1、,在阅读中成长,崇文学校小学三年级4班主题班会,甘肃 冬天 满是冻疮的手,在田间劳动间隙看书,如果你说苦，那他们呢？,几个人共用的教科书,如果你说苦，那他们呢？,如果你说苦，那他们呢？,如果你说苦，那他们呢？,这不是一个老人，他是一个孩子！,最便宜的“草稿纸”,如果你说苦，那他们呢？,如果你说苦，那他们呢？,深夜就要起床翻越几个山头去上学的山区孩子,如果你说苦，那他们呢？,为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴,如果你说苦，那他们呢？,没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？,我要读书,我们有温暖的家，他们呢？,我们有温暖的家，他们呢？,想一想：谁更苦？你为了谁必须要吃苦？,为了孩子，
2、普天之下的父母都不怕苦,因不能为孙子交学费而流泪的爷爷,为了给孩子上学,在这样的教室里专心上课,想想父母们的生活吧,当我们感觉苦的时候，请你多想想 1、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在干什么呢？ 2、也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？ 3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？ 4、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？ 5、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？,静静地反思,明志 我有明确的目标吗？ 我为实现目标而努力了吗？,静静地反思,勤学 我在课上能全身心投入吗？ 我能充分应用好课余时间吗？ 在课堂上我能从严要求自己
3、吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？,静静地反思,慎思 我能谨慎对待每一道题吗？ 我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？ 我思考过解决问题的措施、方法吗？,静静地反思,行动 我能做到及时订正并加以落实吗？ 我能细心地将试卷分类整理吗？ 我能在每节课前迅速进入状态吗？,静静地反思,守纪 规定时间内我还在闲逛游走吗？ 我能够真正遵守各项规章制度吗？,静静地反思,感恩 我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？ 我所做的一切对得起我的家人吗？ 我想过要报答父母的恩德吗？,扪心自问,别人在奋力拼搏，锐意进取，而我在做什么呢？ 别人在积极思维，踊跃参与，而我在做什么呢？,读懂人生,用色彩打扮自己，不如用
4、知识充实自己。 清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。,古今名人的读书故事,为什么要读书？ 让我们看看那些名人是怎么说的吧！,书籍是巨大的力量列宁 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了高尔基 热爱书吧这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人高尔基 理想的书籍，是智慧的钥匙列夫托尔斯泰 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使
5、人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；博物使人深沉； 伦理使人庄重；,周恩来： 为中华崛起而读书！,凿壁借光 西汉时，有个叫匡衡的人，非常勤奋好学，但家境贫困，买不起蜡烛。匡衡的邻居，家境富裕，夜间烛火通明。匡衡请求晚上去他家读书，但邻居不允许。不得已，匡衡想了一个办法，偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，让邻居的亮光透过来，借着这点亮光读书。 用这种方法，匡衡读完了一些书，但他买不起新书。有一天，他发现一个财主家里藏着许多书，于是他向财主提出，愿意帮助干活，不要工钱。财主很奇怪，问其原因，匡衡说：“我给你干活，不要工钱，只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工钱，很是高兴。匡衡就这样读了很多
6、书，因而成为一个很有学问的人。 鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。,就让我们读书励志 树立崇高理想吧！,不要让我们的父母流泪！ 不要让他们的希望变成失望！ 我们点滴的进步都会让他们欣慰！ 相信吧，苍天不负有心人！有努力终有回报！,寄语,少年先锋队队歌,我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统， 爱祖国，爱人民， 鲜艳的红领巾飘扬在前胸。 不怕困难，不怕敌人， 顽强学习，坚决斗争， 向着胜利勇敢前进， 向着胜利勇敢前进，前进， 向着胜利勇敢前进， 我们是共产主义接班人。 我们是共产主义接班人， 沿着革命先辈的光荣路程， 爱祖国，爱人民， 少先队员是我们骄傲的名称。 时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净， 为着理想勇敢前进，为着理想勇敢前进，前进！ 为着理想勇敢前进，我们是共产主义接班人。,
