1、,伊索寓言,伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。,12、伊索寓言,苏教版五年级语文上册第三单元,狐狸和葡萄,牧童和狼,蝉和狐狸,读读写写：,（掺杂）,（馋嘴）,（葡萄）,（酸味）,（馋嘴）,（说谎）,（喉咙）,（狐狸）,（戒心）,（粪便）,（慌张）,（贯彻）,（大错而特错）,（察觉）,
2、（惊慌失措）,读读写写：,尽,禁,jn,jn,jn,jn,禁不住,尽量,尽心尽力,尽头,山穷水尽,情不自禁,尽管,禁止,严禁,狐狸和葡萄,认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？,狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。,3.“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？,葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。,1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？,2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？,葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。,狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些
3、葡萄肯定是酸的，不好吃。”,1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？,2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？,2.你觉得狐狸代表怎样的一类人？,有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。,1.从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？,虚荣，表里不一,.学了这个故事，你明白了什么？,无能为力：能力达不到,牧童和狼,要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？,读牧童和狼，了解内容。,一个牧童总爱说谎骗人，后来他说了真话，却没有人相信他。,细读寓言，领会寓意。 默读第一和第二自
4、然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？,12、伊索寓言,1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们今后应该怎么做？ 3、说说自己对寓意的理解。,一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。,牧童和狼,不诚实，经常说谎，自食其果,闻
5、声赶来,惊慌失措,他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。,狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了 牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）,蝉和狐狸,12、伊索寓言,狐狸和乌鸦,讲故事,认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？,狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是蝉没有上当。,细读寓言，体会寓意。 想想狐狸和乌鸦和蝉和狐狸这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？,相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。,读第一、二自然段，思考：狐狸给蝉设下了什么圈套？,一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃
6、蝉，便设下了一个圈套。他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙!您真是一位天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？“,读第一、二自然段，思考：狐狸给蝉设下了什么圈套？,一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙!您真是一位天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？“,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”,读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？,蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”,智慧、善于吸取教训,2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。,一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。,说说自己对寓意的理解。,你从这个故事里学到了什么道理？,善于观察、思考， 保持警觉，存有戒心,
