1、1二次根式教师寄语：迎着朝阳自我激励，一天努力，沐着晚霞自我反馈，一天无悔. 一、学习目标目标明确、有的放矢1、 公式 （ 0， 0） （ 0， 0）的逆向运用；ba=abb2、 了解简单的二次根式的四则运算.课标要求：了解二次根式加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算二、温馨提示方法得当、事半功倍学习重点：了解简单的二次根式的四 则运算.学习难点：灵活地运用法则和逆用法则进行二次根式的运算.预习提示：阅读教材 43-45页.三、课前热身激发兴趣、温故知 新1. = （ ） ； = （ ）. abab2. 化简 ： =_； =_； =_； =_.1229251032四、课堂探究
2、质疑解疑、合作探究探究点 1： 二次根式的乘、除运算(1) =_， =_(2) =_，9494916=_(3) =_， =_(4)916_， =_252516通过上面计算的结果，我们能够发现：_.（ ） （ ） baba课题 2.7 二次根式（2） 主备 审阅 八年级数学组时间 课型 新 授 授课教师2例题： 31232623652练习： 3120953612531例题： 322153-1练习： 75325321探究点 2： 二次根式的加减 运算有理数的运算法则（加法交换律，结合律）在实数范围内是否仍然适用？如： .25)32( .53)1-4(5-例题：计算 813练习：计算 753 1054015204探究点 3： 二次根式的混合运算有理数的混合运算顺序是什么？例题：计算 53123)12(4(3)6练习：计算 50821218)392(45五、巩固提升（有效训练、反馈矫正）1. 下列各式中，计算正确的是（ ）A. B.2 23532C. D. 652. 计算： 12890 4812753 31272133下列运算正确的是（ ）A 52 B 623C 13)( D524计算： 3+ 127+3 31748267
