1、1广东省惠州科技学校服装设计与工艺专业学分制教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制 3 年。二、培养目标与业务范围本专业培养目标是：本专业培养掌握一定的专业理论知识、具有服装设计软件使用技能，具有服装生产制作技能、具有服装检查与制单能力。集服装设计、纸样工艺制作、生产工艺与质量检查于一体，培养具有服装设计和工艺制作能力、跟单、QC 的专业人才。三、业务工作范围本专业毕业生主要面向服装企业，从事服装生产管理与服装设计。主要工作范围是：服装工厂的管理员、设计员、纸样制图员及服装跟单等。四、知识与能力结构 (一)、知识结构1具有本专业所需的文化科学基础知识。2需掌握本专
2、业的服装管理和营销的理论。3掌握服装制图工艺，服装缝制工艺、样板制作与放码、服装 CAD、平面与立体构成的基本理论和制作方法。4熟悉服装材料的基本知识及常用材料性能。5掌握计算技术及服装 CAD 的知识及操作。6掌握常用应用文的写作知识。7掌握服装实际操作的应用。（二）、能力结构1具有较强的独立从事服装工厂的生产管理和服装纸样制作能力。2具体设计与预测市场流行趋势能力。3具有开拓市场和组织市场营销的能力。4具有裁剪与缝制服装能力。5具有看制单与编写制单的能力。6具有服装设计能力。备 注 ： 至 少 修 两 个 证 书 ， 计 算 机 操 作 员 证 为 必 修 ,考 证 时 间 为 第 二 学
3、 期 ， 其 它 专 业 资格 考 证 时 间 为 第 三 、 四 学 期 。五、课程设置及内容(一)基础模块1、职业生涯规划 (必修)本课程以邓小平理论、 “三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学2生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。2、职业道德与法律本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识
4、。3、语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生商讨现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。4、数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算
5、、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。5、英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。6、计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力
6、，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。7、体育与健康通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与学生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐，休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。8、公关礼仪讲授现代生活中的基本礼仪常识和行为规范，通过讲授有关理论和实训，培养学生3良好的礼仪素养，如何策划、发起、组织一个公关活动，提高企业知名度和美誉度。同时懂得在商务活动中如何使自己成功。9、就业指导本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学
7、生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业首先情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法增强提高自身全面素质、培养自主创业的能力、自主择业、立业、创业的自觉性（二）专业模块（10）服装生产与品质管理（160 学时、6 学分）本课程讲述服装生产组织、管理的一门专业主干课程，培养学生成为具有管理能力及较高专业技能的实用型管理人才，学生通过专业理论学习的严格的实践训练，掌握服装生产的全过程和管理方法，提高学生的实际工作
8、能力打下良好的基础。在品质管理里要求学生了解服装加工用物料的验收、采购，物料的贮存方法；掌握质量管理中品质检查及控制原理、中检、成品检方法及发现质量问题的处理程序及方法，熟悉服装生产中生产成本的控制与核实方法。（11）服装市场营销（20 学时、2 学分）通过本课程的教学，使学生会运用市场细分，消费者细分、促销方式、品牌经营、服装市场调查分析、服装市场策略、价格策略等基本原理，了解和分析市场现象，提升服装市场营销能力，使学生具备服装营销领域的分析和决策的工作能力。（12）服装材料学（40 学时、4 学分）通过课程的讲授，使学生了解服用纺织纤维的基本性能、纱线的结构与特性、服用纺织品的结构与性能及
9、如何分辨不同纤维成分、针织物组织、面辅料等，提高学生在服装原料上的认识，分辨服装面料的质感。（13）服装跟单基础（80 学时、6 学分）全面了解订单资料（客户制单、生产工艺、最终确认样、面/辅料样卡、确认意见或更正资料、特殊情况可携带客样） ，了解各加工厂的生产、经营状况并对工厂的优/劣势进行充分评估，做到知根知底。 ，确认所掌握的所有资料之间制作工艺细节是否统一、详尽。对指示不明确的事项详细反映给相关技术部和业务部。通过学习能掌握跟单员跟单程序及工作方式。（14）服装设计（196 学时、8 学分）通过本课程的学习 使学生对服装设计有一个全面的认识，具有从事工业化生产的女装、童装、企业制服信息
10、收集与分析、服装款式流行变化把握和设计能力，培养学生具服装设计的基本能力，能够适应一般服装设计室的基本工作。课程涉及到色彩、图案、材料和流行学有关内容，要求学生有广泛的知识面。a) 服装款式设计4服装设计的五项基本原则；国际流行服装的线条组合，服装零部件的设计。b) 服装色彩配合分析色彩的基本知识，服装色彩的配合以及配色评价。c) 女装设计男、女装的根本区别，女装着装的国际惯例，服装效果图的制图规范，女装设计练习。 男装设计男装设计的基本语言，男装着装的国际惯例，男装的设计语言分析，男装设计练习。 童装设计童装设计的基本语言，男装着装的国际惯例，男装的设计语言分析，男装设计练习。 服装品牌的设
11、计和策划品牌的概述，服装品牌的档次分类，服装品牌的定位，设计和策划过程。（15）服装 CAD（80 学时、6 学分）服装 CAD 课程是综合知识应用课程，在学习本课程前必须具备以下基础课程知识：服装画技法、服装设计原理、服装材料学，服装结构基础和成衣纸样设计。服装 CAD 技术应用主要讲述计算机技术用于服装设计领域中的各个环节：计算机辅助图案设计、面料设计、服装效果图设计、新概念计算机辅助纸样设计及电脑试衣，通过学习，培养学生综合应用能力。计算机基础练习操作 WINDOS 系统基本能力，鼠标使用文件存储和网络资源共享操作等，通过软件与专业软件的区别，服装 CAD 系统中所需要的主要外设配置及使
12、用。服装 CAD 系统概述计算机在服装领域的应用范围，服装 CAD 的生产应用状况，服装 CAD 网络化发展趋势，服装 CAD 系统中，五个分系统的系统构成。效果图设计系统计算机技术用于服装款式设计领域的方法，纸张的准备，进行色彩提取和服装配色设计操作、讲解绘图工具，绘制服装款式结构效果图。新概念计算机辅助纸样设计讲授绘图工具，自动制版的方法和条件，绘制原型板，图形编辑工具介绍，全省的转移，女装变款设计、生产衣片文件，进行衣片处理操作，板形修改操作和技巧。（16）服装画技法（196 学时、8 学分）通过本课程的教学，使学生能系统的掌握服装画的知识与技能，熟练掌握服装画的基本人体比例、人体动态、
13、服装色彩搭配以及表现技巧，为从事服装生产一线具备一定的理论知识和能力。课程要求学生在熟悉和掌握人体比例，人体动态，服装色彩搭配及表现技巧的基础上，注重培养学生的艺术感受和个性风格。服装人体表现人体结构和比例，人体局部的表现，人体姿态，人体着装法。服装画表现技巧5黑白表现、色彩表现、背景表现服装画的表现风格写实表现、省略表现、夸张表现、装饰表现。服装衣纹、质感及局部表现衣纹的表现、质感的表现、服装各部件的表现、服装饰物的表现。（17）服装纸样设计 （528 学时、12 学分）通过本课程的教学使学生掌握服装结构原理，包括整体与部件结构方法，平面与主体构成的各种设计方法，各种原理服装款式变化转化为结
14、构设计的方法，各种传统服装纸样设计的原理、制图方法，工业用系列样板的制定等基本方法，学生通过上述理论教学和实践教学的基本训练，具有依据服装造型图进行纸样结构设计能力和动手能力。本课程以阐述系统知识和动手训练为主，适当联系人体结构和成衣工艺学方面的一些知识，同时也与生产的具体情况相结合。人体体型特征与测量要求通过教学熟悉人体体表特征与服装点、线、面的关系，性别、年龄、体型差异与服装结构的关系。掌握正确的测量大体的方法、技巧，掌握人体有关部件的具体数据，成衣规格的制定方法和表达形式、号型服装的制定和表达形式。服装零部件的构成通过教学使学生了解服装分割线的分类，分割线变化方法，分割线运用于衣身款式变
15、化。要求掌握衣袖基本结构和各种袖款的结构原理，及各类袖款变化原理和方法。要求认识衣领的分类，各式衣领的关系和变化，衣领制作方法。结构设计原理课程要求掌握原型制图原理和方法，理解服装结构与人体曲面的关系，曲面的处理形式，结构的整体稳定性以及相关结构线的吻合。掌握省道、褶位的设计、转移、舒适量确定等基本内容，了解移褶的原理和方法。各式传统服装介绍及制图方法衬衣、西裤、牛仔裤、西装裙、马夹、茄克童装、西装等款式制图原理和方法。纸样工程学通过教学能掌握服装纸样符合人体工程学和人体穿着功能的要求，进行合理、有效地、不影响服装款式的外观改良，使服装穿着更加美观，符合人体体形，掌握纸样工程对服装的作用及其应
16、用技术。（18）服装车缝工艺本课程是一门实践教学，通过学习了解平车的外观结构，机件名称及其应用，掌握正确穿线，不同零部件的缝制，熨烫工具的正确使用，使学生掌握成衣生产基础知识，成衣基础工艺，成衣缝纫原理，成衣生产流程及工艺分析，成衣生产特殊加工工艺及成衣生产新工艺、新技术。 成衣工艺学理论教学将与车缝实习有机结合，并联系实际成衣生产而达到理论与实践的统一。 设备的认识与使用了解平车机件名称及其应用，正确的穿线途径和操作方法，训练学生用视觉判断线迹距离，加强练习送布和控车的技术。6 成衣基础工艺要求学生掌握针步的定义，分类标准，编号针步特征及应用，掌握常用手针工艺及常用缝骨的定义、分类、结构、特
17、征及应用。 成衣缝制工艺要求学生掌握成衣部件的工艺制作，绘制成衣部件制作之平面图，缝型结构图，掌握各部件制作方法的描述及品质要求。 成衣组装缝制工艺课程讲授各类成衣组装缝制工艺流程及工艺分析，如西装裙、西装裤等。掌握各类成衣装缝工艺的制作平面及各流程之制作方法，缝型结构图及品质。 西装工艺课程讲授了西装款式结构分析，生产设计图，生产流程图及工序明细表和品质要求（19）服装样板制作与放码课程的教学使学生掌握服装结构构成的各种设计方法，各种服装款式变化转为结构设计的方法，各种传统服装纸样设计的原理、制图方法、工业用系列样板的制定等基本方法，如何利用一套的样板或尺码进行缩小和放大的方法，学生通过上述
18、理论教学的基本训练，具有依据服装造型图进行纸样结构设计能力和动手能力。要求通过教学能审视服装效果图的结构组成，各部位比例关系和具体尺码及分辩结构可分解性的能力，在标准样板的基础上制定系列样板的缩放技术。（20）服装立体裁剪通过本课程的教学，使学生在理论和实践相结合的教学方式中充分理解并掌握立体裁剪的理论和操作技巧。使学生更快、更直观的理解和掌握平面结构中较难处理和较难理解的疑难问题。并注重实践教学设计，构建以突出基础、能力、素质的实验课程体系，在培养学生对服装的立体造型能力、审美能力、创新能力方面有显著成效。六、实践性教学与毕业实习（一）实践性教学将“以技能为中心，以赛促教，以赛促练”这一指导
19、思想贯彻到教学之中，使学生所学知识转化为实践操作能力，所学技能与企业要求相适应。（二）见习见习是在学习过程中，结合专业学习组织学生到有关企业单位参加业务实践，增强感性认识和加强实践性规律性学而组织的活动，一般每学期都要安排一周时间。通过见习，使学生：1、了解工作的性质、特点、内容和方法；2、了解企业单位的广告、装潢设计相关工作。（三）教学阶段的技能训练1、职业技能训练2、其它技能训练（四）毕业设计7毕业设计是教学计划的组成部分，是实现教学目标的重要环节，安排在第五学期进行。毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全
20、面、系统、严格的技术及基本能力的练习。（五）毕业实习毕业实习是教学计划的组成部分，是实现培养目标的重要环节，安排在第六学期进行，通过阶段性实习，使学生理论联系实际，在实习单位专业技术人员指导下，运用所学的有关专业知识解决实际问题，增强学生对实际工作岗位的适应性。本专业实习由学校教务科与培训就业科共同制定实习方案，实习方案包括：实习目的、实习内容、实习形式、时间安排、计划、总结及实习要求。实习结束后，学校根据学生所在实习单位的鉴定和实习成果，核定实习成绩。七、作业和成绩考核（一）布置作业是课堂教学的重要环节，原则上每一章都应布置一定量的作业，并将作业成绩作为平时成绩的重要依据。（二）成绩考核1、
21、认真、细致、严格地对学生学习成绩进行考核，促进学生努力学习，检查教学效果。成绩采用考试、考查二种形式。2、课程结束前二周，任课教师拟好 A、B 两份试卷。3、根据学生考勤、作业完成情况等表现,按一定比例参与成绩总评。备注：实行无纸化考试八、教学实施计划1、教学环节时间分配表（附表一）2、考证安排表（附表二）3、技能竞赛项目（附表三）4、2010 级 XX 专业教学进程表（附表四）九、职业技能竞赛职业技能竞赛月活动旨在展现学生的技能特长和精神风貌，激发学生学习技术的积极性，营造学校学技能的气氛。1、每学年定期举行一次；2、每生必须参加一项竞赛；3、从竞赛学生中挑选优秀人员参加学校技能竞赛队，进行
22、常化训练。8附表一：教学活动时间分配表（按周分配）实践教学学期理论教学 内容 周数入学军训毕业教育复习考试 见习学期周数 假期合计一 10 通用技能训练 8 1 2 1 22 3 25二 10 通用技能训练 8 2 1 21 7 28三 10 通用技能训练 8 2 1 21 3 24四 8 专门化方向技能 训练 10 2 1 21 7 28五 2 专门化方向技能 训练 8 1 10 21 3 24六 生产实习 18 1 21 21附表二：考证安排表编号 证书名称 考证时间（学期） 考证地点 证书等级 备注1 计算机系统操作员 二 本校 中级2 服装设计定制工 四 本校 中级34其它附表三：技能竞赛项目编号 技能竞赛项目1 模特比赛2 服装设计工艺比赛34其它附表四：2010 级服装设计及工艺专业教学进程表（见附页）9
