1、巧用小标题结构作文,珍藏的记忆童年的浪花还在飞溅，青春的朝阳已升起在东方。回望自己走过的短短历程，那一件件事情，一幅幅画面，仿佛仍出现在眼前。其中珍藏在我记忆深处，让我最刻骨铭心的，是六年级时发生的那件事。 星期六上午，我在房间里看书，突然想起了老师说过树枝在有颜色的水中泡久了，会变颜色。真的 ? 在好奇心的驱使下，我决定试试。我跑到天台上，折了几根嫩枝，又准备回到房里。这时老爸走了过来，看见我在天台上，就问：“你干嘛呢？”糟了，不能泄漏“军事机密”！于是我随便找几句话浑了过去：“没什么，看看看而已。”在那怀疑的目光 下，我溜回房间。 第二天下午，王爷爷抱着三岁的孙子涛涛来串门。我和涛涛在天台
2、上玩的正起劲，爸爸带王爷爷来参观他的花园：“你看，这桃花木开始抽芽了咦？芽呢？”爸爸看见刚抽出的芽“飞了”，马上黑脸儿转向我。难道我昨天误摘了桃花木爸爸的心肝宝贝的嫩芽?完了！,我眼珠子咕噜一转，想出个好办法。我指着涛涛，说：“难道他刚才手中的树枝”王爷爷听了，眼睛瞪得比铜铃还大，不分青红皂白，就往涛涛屁股上打：“你这小子，多手多脚，真是太不象话了！”涛涛伤心得大哭，我的心也如刀割般痛。 晚上，我彻夜难眠，想起早上的事，我后悔不已，涛涛，哥哥对不起你！我多次想解释，可一到老爸面前，喉咙仿佛被什么哽住了。虽然这件事过去很久，但却令我刻骨铭心，它警示我：做人要诚实！它将永远珍藏在我记忆的深处，伴随
3、我成长，伴随我一辈子。,珍藏的记忆童年的浪花还在飞溅，青春的朝阳已升起在东方。回望自己走过的短短历程，那一件件事情，一幅幅画面，仿佛仍出现在眼前。其中珍藏在我记忆深处，让我最刻骨铭心的，是六年级时发生的那件事。 无心酿祸 星期六上午，我在房间里看书，突然想起了老师说过树枝在有颜色的水中泡久了，会变颜色。真的 ? 在好奇心的驱使下，我决定试试。我跑到天台上，折了几根嫩枝，又准备回到房里。这时老爸走了过来，看见我在天台上，就问：“你干嘛呢？”糟了，不能泄漏“军事机密”！于是我随便找几句话浑了过去：“没什么，看看看而已。”在那怀疑的目光 下，我溜回房间。 事情败露 第二天下午，王爷爷抱着三岁的孙子涛
4、涛来串门。我和涛涛在天台上玩的正起劲，爸爸带王爷爷来参观他的花园：“你看，这桃花木开始抽芽了咦？芽呢？”爸爸看见刚抽出的芽“飞了”，马上黑脸儿转向我。难道我昨天误摘了桃花木爸爸的心肝宝贝的嫩芽?完了！,栽赃嫁祸 我眼珠子咕噜一转，想出个好办法。我指着涛涛，说：“难道他刚才手中的树枝”王爷爷听了，眼睛瞪得比铜铃还大，不分青红皂白，就往涛涛屁股上打：“你这小子，多手多脚，真是太不象话了！”涛涛伤心得大哭，我的心也如刀割般痛。 后悔不已 晚上，我彻夜难眠，想起早上的事，我后悔不已，涛涛，哥哥对不起你！我多次想解释，可一到老爸面前，喉咙仿佛被什么哽住了。虽然这件事过去很久，但却令我刻骨铭心，它警示我：
5、做人要诚实！它将永远珍藏在我记忆的深处，伴随我成长，伴随我一辈子。,定义：将若干个围绕中心选用的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。总之就是以小标题为结构框架,妙处：,1.结构清晰，利于阅卷者把握文章的整体；2.形式新颖、美观，仿佛给文章穿上一件漂亮的新衣。,小标题结构的定义及妙处：,小标题结构最常见的两种形式：,一、纵式：（时间先后 事情发展顺序） 1、时间串联法2、层层递进法 二、横式：（几个画面及要素并列在一起）1、空间排列法2、并列组接法3、要素串联法,一、纵式结构 1、时间串联法： 即按时间先后安排材料。其方式有：,（1）将几则材料浓缩于一日之中。 如“感受师生情”
6、的小标题“晨练”“午睡”“夜自习” 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。,（2）将材料分化在四季之中。如“感受自然美”的小标题：“春”、“夏”、“秋”、“冬”。写四季生活的倾听乡村的小标题：“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”,（3）用几个日记剪辑连缀成文。,对新老师印象的小标题“九月一日，报名”“九月二日，排座位”“九月三日，第一堂语文课”通过三件事表现对新老师的看法；,（3）用几个日记剪辑连缀成文。,如“感受学校生活”的老师，让我小憩一会吧的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”
7、、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”,2、 层层递进法： 按事件发生发展的顺序，由轻到重、由浅入深地安排材料,如写“感受友情”的小标题“相识”“相知”“分别”,又如“感受学校生活”的文章：“忧在何处”“忧从何来”“何以解忧”,二、横式小标题结构法： 1、空间排列法：,就是把材料按不同的空间组接起来的方法。 如作文感受初三，小标题是“教室，书山有路勤为径”“寝室，快乐的单身汉”“操场，巾帼须眉意志旺”展示出初三生活的丰富内涵。,二、横式小标题结构法： 2、并列组接法：,就是把不同材料并列组接起来的方法。 如“感受生活快乐”的小标题：“读书之乐”“静思之乐”、“酣战之乐”“艺术之乐” 展
8、示出生活快乐的丰富内涵。,二、横式小标题结构法： 2、并列组接法：,又如“感受自我”的作文真我风采：“性情急躁”“生性豁达”“幽默风趣” 从多个侧面写出了自己的个性，展示真实的自我。,2、要素串联法： （1）音乐串联法：,如“感受学习生活”的学生习作新学期的DO、RE、MI小标题为：“DO(多)”（写作业多）“RE(赖)”（写课外活动被占用）“MI(迷)”（写班上来了竞争对手）以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。,（2）颜色串联法,如“感受生活丰富多彩”的作文眼中的世界：“橘红”“新绿”“雪白”“水蓝”为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。,（3）情感串
9、联法：,一学生中考作文感受初三生活： “喜” “怒” “哀” “乐”用情感组接初三生活中的典型事例，令人耳目一新。,（3）情感串联法：,一学生中考作文感受初三生活： “酸” “甜” “苦” “辣”用情感组接初三生活中的典型事例，令人耳目一新。,（4）形状串联法：,如“感受学校生活”的我与京信同成长： “多边形”“正方形”“圆 形” 写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。,（5）诗词串联法：,如“感受环境保护”的作文水祭 小作者
10、借用杜牧的清明中四句诗作小标题：“清明时节雨纷纷”（沙尘雨、酸雨）“路上行人欲断魂”（路口饮水拍卖会）“借问酒家何处有”（无水兑酒）“牧童遥指杏花村”（环境保护好的杏花村有 酒） 主题：引发人们对珍惜水资源、利用水资源的深深思索。,注意事项1、在形式上要做到整齐划一。字数要相同或大体相同，句法结构要一致，或同为偏正，或同为主谓、动宾、联合、动补等。2、在数量上应设2个至4个。一般不宜少于3个，亦不宜多于4个，否则就过少或过多，过少显得单调。3、内容上，各小标题应有一定的逻辑关系。或并列、或递进、或总分、或分总。,妈妈的眼睛 开头：“妈妈的眼睛的她心底的窗口儿。透过她的眼神就能出她心底蕴藏着的喜
11、怒哀乐。”喜 中间： 怒哀乐 结尾：“啊，我明白了，妈妈的眼睛，正是妈妈的一颗心；那眼神里透露出的喜怒哀乐，正是时时牵系 女儿的深情”,爱 开头：“世间处处有爱的踪迹。它让阳光照耀大地，它让世界变得美丽，它让生活充满快乐！” 题记中间：“落红不是无情物，化作春泥更护花”“临行密密缝，意巩迟迟归”“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝” “但愿人长久，千里共婵娟”结尾：“朋友，乘风破浪远行时，别忘了让爱为你导航。”,小试牛刀：,请阅读下面这篇文章，运用诗词给中间的两则材料各拟一个小标题。,把握机遇 不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。 题记 小标题：他，落榜了，长长的高考录取榜上竟然没容下他
12、的名字许明。站在榜前，他的脑子里一片空白，他不停地问自己：这到底是为什么？为什么？十年寒窗苦读，竟然只能换来名落孙山的结果。一种失落感渐渐向他袭来，突然间他觉得自己的心好痛好痛。 离开学校，走在回家的路上，一切都变得死气沉沉，他迈着沉重的脚步，走到了熟悉的家门前。 门是半开半掩的，站在门前，他无奈地停下了脚步，他不知道如何去面对每天早出晚归、辛勤劳作的父母。为了他读书，他们的确付出了好多好多。 “吱”的一声门开了，母亲看到他那副落魄的样子，就没有再问下去，只留下了长长的叹息声。,好不容易熬过了这漫长的一天，晚上，他趴在床上，泪水像断了线的珠子一样流了下来，虽然父母一句话都没说，但他心里更加难受
13、，他多么想父母能给他两巴掌，但他们没有，他只好坐在床沿上发呆，他不知道今后的路该怎样走。 小标题：整个暑假，为了打发那漫长的日子，他开始帮父母干活，可渐渐的，他又厌倦了，他觉得这样下去是不行的，他应该干一番事业。 一天，他忽然看到了一则关于养猪致富的报道，他想，既然自己读大学已无望，何不在家中创出一条养猪致富的路子来呢？这可是一次机会，俗话说得好：“机不可失，时不再来，”他便把想法告诉了父母亲，起初，他们一点也不同意，甚至还泼他的冷水，经过他再三的劝说之后，他们才同意他养猪。 也许是老天有眼吧！他的养猪厂越办越大，父母看到他蒸蒸日上的养猪厂，终于露出了久违的微笑。 由于他的勤奋和敢于创新的精神
14、，他成了当地的养猪大王，成了村里人的骄傲，后来，他致富不忘乡亲，许多村民也跟他一起养猪致了富。 朋友，你也一定渴望拥有机遇，那么，请你认真的追寻，好好地把握，因为机遇不是等来的。,把握机遇 不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。 题记 山重水复疑无路他，落榜了，长长的高考录取榜上竟然没容下他的名字许明。站在榜前，他的脑子里一片空白，他不停地问自己：这到底是为什么？为什么？十年寒窗苦读，竟然只能换来名落孙山的结果。一种失落感渐渐向他袭来，突然间他觉得自己的心好痛好痛。 离开学校，走在回家的路上，一切都变得死气沉沉，他迈着沉重的脚步，走到了熟悉的家门前。 门是半开半掩的，站在门前，他无奈地
15、停下了脚步，他不知道如何去面对每天早出晚归、辛勤劳作的父母。为了他读书，他们的确付出了好多好多。 “吱”的一声门开了，母亲看到他那副落魄的样子，就没有再问下去，只留下了长长的叹息声。,好不容易熬过了这漫长的一天，晚上，他趴在床上，泪水像断了线的珠子一样流了下来，虽然父母一句话都没说，但他心里更加难受，他多么想父母能给他两巴掌，但他们没有，他只好坐在床沿上发呆，他不知道今后的路该怎样走。 柳暗花明又一村整个暑假，为了打发那漫长的日子，他开始帮父母干活，可渐渐的，他又厌倦了，他觉得这样下去是不行的，他应该干一番事业。 一天，他忽然看到了一则关于养猪致富的报道，他想，既然自己读大学已无望，何不在家中
16、创出一条养猪致富的路子来呢？这可是一次机会，俗话说得好：“机不可失，时不再来，”他便把想法告诉了父母亲，起初，他们一点也不同意，甚至还泼他的冷水，经过他再三的劝说之后，他们才同意他养猪。 也许是老天有眼吧！他的养猪厂越办越大，父母看到他蒸蒸日上的养猪厂，终于露出了久违的微笑。 由于他的勤奋和敢于创新的精神，他成了当地的养猪大王，成了村里人的骄傲，后来，他致富不忘乡亲，许多村民也跟他一起养猪致了富。 朋友，你也一定渴望拥有机遇，那么，请你认真的追寻，好好地把握，因为机遇不是等来的。,小试牛刀：,请根据下列写作提纲，给中间的三则材料各拟一个小标题。,温暖的时刻 开头：2008年伊始，片片雪花划过江
17、南，掀开了新年的序幕。一场30年未遇的灾难也随之而来，南国不再是青山绿水，而是雪，雪，雪 树枝被折断，果菜被覆盖，屋顶被压塌，电杆被折断但也就是在这样的时刻，我们一同感受到了祖国大家庭的温暖。 中间：材料1 温总理来灾区考察慰问。 材料2 电力工人、解放军战士前来抢险救灾。 材料3 全国各阶层人士、志愿者纷纷前来支援。 结尾：在最寒冷时刻，中华民族的“心灵之花”绽放了，它释放热量，这来自心底的热足以使冰雪消融，温暖每一个中国人的心。这个寒冷的冬天，我们很温暖！,温暖的时刻 开头：2008年伊始，片片雪花划过江南，掀开了新年的序幕。一场30年未遇的灾难也随之而来，南国不再是青山绿水，而是雪，雪，
18、雪 树枝被折断，果菜被覆盖，屋顶被压塌，电杆被折断但也就是在这样的时刻，我们一同感受到了祖国大家庭的温暖。 中间： 他来了他们来了大家都来了 结尾：在最寒冷时刻，中华民族的“心灵之花”绽放了，它释放热量，这来自心底的热足以使冰雪消融，温暖每一个中国人的心。这个寒冷的冬天，我们很温暖！,请以我的欢乐为题，自选材料，给文章的主体部分拟几个小标题，来表现“我的欢乐”。测试一下自己，看能拟出几种类型？,我的欢乐读书馆里竞技场上募捐箱前,我的欢乐春季踏春夏天戏水秋季登高冬天赏雪,我的欢乐 远看山有色 静听水无声 春去花还在 人来鸟不惊,课后作业,成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事万物莫不如此。关于成长，你一定还有很多话要说 请以“成长”为话题，题目自拟，写一篇小标题式的作文提纲。要求：要写出开头和结尾，中间主体部分拟几个小标题。,
