1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 2015-2016 学 年度 第 一 学 第 一 次月 考 高 三年 级语 文试 卷 第 I 卷 阅读 题 一、现代文阅读（9 分， 每小题 3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 l 3 题。 孔 子所 处的 春秋 时代 ， 正值 “富 者田 连阡 陌， 贫 者亡立 锥之 地” 。基 于对 这 一现象 的担 忧， 为了维 护社 会安 定 ，巩 固 封建统 治 ，孔 子提 出了 如 下思想 ： “ 丘也 闻有 国有 家 者， 不患 寡而 患 不均 ，不 患贫 而患不 安 。 盖均无 贫 ，和 无寡 ，安 无 倾。 ”
2、（ 论 语 季氏 ）一 些 人把 “寡 ”解 为 土地财 产少 当是 误读 ，所 谓“ 寡” 类似 于老 子“ 小 国 寡民 ” 中的 “寡 民” 。 孔 子的 “贫 ”是 指 土地和 财产 少。 孔子 的 “ 均” 应有 两解 ：一 是“ 平 均” ， 如（ （荀 子 君 道 ： “ 以礼分 施 ，均编 而不偏 ” ； 二是 “公 平” ， 相当于 管子 形势 所 言 “天 公平 而无 私， 故美 恶 莫不覆 ； 地公 平 而无私 ，故 小大 莫不 载。 ” 这段 话 经常 被 当作 儒家 宣 传 平均 主 义的 经 典表达 加 以 批判 。 有的 学 者指出 ， 社 会财 富 分 配 的
3、公正 合 理， 确 实是 社会 稳 定的 前 提之 一 ，但 孔子 “ 患不 均 ”之 正 确， 并不 能 证明 “ 不患 贫 ” 之合 理 ； “ 均无 贫” 不合 事 实 ， “ 不均 才贫 ”更 不合 逻 辑； “ 均” 是分 配形 式， “ 贫” 是 财 富多少 ， 财富 分配之 均与 不均 ，与 财 富 之多少 没有 关系。 “不 患贫 ”是 危险 的 ，因 为“ 贫” 正 是“ 不安 ”的 首要 原因 ； 物贫则 人争 ， 争则不 安 ； 人所争 者 ，正 是这不 足之 物。 “ 均无 贫” 彻 底 的 没逻 辑 ，其 极 端形 式是 人 人都 是 零， 也 就不 是贫 ； 而人
4、人 都是 零 ，均 是绝 对 均了 ， 但贫 还是贫 。 这番 言 论虽 不 乏深 刻， 但 存 在诸 多 误解 。 不能脱 离 特 定的 语 境加 以 解释。 要 知 道， 孔 子 这 段 话是 针 对季 康 子掌 权者 之 流通 过 对外 战 争攻 伐等 不 义手 段 掠夺 土 地和 人口 而 讲的 ， 不是 泛泛而 论 。他分 别把 “ 均” 、 “和 ” 、 “ 安” 和“ 贫” 、 “ 寡” 、 “倾 ”当 作两 种价 值， “不 患寡 而患 不均 ，不 患贫 而患 不安 ” 表面上 看是 只追 求平 均 、 安定而 排斥 土地 和人 口的 增加 ，其 实不 然， 他 不 过是 强调
5、 通过 采用 “均 ” 、 “和 ” 、 “ 安” 的手 段和 途 径达 到解 决“ 贫” 、 “寡 ” 、 “倾 ”的问 题。 总之 ， 是利 用 “均 ” 、 “ 和” 、 “安 ” 的工 具理 性达 到 无贫 、 无 寡和 无倾 的价 值 理性目 的。 “ 均” 作 为 分配 形 式同 “ 贫” 并非 完 全没 有 关系 ， 它在 一定 程 度上 影 响财 富 的生 产和 不 同人 所 占有 的 财 富多 少 。 “ 均 无贫 ”是说 “ 均无 极 贫” ， 绝对 平均会 致 贫， 但 相对 平均 却可以 防 止极 端贫 困、 防止 两极 分化 。其 实 ，从 另外 意义 上说 ，孔 子
6、 又何尝 不 “患 贫” 、 “患 寡 ”呢 ，他 对足 食、 足兵 、民 信的肯 定 ，对 庶 、富 、教 的赞 许， 就是 最 好的说 明。 “贫 ”确 实是 “ 不安 ”的 重要原 因， 但历 史表 明“ 不均 ” 也是 “不 安” 的根 源。 就 像有的 学者 所指 出的 那样 ： “均 贫富 ，并 不 是 绝 对的 平 均主 义 。在 文化 分 子特 别 是儒 家 的心 目中 ， 它不 过 是相 对 的平 均思 想 ，是 协 调贫 富 差 距， 使之 保 持在 适当限 度 之意 。 ” （ 封 祖盛 、林英 南 ： 开 放与 封闭 ）一定 的 贫富 差距 在 私 有 等级 社 会是
7、必 要和 必然 ， 只是 孔 子在 肯 定使 各个 等 级的 财 富与 其 身份 地位 相 一致 、 强调 等级分 配的 同时 ， 坚决 反 对过度 贫富 差距 。 当季 康 子试图 借改 革税 赋制 度以 聚敛更 多财 富时 ， 孔 子 说 ： “ 季氏 富 于周 公，而 求 也为 之 聚敛 而附 益之。 子 曰 ： 非吾 徒 也 ！ 小子鸣 鼓 而攻 之可 也 。 （ 论 语 先 进 ） 孔子讲 季 康子 比王 朝 的周 公富有 ， 而冉 求还 替 他搜 刮、聚 积 增加 他的 财 富；冉 求不 是我 的门 徒了 ！你们 大张 旗鼓 地去 声讨 他好了 。 （ 节编 自涂 可国 也 谈儒家
8、 的财 富观 ） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - 1 下 列关 于原 文内 容的 表 述，不 正确 的一 项是 （ ） A 春秋 时代 ， 贫 富差 距已 造成了 社会 的频 繁动 荡， 这引起 了孔 子的 深深 忧虑 ， 为消 除 社 会隐患 ，孔 子提 出了 “均 ”富的 分配 主张 。 B 孔子“不 患寡而患不均”中的“ 寡” ，不能简单解释为土地 财产少，而是类似于老 子 “小国 寡民 ”中 的“ 寡民 ” ，指人 口少 。 C 有 的学 者认 为， 孔 子提 的 “有 国有 家者， 不患 寡 而患不 均， 不患贫 而患 不 安。 盖 均无
9、贫，和 无寡 ，安 无倾 ”是 在宣传 平均 主义 。 D 反 对孔 子 “ 均 ” 富 思想 的人 ， 言 论虽 不乏 深刻 ， 但存在 诸多 误解 ， 因为 他 们是在 脱离 了特定 的历 史语 境的 条件 下加以 阐释 的。 2 下 列理 解和 分析 ，不 符 合原文 意思 的一 项是 （ ） A 孔子强调的“均 ” 、 “ 和” 、 “安 ” ，都是手段和途 径，他的目的是想利用这 些工具理性 达到无 贫、 无寡 和无 倾的 价值理 性。 B 孔子 提出的 “均无 贫” ，不是绝 对的平 均，而 是 相对 的平均，这样的社 会 财富分配 方 式可以 防止 极端 贫困 、防 止两极 分化
10、 。 C 贫富 差距 在等 级社 会 有其必 要性 和必 然性 ， 但 孔子主 张的 协调 贫富 差距 ， 使之 保持 在 适当限 度， 则更 有利 于这 种社会 的稳 定。 D 季 康子比 王朝 的周 公富 有， 冉求 还替 他不 断搜 刮 、 聚 积财 富， 这让 孔子 无 法忍受 ， 他 认为， 季康 子不 应拥 有比 别人多 的财 富。 3 根 据原 文内 容， 下列 理 解和分 析不 正确 的一 项是 （ ） A 孔子提出的“有国有 家者”应“患不均” ，这是 合理的，因为“不均”也是“不安” 的根源 。这 一点 学者 们给 予了充 分的 肯定 。 B “贫 ” 是 “ 不安 ” 的
11、 首 要原因 ， 孔子 理解 这一 点 ， 他 也因 此 “ 患贫 ” 、 “患 寡” ， 对足 食、 足兵、 民信 给 予 肯定 ，对 庶、富 、教 进行 赞许 。 C “均 ”是分配形式， “贫”是财富多 少，二者虽无必然联系， 但 “贫”的确在一定 程 度上影 响财 富的 生产 和不 同人所 占有 的财 富多 少。 D 孔 子提 出了 “均 ” 富的 分配主 张 ， 是 为了 维护 等 级社会 的稳 定 、 和 谐 ， 本 质是在 强调 等级分 配与 诸侯 、士 大夫 的身份 地位 相一 致。 二、古代诗文阅读(36 分) （一）文言文阅读(19 分) 阅读 下面 的文 言文 ，完 成
12、47 题。 胡 世宁 ，字 永清 ，仁 和人。 弘治 六年 进士 。性 刚直， 不畏 强御 ，且 知兵 。除德 安推 官。 岐王初 就藩 ，从 官骄 ，世 宁裁之 。 迁广西 太平 知府 。 太 平知 州李浚 数杀 掠吏 民， 世宁 密檄龙 英、 知州 赵元 瑶擒 之。 母 丧归 。 服阕赴 京。 道沧 州， 流寇 攻城急 ，世 宁即 驰入 城， 画防守 计 。 贼攻 七日 夜， 不能拔 ，引 去。 迁江西 副使。 当是 时， 宁 王宸濠 骄横 有异 志 ， 莫 敢 言， 世宁 愤甚 。 正德 九年 三月上 疏日 ： “敕王 止治 其国 ，毋 挠有 司，以 靖乱 源， 销意 外变 。 ”宸濠
13、闻， 大怒 。列 世宁 罪，遍 赂权 幸 ， 必 杀 世宁 。 世宁 已 迁福 建按 察 使取 道 还里 宸 濠遂 诬世 宁 逃驰 使 令浙 江 巡按 潘鹏 执 送江 西 鹏尽 系世宁 家人 索之 急 。 李 承 勋为按 察使 ，保 护之 。世 宁乃亡 命抵 京师 ，自 投锦 衣狱 狱 中三 上书 言宸 濠逆 状，卒 不省 。系 岁余 ，言 官程启 充、 徐文 华、 萧鸣 凤、邢 寰等 交章 救 ， 乃谪 戍 沈阳 。 居四 年， 宸 濠果 反 。世 宁 起戍 中为 湖 广按 察 使。 寻 擢右 佥都 御 史， 巡 抚四高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 -
14、 川。以 父忧 归。 世 宁风 格峻 整， 居官 廉。疾 恶若 仇， 而荐 达贤 士如不 及。 都御 史马 昊、 陈九畴 坐累 废； 副使施 儒 、杨 必进 考察被 黜； 御史 李润 、副 使范 辂 为时所 抑 ，连 章荐 之。 与 人语 ，呐 不出 口， 及具 疏 ， 援据 古今 ，洞 中 窾会 。与 李承 勋善 ，而 持 议不苟 合 。始 以议礼 与张 璁、 桂萼 合， 璁、 萼德之 ，欲 援以 自助 ，世 宁不肯 附会 ，论 事多 牴牾 。诸大 臣皆 忌之 。帝 始终 优礼不 替。 九年秋 卒。 赠少 保， 谥 端 敏。 摘 编自 明 史 列传 第八十 七 4 下 列对 文中 画波 浪线
15、 部 分的断 句， 正确 的一 项是 （3 分 ） （ ） A 世宁 已迁 福建 按察 使 取道还 里 宸濠 遂诬 世宁 逃驰 使令 浙江 巡按 潘鹏 执送江 西 鹏尽系 世宁 家人 索 之急 B 世宁 已迁 福 建按 察使 取道还 里 宸濠 遂诬 世宁 逃驰 使令 浙江 巡按 潘鹏 执送江 西 鹏尽系 世宁 家人 索 之急 C 世宁 已迁 福 建按 察使 取道 还里 宸 濠遂 诬世 宁逃 驰使 令浙 江巡 按潘 鹏执送 江 西 鹏尽 系世 宁家 人 索之 急 D 世宁 已迁 福建 按察 使 取道还 里 宸濠 遂诬 世宁 逃驰 使令 浙江 巡按 潘鹏 执送江 西 鹏尽系 世宁 家 人索 之急
16、5 下 列对 文中 加点 词语 的 相关内 容的 解说 ，不 正确 的一 项 是（3 分 ） （ ） A 弘 治， 是 中国 明朝 第九 个皇帝 明孝 宗朱 祜樘 的年 号。 年号 ， 是 我国历 代封 建王朝 用 来 纪年的 一种 名号 ，始 于汉 武帝。 B 疏，又称 “奏议”或“奏疏 ” ，是臣僚向帝王进言使用文书 的统称。疏的本意为“ 疏 通” ， 这里 引申 为分 条说 明 的文字 。 C 父忧 ，为 “丁 父忧 ”的 省写。 “丁 忧” ， 古代 官员 父母亲 去世 后必 须停 职守 制的制 度 ， 丁忧期 间， 丁忧 人不 准为 官。 D 谥 ， 谥 号 ， 是 古代 君主 、
17、诸 侯死 去之 后 ， 根 据他 们的生 平事 迹与 品德 修养 ， 给 予的 一 个寓含 善意 评价 或带 有评 判性质 的称 号。 6 下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是（3 分 ） （ ） A 胡 世宁 通晓 军事 。 他 的 军事才 能在 流寇 攻打 沧州 时展现 出来 ， 流寇 攻打 沧 州七天 七夜 ， 沧州城 还是 没有 攻破 ，最 后，流 寇被 迫撤 离。 B 胡世 宁疾 恶如 仇 。 他 为 人风格 端庄 、 峻严 ， 任 广 西太平 知府 时 ， 太 平知 州 李浚几 次三 番杀害 吏民 ，掠 夺财 产， 胡世宁 率人 逮捕 了他 。 C
18、胡世 宁不 畏权 贵 。 他 果 断揭发 宁王 宸濠 骄横 不法 和造反 的意 图 ， 虽 遭受 迫 害， 并被 关 进监狱 ，也 毫不 屈服 ，他 最后被 谏官 营救 出狱 。 D 胡 世宁举 贤荐 才 。 即 使 他举荐 的人 被罢 官 ， 考 评 中被黜 斥 ， 被 当时 大臣 压 制， 他还 是 连上奏 章推 荐， 唯恐 被举 荐的人 仕途 不 通 达。 7 把 文中 画横 线的 句子 翻 译成现 代汉 语。 （10 分） (1) 道沧州 ，流 寇攻 城急 ， 世宁即 驰入 城， 画防 守计 。 译文： (2) 与人语 ，呐 不出 口， 及 具疏， 援据 古今 ，洞 中窾 会。 译文：
19、 （二）古代诗歌阅读（11 分） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 阅读下 面这 首唐 诗， 完 成 8 9 题。 南征 杜甫 春岸桃 花水 ，云 帆枫 树林 。 偷生长 避地 ，适 远更 沾襟 。 老病南 征日 ，君 恩北 望心 。 百年歌 自苦 ，未 见有 知音 。 【注】 此诗 是大 历四 年（ 公元 769 年 ）春 ，杜 甫由 岳阳前 往长 沙途 中所 作。 此时距 他 去 世只有 一年 。 8与 登 高 相比 ，本 诗 的景与 情关 系有 何不 同？ 请简要 分析 。 （5 分） 9本 诗表 达了 作者 什么 样 的复杂 心情 ？请 简要
20、分析 。 （6 分） （三）名篇名句默写 （6 分） 10.补 写出 下列 句子 中的 空 缺部分 。 （ 每句 1 分 ，共 6 分） (1) 陶渊明 在饮酒 诗中强调 只要内 心世 界超脱了世俗 ，就能做到 在任何地方都 感觉 是 身处僻 壤的 名句 是“_ ，_”。 (2) 欧 阳修 在 醉翁 亭记 中 用“_ ，_ ”两 句来 表明 自己的 情趣 不在 于 喝酒， 而是 欣赏 此间 的山 光水色 。 (3) 文天祥在过零丁洋一诗中表现国家命运和个人遭际的两句是“_, _”。 三、文学类文本阅读(25 分) 11. 阅 读下 面的 文字 ，完 成(1) (4) 题。 （25 分） 命运敲
21、门声 何葆国 一 房门上 响起 持久 、 顽 固的 声音， 看来 我要 是不 开门 ，它就 是三 天三 夜也 不肯 停下来 。 我只好 搁下 手中 的笔 ，走 过去把 门打 开， 心情 一下 子变得 很坏 。 又是他 ！一 个叫 作简 进的 狂热级 文学 青年 。 都 怪 一 个亲 戚 多事 ， 把他介 绍 给 我， 这 些天 来 他几乎 天 天 上门 ， 要我 指 点他那 狗 屁 不通 的文章 。昨 天我 不得 不硬 着头皮 对他 一篇 所谓 呕心 沥血的 新作 提了 几点 意见 。 “ 邹 老 师， 我 遵照 您的 意见 修 改 好了 ， ”简 进 谦恭 得有 些 畏 葸地 双 手呈 上一
22、 叠稿 纸 ， “请 邹老师 ” 我想发 火 ，但 最终 还是 克 制了 。从 他手 上拿 过稿 子 ，我 淡淡 地说： “我 帮你 推 荐出去 ， 你 就在家 等着 发表 吧。 ” “谢谢 ， ” 简进 接 连 点头 哈 腰， “ 太谢 谢了 ，邹 老师 ， 太谢谢 了 ” 简 进 走 后， 我 再也 没 有情绪 继 续 写作 ， 心想 ， 这家伙 想 发 表想 疯 了， 天 天上门 骚 扰 ，这 可 如 何是 好 ！我 忽 然想 到去 年 有篇 旧 稿， 自 己不 太满 意 ，一 直 没有 寄 出去 ，干 脆 我 找出 旧稿， 署上 简进 的名 字和 他的地 址， 给一 家熟 悉的 报纸寄
23、 去。 大 概 半 个月 后 ，简 进 来了， 看 样 子他 激 动得 面 孔都有 些 变 形了 ， 手颤 抖 了许久 才 从 口袋 里掏出 一张 报纸 。我 一看 ，正是 我署 上他 名字 的那 篇稿子 。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - “邹老 师， 您帮 我修 改的 文章， 终于 ，终 于发 表了 ” 他的 声音 激动 得哆 嗦。 “很好 嘛， 这是 第一 步， 希望你 埋头 苦干 ，不 要荒 废了时 间。 ”我 煞有 介事 地 教导他 。 “是， 是， 是。 ” 从 此 ， 我很 长 一段 时 间没有 看 到 他， 也 许他 上 门找过 我
24、， 但我 不 在， 总 之我渐 渐 把 他忘 了。 大概 是4 年之 后， 我 有一天 到那 个亲 戚家 闲坐 。他 忽然 问我 ，你 还记 得 简进吗 ？我 摇头 。 他 说 ，就 是 那个 我 介绍 他去 找 你的 文 学青 年 啊。 我一 下 就明 白 了。 他 叹道 ，一 个 好好 的 人迷 恋 什 么写 作 ，现 在 疯了 ，我 们 活活 把 他害 了 ！原 来， 简 进在 发 表“ 处 女作 ”的 巨 大精 神 动力 之下， 没日 没夜 地写 可是再 也没 有发 表一 个字 ，他就 疯了 我听得 胆战 心惊 ，忽 然觉 得自己 是个 罪魁 祸首 。 二 房门上 响起 持久 、顽 固
25、的 声音， 看来 我要 是不 开门 ，它就 是三 天三 夜也 不肯 停下来 。 我只好 搁下 手中 的笔 ，走 过去把 门打 开， 心情 一下 子变得 很坏 。 又是他 ！一 个叫 作简 进的 狂热级 文学 青年 。 都 怪 一 个亲 戚 多事 ， 把他介 绍 给 我， 这 些天 来 他天天 上 门 ，要 我 指点 他 那狗屁 不 通 的文 章。昨 天我 不得 不硬 着头 皮对他 一篇 所谓 呕心 沥血 的新作 提了 几点 意见 。 “邹老 师， 我遵 照您 的意 见修改 ”简 进谦 恭地 说。 “ 行 了 ，我 不 用再 看了 ， ”不 知 怎 的， 我 忽然 克制 不住 自 己 ，粗 暴
26、地打 断他 说 ： “ 你 根本 不是搞 文学 的料 ，修 改一 百遍也 没有 用！ ” 简进 一脸 窘迫 。 “ 我 劝 你别 白 费劲 了 ，把时 间 和 精力 拿 去搞 点 别的东 西 ， 现在 改 革开 放 ，干什 么 不 行， 偏偏要 在文 学树 上吊 死 ” 我 正 口 若悬 河 ，忽 然 发现简 进 不 见了 。 不知 他 什么时 候 偷 偷跑 了 ，他 一 定受不 了 我 的尖 刻一一 管他 呢， 我继 续写 我的。 大概 是4 年 之后 ， 我有 一 天上街 取汇 款 。忽 然一 辆 轿车嘎 地在 我身 边停 住 ， 我吓了 一跳 。 车窗里 探出 一张 熟悉 而又 陌生的
27、面孔 ， “ 邹老 师， 你 忘记我 啦？ ” 原来 是简 进 ！他 下了 车， 热 烈地握 住我 的双 手， “邹 老 师，你 真是 我的 再生 父母 啊，我 真不 知如 何报 答你 ！ ” 我懵头 懵脑 的， “ 我当初 痴 迷着文 学 ， 是 你一 番话 让我 迷途知 返啊 ， 我真 不知 如何 感激你 ！ ” 原来 ，简 进被 我批 了一 通 之后 ，丢 掉文 学转 头卟 通 跳“ 海” ， 现在 有了 公司 有 了车 ，连 别 墅 也 有了 。 不久 ， 简进 诚心 诚 意拿 了 数万 元 ，帮 我出 了 一套 文 集。 我 以恩 人自 居 ，但 心 里不 免酸溜 溜的 。 三 房门
28、上 响起 持久 、顽 固的 声音， 看来 我要 是不 开门 ，它就 是三 天三 夜也 不肯 停下来 。 会不会 是他 ？好 吧， 我就 是不开 门， 看你 的耐 性有 多好！ 大概 15 分 钟之 后， 敲门 声 渐渐弱 下去 ，像 一朵 云飘 散了 (1) 下列 对小 说有 关内 容的 分析和 概括 ，最 恰当 的两 项是（5 分 ） （ ） A 小说 讲述 的 “我 ” 与 简 进之间 发生 的故 事， 安排 了明暗 两条 线索 ， 对 “我 ” 的描 写是 明线， 对简 进的 描写 是暗 线。 B 简进 是个 狂热 的文 学青 年， 但他 连写 作的 基本 功 都没有 ， 尽管 “我 ”
29、 对他 进行了 一些 指导， 但他 没有 什么 改进 。 C 简进 看到 报纸 上有 署着 自己名 字的 文章 ， 十分 激 动， 可他 竟然 没有 发现 那 是别人 的文高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 章，足 见这 个人 多么 马虎 。 D 简 进接 受不 了 “ 我 ” 对 他说的 “ 你根 本不 是搞 文 学的料 ” 的话 ， 他竟 然趁 我不注 意的 时候， 愤然 地离 开了 我家 。 E 简进最后 一次来我家时 ， “我” 态度坚决 ，将他赶出 门外，因 为只有这样做， 他才会 不来纠 缠， 打扰 我的 生活 。 (2) 小说反 复强 调持
30、 久、 顽 固的敲 门声 ，意 图是 什么 ？请简 要分 析。 （6 分） (3) 简进这 一人 物形 象 有 哪 些优秀 品质 ？请 简要 分析 。 （6 分） (4) 有人认 为小 说中 的“ 我 ”也有 人性 亮点 ，你 同意 吗？谈 谈你 的具 体理 由。 （8 分） 第卷 表达题 四、语言文字运用 12 依 次填 入下 列各 句横 线处的 成语 ，最 恰当 的一 组是（3 分 ） （ ） 面 对 参 加 寒 假 集 训 的 60 名 大 学 生 ， 海 江 集 团 总 经 理 张 子 平 老 师 对 海 江 创 业 历 程_ _ ，神 采飞 扬， 他的 悉心 讲 解引起 青年 们阵
31、阵热 烈掌 声。 面 对中 外记 者的 提问 ， 李克强 总理 不慌 不忙 ，_ _ ， 让国 人看 到了 一 位睿智 的领 导人形 象， 更让 世界 借助 媒体看 到了 大国 领导 人的 风范。 设 计 师要对 施工 工艺、材 料等 无所不 知， 只有这样 ，在 客户面 前才 可以 ， 问即答 来， 才能 赢得 客户 的信任 ，才 能跟 客户 签下 合同。 A 款款 而谈 娓娓而 谈 侃 侃而 谈 B 娓 娓而谈 侃侃 而谈 款 款而谈 C 侃侃 而谈 娓 娓而 谈 款款 而谈 D 款 款而谈 侃侃 而谈 娓 娓而谈 13.下 列各 句中 ，没 有语 病 的一句 是（3 分 ） （ ） A
32、美国 专利 和商 标局 中 央复查 部已 经对 苹果 诉三 星侵权 案中 的一 项关 键 iPhone 设计 专 利进行 了复 查， 最终 该专 利无效 。 B 南京 大屠 杀死 难 者 国家 公祭日 这一 天 ， 观 众为 悼 念遇难 同胞 敬献 了鲜 花 ； 幸存者 还讲 述了亲 人在 大屠 杀中 当年 被残害 的情 形。 C 广告 中吹 嘘： 这种 治疗 糖尿病 的新 药无 任何 毒副 作用 ， 只 要糖 尿病 患者 坚 持服用 三至 六个疗 程， 就能 彻底 根治 糖尿病 。 D 在 联合 国儿 童基 金会 的 支持下 ， 民 政部 制定 了困 境儿童 分类 保障 制度 ， 使 我国县
33、 级行 政区域 初步 形成 基层 儿童 福利服 务体 系。 14.填 入下 面一 段文 字横 线 处的语 句， 最恰 当的 一句 是（3 分）( ) 创业创 新是 人类 文明 进步 的不熄 引擎 ，是 植根 于每 个人心 中具 有顽 强生 命力 的“种 子” 。 推动发 展， ， 。 我国 是世 界上 人口 最多的 国家 ，13 亿勤 劳智 慧的中 国人 民中 间， 蕴藏 着无 穷的 创造 力 。试 想一 下， 如果13 亿 人 的创新 创造 潜能 充分 释放 出来 ，那 将给 经 济社会 发展 带来 什么 样的 变化。 A 不仅 要解 放社 会生 产 力，更 要解 放社 会创 造力 B 既要
34、 解放 社会 生产 力， 又要社 会创 造力 的解 放 C 靠社 会生 产力 的解 放， 更要靠 解放 社会 创造 力 D 解放 社会 生产 力的 同 时，还 要解 放社 会创 造力 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 15.在 下面 一段 文字 横线 处 补写恰 当的 语句 ， 使整 段 文字语 意完 整连 贯 ， 内 容 贴切 ， 逻 辑严 密。 每处不 超 过 15 个字(5 分） 经济转 型升 级的 基础 是企 业， ， 无 论转 方式 还是调 结构 ， 都 只能 是空 中楼阁 。 而 企 业 的转 型 升级 说 到底 是企 业 家的 事 。企
35、业 家一 定要 认 识到 ： 过度 的 商业 化、 过 度的 急 功近 利 不 利于 企业 发展 ；而 仅有 资 金， ，没 有 核心 技术 和市 场 需求 ， 。核 心技 术 不可 能一 夕之间 掌握 ，但 ， 精工细 作是 对市 场需 求最 好的呼 应。 16.下 面是 我国 颁布 的“ 中 国人民 抗日 战争 暨反 法西 斯战争 胜 利 70 周 年纪 念 活动标 识” ，请 写 出该标 志中 构图 要素 及其 寓意， 要求 语意 简明 ，句 子通顺 ，不 超 过 100 个字 。 （6 分） 100 六、 写 作(60 分) 17.阅 读下 面材 料， 根据 要 求写一 篇不 少 于
36、800 字的 文章： 高 考 成 绩下 来 后， 小 章同学 的 成 绩刚 够 本省 二 本段， 小 章 犹豫 不 决： 上 二本， 就 得 到偏 远 地 方， 将 来就 业 就可 能留 在 那里 ； 要上 高 职专 科， 一 辈子 可 能就 是 蓝领 ，难 以 出人 头 地： 如果复 读， 又担 心明 年上 不了一 本， 又耽 误一 年。 假 如 你是 小章 的同 学， 根据 小 章的 情况 ，请 你帮 小章 做 出选 择， 明确 你的 态度 ， 阐述你 的看法 。 要求综 合材 料内 容及 含义 ， 选 好角 度 ， 确 定立 意， 明确文 体 ， 自 拟标 题 ， 完 成写作 任 务 。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 -
