1、 四年级阅读能力训练：阅读一：:认真阅读 巨人的花园 选段，我会按文后要求答题。一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎
2、么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”1、下列词语的近义词。(2 分)喧闹（ ） 训斥（ ）、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“”画出来。当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“ ”画出来。 （4 分）3、是 （谁）使巨人终于明白了 。 （2 分）4、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于 4 个） 。 （2 分）（ ） （ ） （ ） （ ）5、从文段
3、中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？（3 分）句子： 原因： 6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？（3 分）B:阅读巨人的花园 两段话，并按要求回答问题。 （13 分）“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊! 要不是你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(2 分)2、
4、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。 (2 分)3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人 的 语气。(2 分)4、我会照样子写词语。(2 分)火辣辣 5、 “喂!你赶快滚出去 !” 巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？(2 分)。6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说 7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？(1 分)阅读巨人的花园片段,完成练习。不久，北风呼啸（xio xio） ，隆冬来临（ln ln） ，刺骨的寒风吹起雪花。巨人（ ）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜
5、花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作， （ ） 。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀” “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（ ） 、 （ ）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊（ji xi）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（ ） 。于是，他立刻（ ）围墙，把花园给了孩子们。1 给带点的字划去不正确的读音。2 按课文内容填空。3 从文中找出下列词语的反义词。热情（ ） 寒冷（ ） 悲伤（ ）4 读文段后填空：巨人
6、终于明白了 5 我会发挥想象力，完成练习。（1 ）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到 这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“ （2 ）我想对巨人说几句话：“ ”6 这个童话故事告诉我们这样一个道理。 （对的达“” ）巨人对自己的行为感到深深的悔恨。 （ ） 快乐应该和大家一起分享。 （ ）春天是一个鲜花盛开的季节。 （ ）阅读二： 阅读搭石选段（一） ，我会按文后要求答题。 （15 分）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石
7、的时候，动作是那么协调有序 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去 踏踏的声音，像轻快的音乐 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 （ ）遇上老人来走搭石，年轻人（ ）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1、我明白要在“ ”标上正确的标点符号。 （2 分）2、我明白要在（ ）里填上恰当的关联词。 （2 分）2、我想知道“人影绰绰”的 “绰”字的读音，我用部首查字法查 部，它的准确读音是（chu zhu）(划“ ”)。联系上下文
8、，我知道了“紧走搭石慢过桥”中的“紧”的意思是 （分）3、我发现“清波漾漾”与“ 人影绰绰”都是含有 的四字词语，我还会写一个这样的四字词语: 。 （2 分） 4、文中许多地方都使我们感受到“美” ，有看得见的“美 ”，有听得见的“美” ，也有看不见的心灵的“美” 。 （分）看得见的“美”指的是： 听得见的“美”指的是： 看不见的心灵的“美”指的是： 5、作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美” 。（2 分）搭石选段（二） ，我会按文后要求答题。 （15 分） 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。( )别处都有搭石，唯独这一处没有，人
9、们会谴(qin qin)责这里的人懒惰。上了点年岁的人( )怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭石，再在上边踏上几个来回，直到满意了，才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踏上去难免会活动，走得快才容易保持平衡(hn xn)。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi xu)调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuzhu)绰，给人画一般的美感。1、给文中带点的字选择正确的读
10、音，打“” （2 分）2、在文中括号里填上适当的关联词。 （3 分）3、从文中找出下列词语的反义词。 （3 分）抱怨（ ） 摇晃（ ） 称赞（ ）4、第一自然段通过重点描写搭石的老人调整搭石的动作： 、 、，表现了老人 的优秀品质。 （4 分）5、第二自然段描写了“一行人走搭石 ”时 的动作和 的声音，以及周围 ， 的美景，仿佛在我们眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。 （4 分）6、文章许多地方让我们感到美，请找出一句话，写写你的体会。 （1+2 分）句子： 体会： 阅读三:读飞向蓝天的恐龙片段，然后按文后要求回答问题（16 分）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵
11、鸟一样用两条后腿支撑身体.。数千万年后，它的后代繁衍成一个（ ）的庞大家族 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑 有些恐龙则用四足行走 有些恐龙身长几十米 重达数十吨 有些恐龙则（ ） ，体重不足几十公斤 有些恐龙（ ） ，有些恐龙则（ ） ，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些则（ ）以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼（ ） ，身体（ ） ，行动（ ） ；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具
12、备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点无庸置疑，有些不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。1、我会在括号里按课文内容填空。 （4 分）2、我会在横线上填上正确的标点。 （2 分）3、我能从文段中找出下列词语的近义词。 （2 分）繁殖（ ） 飞翔（ ） 猜测（ ） 渐渐（ ）3、我知道第一种恐龙出现在（ ）年前，我还知道（ ）恐龙变成了鸟类。4、恐龙飞向蓝天所具备的条件是 5、恐龙飞向蓝天的原因有不同的说法，用直线画出有关的（2
13、分）6、我还知道恐龙的一些知识 （2 分）阅读四:我会阅读本单元跨越海峡的生命桥中的一段话，并按要求回答问题。小钱静静地（倘 躺）在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满 18 岁的年轻人，患了（严 炎）重的白血病，生命就像即将（凋 雕）零的含苞的花朵， （唯 维）有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。小钱是幸运的，几经辗(zhn)转，终于在台湾找到了这样的人。针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空(扩 旷) 的地方才比较安全。但
14、是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动(暂 斩)时的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出1、我会读，并把括号里不正确的字用“”去掉。(3 分)2、 “移植”的“移”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。 3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。(2 分)苍白（ ） 凋零（ ）4、我读懂了，我会把描写小钱病情严重的句子完整地用“ ”画出来。 5、我从文段中两次出现“静静地躺在病床上 ”他们躺在病床上的原因不同，从中感受到： 6、这个故事很令人感动，我最想对故事中的 说： “ ”。阅读五:阅读白鹅片段，完成练习。鹅的高傲，更表现在它
15、的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（ ） ，似（ ） 。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（ ） ，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cn cn）容，大模（ m m）大样的，颇像京剧里的净角（ jio ju）出场。它常傲然地站着，看见人来也（ ） ；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的， （ ） 。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草
16、。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法， （ ） ， （ ） 。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（ ）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1 给文中带点的字选择正确的读音。 （用“ ”划出）2 按课文内容填空。3 读二至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。4 读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ”这句话既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。5 作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。如，用鹅的 与狗的 对比；用鸭的 与鹅 的对比。 （用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“ ” 划出
17、文中具体表现白鹅高傲的句子。6 鹅需要 、 、 这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）： 阅读六:读猫片段，完成练习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de d）确有时候很乖，它会找个暖和（ h huo）的地方，成天睡大觉， （ ） ，什么事也不过问。 （ ） ，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， （ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（ ） ，它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ） 。它屏息凝视，一连就是几个钟头， （ ）老鼠等出来不可！它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或
18、是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（ ）地叫唤， （ ） ， （ ） ， （ ） 。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（ ） 。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1 给带点的多音字选择正确的读音。( 用“ ”画出)2 按课文内容填空。3 用加点的关联词写一句话。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。4 猫的老实，表现在 ；贪玩表现在 ；尽职又表现在 。5 读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 ”把这句话中“几朵小
19、梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？6 课文描写猫高兴时的样子，表现为： 、 、 、 、 。 （用文中的词归纳）7 猫的性格实在有些古怪：它既老实又（ ） ，既贪玩又（ ） ，既胆小又（ ） ；高兴时（ ） ，不高兴时（ ） 。阅读七:(一) 为中华之崛起而读书选段，完成练习。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
20、围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。1.联系上下文，写一写下列词语的意思。吵嚷：衣衫褴褛：撑腰：2.认真读选段，从哪些地方你感受到了“中华不振”？从中我明白了 就叫“中华不振” 。3.想一想，看到这一幕，在场的周恩来会是怎么想的？4.当你读到这一幕时，你是怎么想的？5.周恩来还会遇上什么事让他感受到中华不振？请你仿照选段写出。(二)阅读文段，完成练习。“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中
21、国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。1多音字组词。喝 h（ ）h（ ） 兴 xng（ ）xng（ ）2根据意思在文中找词语。（1 ）形容声音有力，响亮而有节奏。 （ ）（2 ）大声叫好。 （ ）3 “有志者”的意思是_， “效”的意思是_ ， “周生”指_， “有志者当效周生”的意思是_。4 “崛起”的意思是_。周恩来的理想是_ ，说明少年周恩来有_。阅读八:(一) 读语段，按要求回答问题。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“
22、包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 1“干净”一词在短文中指_。2 给下面句子填上合适的关联词语。A 删掉原句中“包”这个动词， （ ）使得句子干净了， （ ）也规范了。B 我（ ）未见叶老先生的面， （ ）却从他的批改中感受到他的认真、平和 3 短文中画“_ ”的句子用了_的修辞手法。(二)课内语段阅读。那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙（ ）的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成（ ）的，像（ ）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（ ）的光点 。按原文填空
23、。用“_”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？_反复朗读短文，体会作者的情感。到叶老家做客，有点儿受宠若惊。 （ ）到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。 （ ）短文中“扑”可以换成_，哪个更好？为什么？阅读九:读语段( 一)，按要求回答问题。人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成现实。20 世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”来形容。 1“千里眼”在旧小说中指_， “顺风耳”指_，在课文中指人们想象中的_的能力。2 短文中画“_ ”的句子运用了_的修辞手法。这两
24、句诗出自唐代边塞诗人_的白雪歌送武判官归京 ，诗句形容_好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化_、_，给人们带来了_。课内语段阅读(二)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在 20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。1 根据意思写词语。 A 经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。 （ ）B 创造出的新事物或新方法。 （ ）2 短文连用了两个_句，请你把其中一句改成陈述句。_。3
25、 反复朗读，体会含义。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。A 说明现代科学技术高深莫测（ ）B 说明现代科学技术对人类生活影响巨大（ ）阅读十:课内阅读( 一)。 20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 1、 “欣喜若狂”的意思是： 。 “首次 ”的意思是 。2、为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢？读短文(二)，按要求回答问题。亿万年前，一种带羽毛的恐龙（离开 脱离）同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们（希望 愿望）能够重现这一历史进程。随着越来越多（精细 精美）化石的发现，他们离这一（希望 愿望）的实现已越来越近了。1.用“”画去括号中不恰当的词语。2.短文中“这一历史进程”是指_。3.短文中画“_”的句子的意思是（ ）A.能够有机会见到恐龙生活的足迹 B.能够找到更多的化石，更丰富的资料，通过先进的科学技术手段直观演示其演变的全过程。
