1、 植物和阳光青岛版二年级上册第三单元direc 内容解析direc有目的的选择表面颜色不同的水果 内容解析活动一观察、描述水果表面颜色不同小草 在大树背阴下和大树旁向阳光处生长的茂盛程度不同 。发现有趣现象，猜想原因，进行解释 内容解析观察并解释植物的生长与阳光的关系 。 内容解析对比实验：对两株生长情况基本相同的同种植物在不同阳光强度下的生长情况进行观察、比较、交流不变量：两株生长情况差不多的同种植物，提供适宜水分变量：阳光强度。让学生比较观察阳光下和背阴处，植物的变化活动二观察能力观察能力实践能力实践能力思维能力思维能力尊重事实尊重事实 内容解析继续观察，将视角从实验室扩展到我们的生活环境
2、，并找到喜阳和喜阴植物，对植物长期形成的适应阳光强度的情况做分析。 内容解析科学知识目标 ：知道植物 需要阳光 以维持生存和生长科学探究目标： 1、能 观察 和 描述 果实颜色不同、植物生长情况不同等 具体现象 ， 分类 比较 中提出 关于植物和阳光 的问题。 2、能依据已有的经验和观察到的现象，对问题做出简单 猜想 ，3、运用 归纳 总结的方法，推理 解释 获得 植物需要阳光的结论 。4、初步了解探究 对比实验 需要制定计划，实施条件，培养利用实验结果解释自然现象的意识。科学态度目标 ：1、 对自然现象表现出浓厚的探究兴趣；2、在教师的指导下，初步建立用事实说话的意识，乐于分享信息；能按照要
3、求进行合作探究，长期观察的学习态度等。科学、技术、社会与环境目标 ：了解人类利用阳光对植物的影响服务于生活，热爱生物和自然环境。重点让学生认识到植物的生长和 生 存过程需要阳光。难点根据观察到的果实颜色、枝叶分布等现象，归纳总结共同点，并推理解释造成这种现象的原因，以及对第二个活动中对比实验的设计和理解。 教学重难点教学过程准备 组织三请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。点击请替换文字内容 点击请换文字内容教师准备： 教学准备一株放在窗台的阳光下另一株用盒子罩住放在黑暗角落请替换文字内容
4、，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。点击请替换文字内容 点击请换文字内容教师准备 ： 教学准备2.课前观察：在家长的帮助下搜集植物受阳光影响的图片请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。点击请替换文字内容 点击请换文字内容学生准备：1.水果 教学准备第一种第二种观察现象 对比实验对比实验 补充现象 教学过程 教学过程的组织（一）创设情境，挖掘现象（一）创设情境，挖掘现象（四）联系生活，拓展延伸（四）
5、联系生活，拓展延伸（三）制定计划，实验探究（三）制定计划，实验探究（二）提取经验，猜想解释（二）提取经验，猜想解释可 导入：（谈话） 通过第一课种大蒜的实践，有没有总结出让蒜苗生长茂盛的秘诀？（学生能回答出选择健康的蒜瓣、及时浇水、晒太阳等因素）（一）创设情境 挖掘现象 教学过程请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。点击请替换文字内容 点击请换文字内容问题： 观察 老师种的两盆大蒜，你有什么发现 ？（一）创设情景 挖掘现象落实科学探究目标落实科学探究目标 1观察能力观察能力描述能力描述能力
6、提出问题提出问题探究兴趣探究兴趣 教学过程问题问题 ：小草在大：小草在大 树树 背阴下和大背阴下和大 树树旁向阳旁向阳 处处 生生 长长 情况一情况一 样样 么？么？重点 观 察叶子 颜 色、植株高矮、疏密程度教 师 可 带领 学生到校园 实 地 观 察向阳 处 和背阴处 小草的生 长 情况，再 汇报（二）提取经验 猜想解释 教学过程观 察更多同株植物、同种植物在阳光下和背阴 处 生 长 情况图 片师师 生生 总结总结 ：阳光下的小草：阳光下的小草生生 长长 旺盛，背阴旺盛，背阴 处处 的小草的小草生生 长长 稀疏，稀疏， 说说 明植物的生明植物的生长长 需要阳光需要阳光（二）提取经验 猜想解
7、释 教学过程先观察现象，后解释原因，探究技能突出情境性，利于学生理解。（二）提取经验 猜想解释 教学过程总结总结 ：同种植物在不同光：同种植物在不同光照条件下，生照条件下，生 长长 情况不同情况不同（二）提取经验 猜想解释落实科学探究目标落实科学探究目标 2、 3归纳推理归纳推理逻辑思维逻辑思维学会解释学会解释尊重事实尊重事实 教学过程阳光下 背阴处问题问题 ：如何：如何 设计实验设计实验 ，探究植物的生，探究植物的生 长长 与阳与阳光的关系？光的关系？师 生共同制定 实验 方案总结 ：同种植物、生 长 情况差不多、 浇 同 样 适量的水 、分 别 放置在阳光下和阴暗 处 。（三）制定计划 实
8、验探究1.制定计划 教学过程落实科学探究目标落实科学探究目标 4观 察 对 象： 提前实验的两株植物蒜苗或其他植物生长情况观察要点：花和叶的颜色、植物高度（花盆顶端到植物最高点），记录方式可以是文字、图画， （三）制定计划 实验探究2.提前观察并记录 教学过程阳光下的植株 背阴处的植株叶子颜色深 叶子颜色浅长得结实，叶子又肥又大，茎粗壮茎又细又长，像小瘦子，没力气 （三）制定计划 实验探究2、提前观察并记录 教学过程如何 长 期 观 察、 记录1.选 一种喜 欢 的植物， 课 下完成 对 比 实验2.长 期 观 察，每次 观察 时间 必 须 相同。3.现 象 记录 在活 动 手册上（三）制定计
9、划 实验探究3.动手实验 教学过程 教学过程（三）制定计划 实验探究3.动手实验落实科学探究目标落实科学探究目标 1问题： 观察 这些水果，你有什么发现 ？指 导 学生 规 范描述 ” 我 发现 苹果一面是 红 色的；我发现 石榴两面的 颜 色是不同的。（四）联系生活 拓展延伸1、果实和阳光 教学过程问题：同一个水果，为什么表面颜色不同 ？ 你有什么 猜想 ？小 组 合作 ，先根据学生的生活 经验说 一 说 ，再通 过 更多 图 片 实 例 验证猜 测落实科学探究目标落实科学探究目标 2（四）联系生活 拓展延伸1、果实和阳光 教学过程师 生 归纳总结 ，解 释 得出 结论 ：同一水果，向阳面和背阴面接受阳光照射程度不同， 颜色不同。落实科学探究目标落实科学探究目标 3（四）联系生活 拓展延伸1、果实和阳光 教学过程瓜瓜 农为农为 什么要什么要 给给 西瓜翻身？西瓜翻身？“翻身 ”使西瓜均匀晒到太阳，以免果皮 颜 色不一致，留下黄斑、白斑，降低西瓜品 质 。 了解人 们 在生活中如何利用阳光和植物的关系服 务 于生 产落实科学技术与环境目标落实科学技术与环境目标（四）联系生活 拓展延伸1、果实和阳光 教学过程
