1、心理健康教育 案例,案例一：学校生活适应 案例二：小学生学习动机辅导 案例三：小学生学习方法辅导 案例四：小学生考试心理辅导 案例五：小学生注意力辅导 案例六：小学生观察力辅导 案例七：小学生记忆力辅导 案例八：小学生想象力辅导 案例十：小学生创造力辅导 案例十一：小学生情感辅导,案例十三：小学生意志辅导 案例十六：小学生兴趣辅导 案例十七：小学生能力辅导 案例十九：小学生性格辅导 案例二十一：小学生自我意识辅导 案例二十四：小学生交往辅导 案例二十六：小学生消费心理辅导,案例一：学校生活适应 辅导题目 我是小学生,总结和建议：我们今天作了三个比较，一是同幼儿园的小朋友比，使我们认识到，我们长
2、大了，我们的主要活动已不再是游戏，而是学习，我们已不能光凭兴趣做事，而是要努力学好各门知识；二是同高年级的大哥哥大姐姐比，他们为我们树立了榜样，我们应该向他们学习，自觉遵守学校纪律和各项行为规范，争当一名合格的小学生；三是同父母和成人比，现在我们还不能直接参加祖国建设，还要靠父母、靠劳动人民养育我们，这就要求我们必须努力学习，长大成才，报答父母，报效祖国，建设祖国，更好地为人民服务。,案例二：小学生学习动机辅导 辅导题目 我为什么要学习,1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，公司请德国电机专家施坦敏茨来帮忙。只见这位德国专家围着电机转转看看，写写算算，两天以后，他在电机上部画了一条线
3、，让维修工把画线的部位里面的线圈减少16圈，果然手到病除，故障很快排除了。事后，施坦敏茨收取修理费一万美元。他在收款单上写道：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪个部位画线9 999美元。”,我国工程院院土、杂交水稻专家袁隆平，从20世纪60年代开始，致力于杂交水稻的研究工作，经过12年的努力，他培育出的“三系杂交稻”获得成功，推广种植面积达0.73亿公顷，增产稻谷1 000亿公斤，为我国和世界粮食增产增收作出了突出贡献。 假如每人每年吃粮200公斤，那么够多少人吃一年?够一个人吃多少年?算算看够2.5亿人吃一年，够一个人吃2.5亿年!,总结：人生的价值就是知识的价值，人的价值总是在运用科学文化知
4、识，创造社会效益的过程中体现出来的；谁拥有了科学文化知识，谁就拥有了未来；而知识是无私的，谁肯刻苦努力，它就属于谁。,案例三：小学生学习方法辅导,听课方法的辅导课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。 (1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。 (2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩
5、色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。 (3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。 (4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。 (5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。 (6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。,案例四：小学生考试心理辅导,在小学阶段，无论什么形式的考试，其目的都在于通过考试来检查小学生对学过的知识、技能理解和掌握的程度
6、，以便肯定成绩，总结经验，发现不足，及时改进，实现教学活动的最优化，以达到激发和调动小学生努力学习的积极性、自觉性和主动性，提高教学质量的目的。同时我们也要看到，考试也是知识、智能、生理和心理上的激烈竞争和对抗，容易引起小学生生理和心理上的疲劳，反应迟钝，精力涣散，导致恐惧、焦虑及畏难情绪等不良心态，这不仅影响考试成绩，也不利于身心健康。因此，为保证小学生考试成功，维护其身心健康，对小学生进行考试心理辅导。,案例五：小学生注意力辅导 辅导题目 老师头顶的蜜蜂,课堂操作： (1)注意广度测验。找一些大小相同的玻璃球放在桌子上，然后用盖子把玻璃球盖上，不让对方看见。这时，告诉学生要注意桌上玻璃球的
7、数量，然后教师在很短的时间内出示一些玻璃球；让学生说出这些玻璃球的数目，并记录学生的回答，看他能说对几次。(2)注意集中训练。老师依次念一些事物名称(小猫、白菜、黄瓜、苹果、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓)，让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。,(3)注意稳定性训练。 听觉训练：请你找一个闹钟，听它的滴答声，并伴随着闹钟的声音，在心中默念“滴答、滴答、滴答”。第1天念10个，第2天念15个，第3天念20个，第4天念20个以上，每天做8次，这样做56天就行了。 视觉想象训练；首先在大脑中想象一个点，在这一瞬间除了这个点外；头脑中什么也不想，然后再延长这一点使点变成直线，然后再在大
8、脑中描绘成旋涡状等的简单图形；这样每隔一天，让图形复杂些，并用心多描绘几次，连续做十天。 (4)注意广度训练。用五秒钟看一些东西，如书桌上的东西、橱窗内的东西，然后闭上眼睛说出这些东西的名称，越具体越好。,案例六：小学生观察力辅导 辅导题目 甜甜的醋,(1)下面每一题中都包含两组数字，如果这两组是相同的，请打“”，如果两组不相同，请打“”。 862741896351 862741806351 87564531709857432 875645377098574322 23556545535758563822355654553565856382,(2)在2分钟时间内，把数字表里的8、6、3用“”划
9、出来，划对一个记1分，划错一个扣1分，看谁的得分最高。 数 字 表 2 0 4 4 3 2 8 9 4 8 2 5 6 7 0 l 6 9 5 6 3 0 4 l 3 8 5 4 3 5 6 7 3 0 2 0 8 5 6 4 4 1 2 5 6 3 7 1 5 4 8 9 7 9 7 4 7 2 2 8 2 8 5 6 3 9 6 3 0 l 7 5 4 4 9 6 3 7 5 2 1 8 5 4 9 8 9 7 4 7 3 2 2 6 8 4 0 4 3 5 6 7 l 3 8 5 6 4 8 7 5 3 l 8 0 6 3 9 6 2 3 1 7 7 5 4 8 0 2 6 8 7 4
10、2 3 1 8 2 5 0 2 0 8 5 4 7 7 9 2 6 2 0 8 5 4 l 2 6 7 9 6 8 0 1 3 5 7 6 4 3 0 9 8 7 5 2 4 6 6 0 2 3 1 5 3 6 4 8 9 6 7 8 9 3 2 4 5 6 8 9,(3)请你在一分钟时间内找出下图(图5-3)中分别与左边三块完全一样的图形?,(4)请你数出下图(图5-4)中有多少个三角形和正方形。,案例七：小学生记忆力辅导 辅导题目 遗忘的规律,课堂操作： 放投影片(如图5-5)，给一分钟时间记住图片内容，然后回答下列问题。 小兔在谁上面? 小猪在谁下面? 牛的两边是谁? 马在哪一行哪一列?
11、 谁能按从上到下、从左到右的顺序说出各种动物的位置?,总结和建议 1遗忘的规律先快后慢，先多后少，呈不均衡变化。 2为了避免遗忘，要及时复习，经常复习。 3要根据记忆材料而使用一定的记忆方法。,案例八：小学生想象力辅导 辅导题目 插上想象的翅膀,课堂操作： (1)展示机器猫的挂图，提问：“如果你有机器猫，你会让它帮你实现什么愿望?” (2)请你绘出30年后交通工具的草图。 (3)想象30年后自己的模样。 (4)想象空中城市、水中城市将是什么样子。 总结和建议： 1深刻理解。 (1)古希腊的亚里士多德说，想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 (2)被誉为创造学之父的奥斯本说，想象力是人类能力
12、的试金石， 人们正是依靠想象力征服世界！ 2思考：要实现我们想象的美好未来，我们现在该怎样做呢?,案例九：小学生想象力辅导 辅导题目 生活中的学问,课堂操作： (1)做饭要用水，接水时，往往得一只手端锅，一只手关水龙头，端锅的那只手就很吃力，怎么办呢? (用粗铁丝做一个挂钩，挂在水龙头的“脖子”上，可以把一个锅柄挂上去。) (2)黑板擦在擦黑板时既费力又不卫生，你能发明一个新型黑板擦吗? (3)炒菜时，必须把油从瓶子里倒出来，但倒完后总有些油会顺着瓶颈往下流。油瓶放到哪里，哪里就会留下油渍，天长日久，油瓶表面沾满油渍，很不卫生。你能想办法解决这个问题吗?,(4)起风了，妈妈晒的衣服眼看就要被风
13、刮下来了，刮到地上不是白洗了吗?你说该怎么办? (5)同学们早就发现，教师上完课都要拍拍手，因为手上沾满了粉笔灰，这多不卫生呀!怎么办呢?请给教师想个办法。 (6)教师用过的粉笔还剩一小段，扔了很浪费，你有什么办法把它利用起来吗?,案例十：小学生创造力辅导 辅导题目 组合出新招,课堂操作； (1)这里有两个圆、两个三角形和两条直线，它们大小和长短不同，请你用它们组成一些有意义的图形，看看你最多能组成多少个图形。 (2)请你用六个正三角形拼出十种面积相等、形状不同的图形。 (3)请大家想一想，音乐可以跟哪些东西组合而变成另一种产品? (4)请同学们利用下面事物中的两个事物，进行强制联想，构想出一
14、些新事物。钢笔 计时器 铲子 沙子 电池 橡皮筋 斧头,案例十一：小学生情感辅导 辅导题目 快乐每一天,课堂操作。 (1)清晨朝霞。 以小组形式组织学生说一说自己每天从起床到进学校这段时间都有哪些快乐，比一比谁说出的快乐多? 组织学生读儿歌，体会每天早晨的快乐。(放投影片) 让学生在小组中再说一说自己还有哪些快乐。 小结：快乐的一天从起床开始，朝霞意味着每一个早晨都充满了希望，让我们感到快乐，我们要快快乐乐地去做每一件事，快乐地度过每一天。,闹铃响，起得早， 推开窗，霞光好。 一日之际在于晨， 快乐的一天开始了。 伸伸臂、弯弯腰， 活动活动身体好。 洗洗脸、梳梳头， 穿着整齐有礼貌。 不挑食，
15、讲营养， 早饭吃好最重要。 背书包，上学校， 老师同学互问好。 迎着朝霞进校园， 校园生活多美好。,(2)校园生活。 学生看图，说说每幅图中同学们在做什么。(用投影仪投射几幅图：课上学习、课下同学互助、净化校园、运动场踢球、歌咏比赛、集体游戏。) 结合自己的校园生活体验，回味自己在参与这些活动时的心情。 以小组为单位，说一说在学校最喜欢的活动是什么，为什么? 说一说在学校最喜欢的游戏是什么，为什么? 用一句话概括：我觉得学校的生活 。,(3)温馨家庭。 学生自由发言，说说“家”的感觉。 交流：每天晚上在家和父母经常做哪些有趣、有意思的事情?说说父母是怎样关心和照顾自己的，父母的哪些话、哪些动作
16、让你感受到他们对你的爱?你用什么方式来表达自己对父母的爱?,案例十二：小学生情感辅导 辅导题目 做情绪的主人,不同情绪的表现,倾诉是宣泄调控情绪的一种方式，即当产生消极情绪时，向好朋友、老师、父母或自己倾诉内心的焦虑和痛苦，并接受他们给予的劝慰和帮助，这样通过情绪的充分表露和从外界得到的反馈信息，可以调整引起消极情绪的认知过程和改变不合理的观念，从而求得心理上的平衡，以达到调控消极情绪的目的。,自我宽慰的方法，就是当我们遇到了让人心烦的事，产生了不良情绪时，可以努力从积极的角度去想问题，而不要从消极的角度考虑问题，尽量使自己的心理得到一定的安慰。,教师引导小学生提出几种排除这些情绪的方法，填写
17、到相对应的位置上，看谁填得正确。(同时投放手掌图6-4),案例十四：小学生意志辅导 辅导题目 对自己说“不”,当你遇到下列情况时，你会对自己说什么?(1)上学路上，调皮的小狗挡住了我的去路，摇头摆尾，好像我在跟它玩耍，这时我会对自己说： (2)上课时，教师正在前面讲课，窗外，几只小鸟在树上飞来飞去，并且喳喳地叫，这时我会对自己说： (3)美术课上，我的手不知不觉拿起了我心爱的玩具，正要开始玩，这时我会对自己说： (4)游戏时，别人踩痛了我的脚，我刚想发怒并正要还击，这时我会悄悄地对自己说： (5)商店里，我看到自己喜爱的变形金刚，刚准备让妈妈给买下时，我会小声对自己说； (6)保健医生告诉我患
18、了龋齿。叔叔来我家时，带来糖果，面对叔叔的糖果，我会对自己说： (7)作业没做完，妹妹告诉我精彩的动画片开始了，我刚要起身去看，这时我会对自己说： (8)自习课，老师不在，面对许多同学说话，我会对自己说：,案例十五：小学生意志辅导 辅导题目 王羲之刻苦练字,晋代有个大书法家叫王羲之，他是我国最著名的书法家。同学们知道吗?王羲之从刚懂事就开始练书法，到七岁时，已写得一手好字，人们称他为“神童”，他自己也有点沾沾自喜。等他长到十几岁时他才发现自己的书法并非像人们说的那样好，比起他父亲的字差远了。于是他起早贪黑地模仿父亲的字练习，可怎么练，总是进步不大。他就找来父亲的一些关于练书法的书，读读练练，进
19、步很快，但他仍认为自己的书法不如父亲。他问父亲：“我是严格按书上的说法练字的，怎么写得还是不如您呀?”,父亲笑了笑说：“汲取前人的经验，掌握运笔方法，这很重要。但光有经验还不够，还要有一定的功力，这样才能写好字。”“那么怎样才能有深厚的功力呢?”父亲说：“你忘了张芝练字的故事吗?张芝为了练字，把院子里水池里的水都给染黑了。”从此，他下决心刻苦练字。他家后院也有一个水池子，他每天练完字就到那里洗笔和砚台。练了一年多也没见水池变色。这时，他有些着急了，问父亲：“这水池怎么还没有变黑呢?”父亲说：“张芝把水染成黑色，可不是一时之功，你说是不是?”王羲之听父亲一说便明白了许多，要想写好字，必须坚持不懈
20、，非下苦功夫不可。他便时时用张芝的故事激励自己，写呀写呀，写了好几年，那水池竟真的变成了和墨汁一样的颜色了。由于他这样勤奋刻苦练字，终于成了一个了不起的大书法家。,案例十六：小学生兴趣辅导 辅导题目 我的兴趣,将“我喜欢的业余活动”投影展现给学生。请就下列业余活动项目加以选择，喜欢的打“”，不喜欢的打“”，无所谓喜欢或不喜欢的就不做任何记号。( )游泳 ( )登山 ( )跑步 ( )打牌( )跳舞 ( )打扮 ( )写作 ( )绘画( )散步 ( )唱歌 ( )聊天 ( )摄影( )集邮 ( )旅游 ( )跳绳 ( )钓鱼( )溜冰 ( )玩电脑 ( )学书法 ( )养动物( )看电影 ( )
21、赏花鸟 ( )放风筝 ( )下馆子( )猜谜语 ( )玩飞碟 ( )打电话 ( )做体操( )日光浴 ( )踢毽子 ( )练臂力 ( )玩滑板( )大弹球 ( )卡拉( )去郊游 ( )棋类活动( )参加体育比赛 ( )参加戏剧表演( )阅读课外书籍 ( )其他 请在打“”的项目中，再选择出五项你最喜欢的活动，依次将题号写在下面的括号里： ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),案例二十：小学生性格辅导 辅导题目 日积月累,一种行为经过长期反复的训练就可以形成习惯，而习惯又渐渐可以形成性格！,总结和建议 我们共同参与了榕树爷爷为我们建议的三种性格塑造的活动，其实，还有许多方法都有利于我们培养，
22、良好的性格。无论什么方法，关键在于我们是否从一点一滴做起，请同学们记住： 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获成就。,案例二十二：小学生自我意识辅导 辅导题目 “两面人”,社会学家库利(C.H.Cooley)曾提出“镜像自我”。他认为，人与人之间相互为对方的镜子，在对方眼里观察自己，可以看到社会上其他人对自己的认识与评价，就好像站在镜子面前看到自己的姿态、服装等一样，同时以一定的标准来衡量自我形象，产生对自己满意或不满意的情绪体验，实际上，他人的反应反映了当时社会规定的角色要求和团体的价值观。这样，人的自我意识就具有客观性。,小学生交往辅导案例二十五 辅导题目 交往的学问,交
23、往是人的生活需要。作为社会人，必须交往，否则就会感到孤独。据说，美国曾有一些宣称“不愿和别人交往”的孤独者，却不堪“孤独”而相约：“咱们成立一个孤独人协会吧!”可见，人需要交往。人要交往，就要建立一定的人际关系，人际关系不好，会影响人的心理健康。正常的人际关系，应该是友善的、和谐的。而要建立良好的人际关系，必须从每个人自己做起，从自己为人处世的态度、学习、办事的风格以及品行风度等方面做起，培养良好的精神风貌，从而在人际交往中达到友善与和谐。教师应培养学生的人际交往能力和技巧，特别是做好具体的指导工作，使学生形成正确的人际交往观。这对当前的人际适应以及将来顺利地走向社会，建立和谐的人际关系，有非常重要的意义。,初次交往：,一是要善于认识人，尊重人和保持自尊。要想在复杂的人际关系中，恰当地表现自己，就要善于认识人，并在尊重他人的过程中保持自己人格的独立。初次见面只是第一印象，要成为朋友、挚友，切莫忘了“路遥知马力，日久见人心”(板书)这句话。 二是要善于听懂对方的话。对我们不熟悉的人所说的话则要动脑筋，辨别真伪。大街上有时会发生上图(右)那样的骗局，女青年拉着过马路的老奶奶帮忙试衣服、换零钱等，就把老奶奶的钱骗走了。,案例二十六：小学生消费心理辅导 辅导题目 学做小会计,谢谢！,
