1、高考频度： 难易程度：【2016 年高考山东卷】阅读下面的元曲，回答问题。水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。【参考答案】比拟、排比。 “诗豪与风雪争先” ，用“争先” “鏖战”把“诗豪” “风”和“雪”拟人化， “诗和雪缴缠” ，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。 “诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。
2、【试题分析】一、课内阅读阅读下面的文字，完成问题。归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。1 “尘网” “羁鸟” “池鱼” “樊笼”等词语比喻什么？诗人用这些比喻，表达了怎样的思想感情？2 “方宅十余亩鸡鸣桑树颠”几句在景物描写上有什么特点？流露出诗人怎样的感情？二、课外拓展（一）阅读下面这首诗，完成后面各题。庭中有奇树 古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋 。攀条折其荣 ，将以遗所思
3、。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。【注】奇树：犹“嘉木” ，美好的树木。发华滋：花开得正繁盛。滋，当“繁”解释。荣：犹“花” 。1下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是（ ） （ ）A开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。B三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。C五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之” ，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。这两句运用
4、的是对比的手法。D在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写， “此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。E整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。2结合全诗的内容，分析“奇树”的象征意义。（二）阅读下面这首诗，完成后面题目。书怀示友十首（其一）宋陈与义俗子令我病，纷然来座隅。贤士费怀思，不受折简呼。城东陈孟公 ，久阔今何如。明月照天下，此夕与君俱。不难十里勤，畏借东家驴 。似闻有老眼 ，能作荐鹗 书。功名勿念我，此心已扫除。【注】陈孟公：东汉名士陈遵，子孟公。东家驴：杜甫逼仄行：“东家蹇驴许借我，泥滑不敢
5、骑朝天。 ”有老眼：杜甫闻惠子过东溪：“皇天无老眼，空谷滞斯人” 。荐鹗：指推荐贤人。3下列关于本诗的理解不正确的两项是（ ） （ ）A诗的前两联说俗子易来、贤士难招，与陈师道诗“俗子推不去，可人费招呼”一句的意思很接近。B “久 阔 今 何 如 ”中 的 “久 阔 ”与 曹 操 短 歌 行 中 的 “契 阔 谈 ” 的 “契 阔 ”， 都 表 示 “久 别 重 逢 ”之 意 。C最后一联的上句将“我不念功名”之意写成“功名勿念我” ，颠倒主客，寓意深远。别有一番韵味。D这首五言古诗脉络清晰，层次井然，语言质朴，感情真挚，内涵丰富，情感表达委婉而含蓄。E用典是本诗的一大艺术特色，此外，本诗还运
6、用了对比（一、二联） 、拟人（尾联）等修辞手法。4本诗抒发了作者哪些情感？请结合具体诗句简要分析。（三）阅读下面的宋词，回答问题。蝶恋花月下醉书雨岩石浪辛弃疾九畹芳菲兰佩好 。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累 歌未了，石龙舞罢松风晓。注：离骚云：“纫秋兰以为佩。 ”屈原常用香草和美人来比喻自己高洁的操守。湘累：指屈原。5简要说明上片“自怨蛾眉巧”一句运用了什么修辞手法。6上片写以兰为佩、蛾眉空好、宝瑟弦断分别有什么作用？7下片抒发了词人哪些情感？课 内 阅 读1 “尘网” “樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表明诗人已看透官场的污秽
7、黑暗，对官场极度厌恶。 “羁鸟”“池鱼”是诗人自比，意在说明诗人误入官场，深受束缚，因此迫切希望摆脱束缚、回归自然。2前四句写近景，描写自己的宅院，体现了诗人心满意足的欣慰之情。后四句写远景，描写了一幅更为广阔的田园景象，字里行间流露出诗人对宁谧、淡泊、幽静的田园生活的向往与喜爱。【 解 析 】 本题考查点有二：一是描写的手法，二是筛选文中信息的能力。从“方宅十余亩”可知先是“近景” ，再筛选出“暧暧远人村” ，可知是“远景” 。从整体画面充满生机来看，可知诗人对田园生活是喜爱的。 课 外 拓 展（一）1BE【 解 析 】 B 项， “不经意间”有误。既然是庭中奇树，女主人公应是有意观看。E
8、项，折花并非主题，只是主人公思念夫君的行为表现，主题应为“但感别经时 ”，即因为夫妻离别的时间相当长了，因而有感而发。2 “奇树”象征主人公的形象及其美好的情感。 “奇树”独立庭中而无人观赏，象征主人公的孤独、寂莫；“奇树”绿叶繁茂，花朵馨香，象征主人公情感的美好浓烈。（二）3BD【 解 析 】 选项中，B“久阔”是指分别太久；D“情感表达委婉而含蓄”错，从最后一联可以看出是直抒胸臆。4情感：对世风的感叹+分析；对友人的思念+分析；对功名的鄙弃+分析。【 解 析 】 可从意象、意境、手法角度去分析。分析要围绕诗句展开，抓住关键意象和情感词，“病”“不受折简”“久阔今何如”“作荐鹗书”“功名勿念
9、我”“扫除”分析情感。（三）5运用了借代的手法，以蛾眉借代女子美丽的容颜。或者回答：运用了比喻的手法，以美人比喻自己。【 解 析 】 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。首先要理解“自怨蛾眉巧”中的“蛾眉”的含义，蛾眉在古诗词中常用来借指女子容貌的美丽，也进而以部分代整体，借指美女，本词中必然用以抒发自己的情怀，因此也可理解为比喻自己。6象征自己高洁的操守；表明自己志洁才高，但无用武之地；写出了难寻知音的孤寂。【 解 析 】 本题考查评价诗歌的思想内容的能力。注意题目中的“分别” ，因此逐个分析：“以兰为佩” ，结合注释可知，象征自己高洁的操守；“蛾眉空好” ， “蛾眉”借美女来比喻自己，
10、“空”体现空有才华而不被重用；“宝瑟弦断” ，由原句“朱丝弦断知音少”即可知感叹知音难寻。7英雄迟暮的失落，壮志难酬的无奈，无人理解的苦闷，忠而被弃的怨愤。【 解 析 】 本题考查鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。本词下片紧承上片的牢骚之意进一步抒发情感，首句“冉冉年华吾自老”直接写出自己年华已老，悲凉之情已然体现；“水满汀洲，何处寻芳草”用芳洲水涨，芳草难觅喻示自己的理想难以实现；最后两句，诗人在大醉之中唤起屈原一起唱歌，一方面体现当世无人理解，只能以屈原为知音，另一方面，既然与屈原意趣相投，说明有相同的遭遇，联系屈原和作者的生平经历，就不难理解其忠而被弃的悲愤了。今 日 收 获 如 何 ？总 结 一 下 吧 ！
