1、赵家亮,2011年8月20日,特此声明： 我今天下午所讲的，谈不上经验，更不能说是什么培训，确切得讲应该是相互学习。我只是想把我们对新高考的一点感悟和在高考备考中一些不成熟的做法说出来，看能否产生共鸣，以此来印证自己的想法和做法，谨防教学偏差和误导。,光山二高2011年高考优秀学生,汪霄；总分691语文112.数学148.英语138.理综293.,2011年高考河南省南边七地市清华北大指定录取人数统计一览表,说明：以上人数是指文科640分以上，理科680分以上学生人数的累计（含自主招生加分学生在内）。,河南是高考大省，信阳是高考强市！,高考功夫在平时！,求真务实、乐于奉献-根本,勤于思考、勇于
2、创新-关键,加强教研、快捷反应-保证,其实人与人相差无几，只是我们成长经历、生活环境、工作态度、认真程度、投入精力不同而造成有所差异。,2011年高考河南省南边七地市清华北大指定录取人数统计一览表,说明：以上人数是指文科640分以上，理科680分以上学生人数的累计（含自主招生加分学生在内）。,河南是高考大省,高考功夫在平时！,求真务实、乐于奉献-根本,勤于思考、勇于创新-关键,加强教研、快捷反应-保证,认真做事只能把事情做对！用心做事才能把事情做好！,河南是高考大省,高考功夫在平时！,求真务实、乐于奉献-根本,勤于思考、勇于创新-关键,加强教研、快捷反应-保证,认真做事只能把事情做对！用心做事
3、才能把事情做好！,高考题很平常，规范作答是保障高考题很一般，仔细审题是关键高考题很新鲜，知识考查很全面高考题很科学，能力素养考查多高考题就是好，毋庸置疑好好考高考题没几道，常抓基础不动摇,研读大纲，明确新高考要求。,研究近几年全国新课标高考卷，把握新高考方向。,命题依据,高考风向标,唯有如此才能明确：,学什么，怎么学，学多难？,考什么，怎么考，考多难？,教什么，怎么教，教多难？,.课标、大纲、说明三者的关系,.2011年全国新课标高考试题统计,.新课标大纲的几点变化,.物理试题的特点和复习建议,课标、考纲、说明三者的关系,“课程标准”呈现了全新的理念，生动的教学模式和极具挑战性的内容要求，是教
4、学的依据。, 考试说明是考试大纲的细化或补充，在体现考试大纲基本精神的基础上，融入了本省的一些个性化要求，适当体现区域自主创新色彩。,课程标准特点：1.重视过程目标的体现2.渗透情感态度价值观教育3.探究精神贯穿始终4.改变学习方式5.循序渐进，逐步实现目标6.提供实践情景，增强实践意识,考试大纲规定了各学科高考的考试目标、内容范围、能力要求和题型示例，是高考命题的依据。,2011年新课标高考试题统计,2011年是河南省实行新课改后高考的第一年，从大纲版卷到新课标卷，实现了平稳过度，物理试题显得很和谐。,2011年新课标高考试题统计,2011年新课标高考试题统计,2011年是河南省实行新课改后
5、高考的第一年，从大纲版卷到新课标卷，实现了平稳过度，物理试题显得很和谐。,试题总体较为平和 总体来看，今年的物理试题较为平和，试题中没有偏题、怪题，没有很出乎意料的题目。所出题目类型应当是考生经常训练的类型。,2011年是河南省实行新课改后高考的第一年，从大纲版卷到新课标卷，实现了平稳过度，物理试题显得很和谐。,2011年新课标高考试题统计,题目以基础题和中档题为主 试题的考查模式和去年的新课标卷（宁夏卷）模式相同，必考部分95分，其中力学47分，电学48分。选考题15分，为三选一，即选修3-3、3-4、3-5任选一个模块。题型为选择、实验和计算。分值的分布也十分合理。学生对考试的模式也不会感
6、到很陌生。,2011年是河南省实行新课改后高考的第一年，从大纲版卷到新课标卷，实现了平稳过度，物理试题显得很和谐。,2011年新课标高考试题统计,注重考查学生的能力 命题紧扣大纲，以基础题和中档题为主，注重考查学生的理解能力、数学能力，建模能力等。很好地体现了新课改精神，如实验题，没有拘泥于课本的实验，力争考查学生的思维能力、动手操作能力。实验的重头戏没有像往年一样，放在电学上，而是放在了力学上。,2011年是河南省实行新课改后高考的第一年，从大纲版卷到新课标卷，实现了平稳过度，物理试题显得很和谐。,2011年新课标高考试题统计,注重考查学生的能力 命题紧扣大纲，以基础题和中档题为主，注重考查
7、学生的理解能力、数学能力，建模能力等。很好地体现了新课改精神，如实验题，没有拘泥于课本的实验，力争考查学生的思维能力、动手操作能力。实验的重头戏没有像往年一样，放在电学上，而是放在了力学上。,近五年新课标高考试题统计,说明：教学重点在选修3-1和3-2,近五年新课标高考试题统计,感悟一：与传统高考相比，新高考更加注重基础知识和主干知识的考查，一些深奥的学科专业知识和非大众理论将以选学内容选学，但未必考。,感悟二：新课标高考更加注重能力的考查，而且是对学生终身必备的科学素养和发现问题、提出问题等探究能力的考查。当然，传统高考也注重能力的考查，然而它是以学科知识为载体，更多的是用学科专业知识增加试
8、题难度来考查学生的能力。,11年新课标考试大纲知识点统计,熟读考纲 钻研教材 研究高考,变化之一：试卷结构和科目分值的变化,2011年全国新课标高考与传统高考相同的是：继续采用理、化、生三科合卷，满分为300分，考试时间为150分钟，然而它也有较大的两点变化。, 高考题分为必考题和选考题（95分+15分），物理选考题是三选一。 物理分值由原来的120分下调为110分（化学调为100分，生物调为90分）。,通过两个比较、两个对照，我们不难发现2011年全国新课标高考有以下几点变化：,变化之二：考试目标与要求的变化,高考物理试题着重考查知识、能力和科学素养，在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力
9、的考查放在首要位置。,我国将科学素养理解为：科学态度科学知识与技能科学方法及能力科学行为和习惯,变化之一：试卷结构和科目分值的变化,2011年全国新课标高考与传统高考相同的是：继续采用理、化、生三科合卷，满分为300分，考试时间为150分钟，然而它也有较大的两点变化。, 高考题分为必考题和选考题（95分+15分），物理选考题是三选一。 物理分值由原来的120分下调为110分（化学调为100分，生物调为90分）。,通过两个比较、两个对照，我们不难发现2011年全国新课标高考有以下几点变化：,变化之二：考试目标与要求的变化,高考物理试题着重考查知识、能力和科学素养，在考查知识的同时注重考查能力，并
10、把对能力的考查放在首要位置。,科学素养的定义：美国米勒的三维模型（国际公认）对科学原理和方法（即科学本质）的理解对重要科学术语和概念（科学知识）的理解对科技的社会影响的意识和理解,变化之一：试卷结构和科目分值的变化,2011年全国新课标高考与传统高考相同的是：继续采用理、化、生三科合卷，满分为300分，考试时间为150分钟，然而它也有较大的两点变化。, 高考题分为必考题和选考题（95分+15分），物理选考题是三选一。 物理分值由原来的120分下调为110分（化学调为100分，生物调为90分）。,通过两个比较、两个对照，我们不难发现2011年全国新课标高考有以下几点变化：,变化之二：考试目标与要
11、求的变化,高考物理试题着重考查知识、能力和科学素养，在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。,在新课标高考中，体现在对物理学史和物理学方法的考查。,建议： 复习时要重视教材中提到的重要物理学史及其贡献，了解著名物理实验和结论。,变化之一：试卷结构和科目分值的变化,2011年全国新课标高考与传统高考相同的是：继续采用理、化、生三科合卷，满分为300分，考试时间为150分钟，然而它也有较大的两点变化。, 高考题分为必考题和选考题（95分+15分），物理选考题是三选一。 物理分值由原来的120分下调为110分（化学调为100分，生物调为90分）。,通过两个比较、两个对照，我们不难
12、发现2011年全国新课标高考有以下几点变化：,变化之二：考试目标与要求的变化,高考物理试题着重考查知识、能力和科学素养，在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。,考查科学素养的题例 1873年奥地利维也纳世博会上，比利时出生的法国工程师格拉姆在会展中偶然接错了导线，把另一直流发电机发出的电接到了他自己送展的直流发电机的电流输出端。由此而观察的现象导致了他的一项重要发明，从而突破了人类在电能利用方面的一个瓶颈。此项发明是 A.新型直流发电机 B.直流电动机 C.交流电动机 D.交流发电机,变化之一：试卷结构和科目分值的变化,2011年全国新课标高考与传统高考相同的是：继续采用
13、理、化、生三科合卷，满分为300分，考试时间为150分钟，然而它也有较大的两点变化。, 高考题分为必考题和选考题（95分+15分），物理选考题是三选一。 物理分值由原来的120分下调为110分（化学调为100分，生物调为90分）。,通过两个比较、两个对照，我们不难发现2011年全国新课标高考有以下几点变化：,变化之二：考试目标与要求的变化,高考物理试题着重考查知识、能力和科学素养，在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。,3、分析综合能力 能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题
14、分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。,变化之一：试卷结构和科目分值的变化,2011年全国新课标高考与传统高考相同的是：继续采用理、化、生三科合卷，满分为300分，考试时间为150分钟，然而它也有较大的两点变化。, 高考题分为必考题和选考题（95分+15分），物理选考题是三选一。 物理分值由原来的120分下调为110分（化学调为100分，生物调为90分）。,通过两个比较、两个对照，我们不难发现2011年全国新课标高考有以下几点变化：,变化之二：考试目标与要求的变化,5、实验能力 能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，
15、能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用自己学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。说明：高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在上述五种能力的考查中。,变化之一：试卷结构和科目分值的变化,2011年全国新课标高考与传统高考相同的是：继续采用理、化、生三科合卷，满分为300分，考试时间为150分钟，然而它也有较大的两点变化。, 高考题分为必考题和选考题（95分+15分），物理选考题是三选一。 物理分值由原来的120分下调为11
16、0分（化学调为100分，生物调为90分）。,通过两个比较、两个对照，我们不难发现2011年全国新课标高考有以下几点变化：,变化之二：考试目标与要求的变化,5、实验能力 能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用自己学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。说明：高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在上述五种能力的考查中。,变化之一：试卷结构和科目分值的变化,2011年全国新课标
17、高考与传统高考相同的是：继续采用理、化、生三科合卷，满分为300分，考试时间为150分钟，然而它也有较大的两点变化。, 高考题分为必考题和选考题（95分+15分），物理选考题是三选一。 物理分值由原来的120分下调为110分（化学调为100分，生物调为90分）。,通过两个比较、两个对照，我们不难发现2011年全国新课标高考有以下几点变化：,必修模块物理1、物理2 力学,从近五年新课标高考试题来看本章主要考查知识点3,与2010年新课标大纲、传统大纲相比均无变化,建议：复习时应把借助示意草图和图像分析物体运动情景作为重点。,与2010年新课标大纲、传统大纲相比均无变化,从近五年新课标高考试题来看
18、本章主要考查力的合成与分解、牛顿定律及其应用等知识点。,建议：教学时应注重基础知识、基本方法和基本思想的复习与教学，培养学生养成善于画受力分析图和运动示意图的良好习惯。, 抛体运动与圆周运动与2010年传统高考大纲比较：1、在内容中，新增了离心现象；2、在说明中：删除不要求会推导向心加速的 公式,新增了斜抛运动只作定性要求。,与2010年新课标大纲比无变化,万有引力定律与2010年传统高考大纲比较：在说明中，删除在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力。在内容中，新增了经典时空观和相对论时空观,另外，2008年考了一道计算题（双星问题）,本章复习应重在基础知识的应用及航天科技的发展史，还有
19、一些常识性知识也要注意。,近五年高考试题再现,能量的问题贯穿于整个物理学之中，既是学生处理问题的一个基本思想，也是学生终身必备的物理知识，高考虽不会以大题出现，但小题却会频繁出现，应予以重视!,近五年高考试题再现,电场 这一章与2010年传统高考大纲比较变化较大。,在内容中：,删除示波器及其应用，只保留了对示波管的要求。 示波管的问题应该是一个模型，可以作综合题的实例来处理。,电场 这一章与2010年传统高考大纲比较变化较大。,在内容中：,说法改变，对原来静电屏蔽的要求改为对静电现象的解释。我个人认为其外延宽泛一些，该含静电感应、静电平衡、静电屏蔽、尖端放电、静电除尘、复印等现象，注重了联系实
20、际。,电场 这一章与2010年传统高考大纲比较变化较大。,在内容中：,知识点由原来6/10改为现在的4/14，知识点更加细化，其目的是想突出重点内容。,在说明中： 删除了带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况。,总之，考试大纲试图通过调整、细化知识点，删除说明等来提高对本章节的要求 。从近五年高考试题中我们不难看出这一点。,近五年高考试题再现,电路与2010年传统高考大纲相比较：知识点由原来的5/7改为现在3/6，要求降低了删除半导体及其应用、超导及其应用电源的电动势和内阻，闭合电路的欧姆定律，新课标大纲分开来写，这一做法是想突出电源的电动势和内阻这
21、一知识点的重要。其重要性体现在实验在电磁感应现象和交变电流中。,近五年高考试题再现,总之，在本章的教学复习中，应突出其基础性、应用性，不宜过难。, 磁场 与2010年传统高考大纲比较在说明中删除了洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向平行或垂直的情形中的平行情形。在内容中：1、知识点由原3/7变为现在3/8，知识点更加细化，重点更加突出。2、删除了：磁性材料，分子电流假设。磁电式电表原理。, 磁场 与2010年传统高考大纲比较在说明中删除了洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向平行或垂直的情形中的平行情形。在内容中：1、知识点由原3/7变为现在3/8，知识点更加细化，重点更加突出。2、删除了：磁性材料
22、，分子电流假设。磁电式电表原理。,无论是传统高考大纲，还是新课标大纲对这一章的要求一直变化不大，在实验区高考题中和非实验区高考题中，都会频繁出现这章的压轴题，这足以说明磁场的重要.该章很容易联系实际，推出新情景题，能考查考生的知识、能力、思维和科学素养，所以一直倍受命题者的青睐。,磁场章节异常重要,电磁感应 与2010年传统高考大纲比较在内容中：新增了涡流这一知识点，想体现能量的思想，联系实际的意图。删除日光灯知识点。在说明中删除：导体切割磁感线时感应电动势的计算，只限于L垂直B的情况；在电磁应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低。,电磁感应 这两点的删除，充分显示高考对本章的要求提高了，
23、内电路电势高低的判断在宁夏高考试题中有所体现，电场、电路知识点的调整，足以说明这一点是作要求的。,交变电流与2010年传统高考大纲比较在内容中，删除了电感和电容对交变电流的作用。在说明中，删除了只要求讨论单相理想变压器。,关于第一点删除，其目的是降低要求，排除干扰，减轻学生负担，防止学生在学习电能输送时造成思维混乱不清。 关于第二点，属于表述含糊而删除，是对两个副线圈的问题不作要求，还相对三相变压器而言，还是其他，比较含糊。,交变电流与2010年传统高考大纲比较在内容中，删除了电感和电容对交变电流的作用。在说明中，删除了只要求讨论单相理想变压器。,近五年高考试题再现,这是一个基本要求，也是做题
24、规范化的要求，教学时应加以注意！,关于实验变化较大的应该是实验能力的要求高了很多，尤其是注重发现问题、提出问题，创新设计实验等探究能力的考查，它不拘泥于形式，也不拘泥于教材。我们不能仅仅局限在这11个实验上，应该更多的去关注实验原理、实验方法、实验结果的评价，总之高考实验试题比较开放。,实验能力考查一般体现在创新实验中，包括实验情境的创新和拓展，实验方案的创新和设计。,科学探究： 是指科学家们用以研究自然界，并对此研究获得的证据提出种种解释的多种不同的途径。亦指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念和领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。,科学探究是一种学习方法，它本身也是学习的内
25、容 ，它还是一种精神。,科学探究： 是指科学家们用以研究自然界，并对此研究获得的证据提出种种解释的多种不同的途径。亦指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念和领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。,科学探究是一种学习方法，它本身也是学习的内容 ，它还是一种精神。,科学探究类题型某同学用万用电表判断电容是否漏电？ 若该同学将万用电表的选择开关置在欧姆档，用红黑表笔与电容器的接线柱接触，他发现万用电表的指针先有较大偏转，然后缓慢回到初始位置，问该电容器是否漏电_，分析说明出现这种现象的原因_,在实施教学时，务必给学生提供必要的科学探究机会，让学生通过自己的思维、动手实验、查阅文献等，体
26、验探究过程的曲折和乐趣，逐步发展其科学探究的能力。,注重探究，让学生体验和享受学习,选择题题量和分值没有变化（68=48分），这就意味着高三物理复习应以抓基础为主。,计算题分必考和选考两部分,必考题以必考教材内容为主，根本不涉及到选考教材内容，这样一来物理教学的重点就明朗化了，复习重点应放在动力学和电磁学部分。力学部分的复习，建议突出其基础性、应用性和思想性，不宜挖得过深、过难。,必考题以必考教材内容为主。,近两年选择题知识点呈四“力”四“电”分布,物理试题的特点和复习建议,选择题题量和分值没有变化（68=48分），这就意味着高三物理复习应以抓基础为主。,计算题分必考和选考两部分,必考题以必考
27、教材内容为主。,物理试题的特点和复习建议,选考部分,选考题是三选一，而且选考题只有15分，分为两小题（5分+10分），2011年采取6+9分的形式。,这足以说明该部分试题难度不大，容易得分，高考主要是想给学生留足自主选择的空间。,近两年试题特征明显：第一题，是就一个知识点进行集中考查。第二题，则集中考查每个模块中的重点知识、核心内容。 2011年新课标大纲的说明上讲，也可以用一题的形式来命题。,选考部分试题难度不大。,选择题题量和分值没有变化（68=48分），这就意味着高三物理复习应以抓基础为主。,计算题分必考和选考两部分,必考题以必考教材内容为主。,物理试题的特点和复习建议,选考部分试题难度
28、不大。,我校以选修3-3为主，兼顾选修3-4，因为选修3-3重点知识突出，复习时容易把握难度、突出重点。,选修3-4，知识点繁多，重点内容不明朗，而选修3-5教材内容难度大，学生不易接受。,建议：在教学中，我们应注意选考教材的选定，重视选考模块科目的复习，稳拿选考题的15分。,选择题题量和分值没有变化（68=48分），这就意味着高三物理复习应以抓基础为主。,计算题分必考和选考两部分,必考题以必考教材内容为主。,物理试题的特点和复习建议,选考部分试题难度不大。,3、分析新高考试题，我们不难看出实验题是以必考教材为主，而且实验题总以新、活见长，是我市考生丢分之所在。建议高三复习时，要再现实验，而且
29、在实验复习中应更多关注实验方法的创新和多样化，淡化实验结果的精确度。高考要体现它的公平性，必须考虑城乡差别、区域差异、办学条件的不同，因而高考对实验结果不会作过高的要求，这一点在新教材中已有所体现。,新高考实验题是以必考教材为主。,选择题题量和分值没有变化（68=48分），这就意味着高三物理复习应以抓基础为主。,计算题分必考和选考两部分,必考题以必考教材内容为主。,物理试题的特点和复习建议,选考部分试题难度不大。,新高考实验题是以必考教材为主。,4、高三复习应重视探究性试题的设计与求解，每个章节都要选编1-2题加以训练，这类题可以以选择、实验、计算题的形式出现，请予以重视。,重视探究性试题,有诸多不当之处，敬请各位同仁批评、指正。,Thank You !,
