人员的人身安全及财产等。格劳秀斯被西方各国奉为近代国际法的奠基人，他提出的国际法主张成为国际法体系的基础。摘引自国际法的渊源（1）依据材料并结合所学知识，归纳格劳秀斯提出国际法的历史背景。（2）根据材料，概括格劳秀斯国际法主张体现的先进理念。【答案】 （1）
23、背景：资本主义世界市场形成并扩大；西方国家争夺殖民地、争夺霸权的矛盾激化；欧洲各国间的战争带来严重危害；宗教改革使欧洲统一民族国家的形成，国家主权意识的日益增强；欧洲民主启蒙运动兴起。（2）观念：反对掠夺战争，拥护和平；国际法高于国内法（国际法权威不可侵犯） ；各国主权平等（国家、主权不可侵犯） ；保护人的生存权；保护平民和私有财产。【解析】 （1）由材料一中“17 世纪”可知，这一时期欧洲统一的民族国家逐渐形成，主权意识和民族意识日益觉醒；由“各交战国疯狂屠杀平民，抢掠财产。 ”可知，战争给当时的欧洲和欧洲人民带来了深重灾难；根据所学可知，这一时期，三次英荷战争西方国家争夺殖民地、争夺霸权的
24、矛盾激化；欧洲启蒙运动兴起，出现了霍布斯、洛克等早期启蒙思想家。（2）由“（国际法的）目的在于保障国际社会的集体安全，限制掠夺战争的发生，减轻战争给人们带来的痛苦”可知格劳秀斯反对掠夺性战争，维护国际社会集体安全和世界和平；由“国际法应通过召开国际会议，由与会各国共同确定，一经确定，各国不论强弱大小，都必须服从国际法的约束，不得以国内法为借口违反国际法的规定”可知，格劳秀斯强调世界各国在制定国际法时具有平等地位，并主张国际法高于国内法；由“国际法的前提是国家主权，任何国家的主权不受别国的意志或法律的支配”可知，格劳秀斯主张各国主权平等，神圣不可侵犯；由格劳秀斯拟定的具体条文可知，他主张保护人类
25、的生命健康和财产安全，等等。16. 【20 世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题材料 60 多年来，德国政府虽然几经更迭，但在对待战争问题的立场和态度上却始终如一：敢于直面历史，勇于承担罪责。1949 年奥多尔豪斯（时任联邦德国总统）说：“这段历史现在和将来都是我们全体德国人的耻辱” ；1970 年勃兰特总理出访波兰，在犹太人死难者纪念碑前“惊人一跪” ；1985 年，魏茨泽克总统将 5 月 8 日（原为“战败日” ）改为“解放日” ，得到 80%德国人的认可与此同时，德国也不断为赔偿立法，积极对犹太人等战争受害者进行赔偿。（1）依据材料并结合所学知识，概括德国对战争反思的特点。（2）结合所学
26、知识，归纳德国开始“反思”的历史背景及反思产生的影响。【答案】 （1）反思具有延续性；从政府到民众都在反思；反思与物质赔偿相结合；深刻，敢于直面历史。历史背景：两极格局下，西欧地位的下降；德国与世界人民饱受战争伤害，希望和平；战后德国重建的现实。（2）影响：重塑德国敢于担当的形象，为其他国家树立了正确对待历史的榜样；促进了德法和解以及西欧的一体化进程；顺应民意，促进了世界的和平与发展。【解析】 （1）第一小问，根据材料“60 多年来，德国政府虽然几经更迭，但在对待战争问题的立场和态度上却始终如一：敢于直面历史，勇于承担罪责。 ”得出反思具有延续性；根据材料“1949 年奥多尔豪斯（时任联邦德国
27、总统）说：这段历史现在和将来都是我们全体德国人的耻辱得到 80%德国人的认可”得出从政府到民众都在反思；根据材料“与此同时，德国也不断为赔偿立法，积极对犹太人等战争受害者进行赔偿。 ”得出反思与物质赔偿相结合；总之，德国对战争反思深刻，敢于直面历史。（2）第一小问，结合题干时间，进行时空定位，可以从西欧的国际地位、人民的愿望、德国的重建等角度进行分析。第二小问，可以从对德国、对西欧、对世界和平与发展等角度进行分析即可。17. 【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题材料一在解放思想，实事求是，团结一致向前看的讲话中，邓小平指出，当前最迫切的是扩大厂矿企业和生产队的自主权，使每一个工厂和生产队能够
28、千方百计地发挥主动创造精神。为国家创造财富多，个人的收入就应该多一些，集体福利就应该搞得好一些。不讲多劳多得，不重视物质利益，对少数先进分子可以，对广大群众不行，一段时间可以，长期不行。材料二 1980 年 8 月，邓小平在会见了意大利记者奥琳埃娜法拉奇时说“将更多的承认个人利益，满足个人的需要我们提出按劳分配，承认物质利益，是要为全体人民的物质利益而奋斗。每个人都应该有他一定的物质利益，但这绝不是提倡个人抛开国家、集体和别人，专门为自己的物质利益而奋斗。 ”（1）依据材料，概括邓小平的义利观。（2）结合所学知识，分析邓小平义利观的影响。【答案】 （1）强调个人利益的同时兼顾国家和集体利益；反
29、对见利忘义；鼓励民众勤劳致富；提倡物质利益。（2）调动了人们的积极性性，有利于生活水平的提高；顺应改革开放的要求，有利于从计划经济向市场经济转变；兼顾国家、集体与个人利益，有利于社会的和谐稳定。 （个人、社会、国家三层次，3 点【解析】 （1）根据材料“扩大厂矿企业和生产队的自主权，集体福利就应该搞得好一些。”得出强调个人利益的同时兼顾国家和集体利益；根据材料“将更多的承认个人利益是要为全体人民的物质利益而奋斗。 ”得出鼓励民众勤劳致富；根据材料“每个人都应该有他一定的物质利益”得出提倡物质利益；根据材料“但这绝不是提倡个人抛开国家、集体和别人，专门为自己的物质利益而奋斗。 ”得出反对见利忘义。（2）本题可以从个人、社会、国家三个层次进行分析。个人层面主要从人们的积极性和生活水平的提高等角度分析；社会层面主要从计划和市场的关系进行分析；国家层面主要从兼顾国家、集体与个人利益角度进行分析。点睛：读懂、读透、弄清材料是解好题的第一步，从材料和有关知识中，找取解题的信息点、信息源很关键，最后组织答案，语言要规范。问题中“根据材料” ，即需要从材料和有关知识中，找取解题的信息点、信息源， “结合所学知识”需要充分调动所学的知识和所获得信息，并整合一起解决需要回答的问题。
