1、共筑孩子成才路,三(1)班家长会数学教师韩老师,孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术 ！,与家长共勉：,高尔基说：“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！教育教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！,一、三年级孩子特点,二、应对策略,三、三年级数学学习特点,四、存在问题及应对策略,发言内容,五、需要家长配合,一、针对特点应对策略,1、建立原则，坚持底线； 2、分组管理，责任到人； 3、刚柔相济，奖罚兼施； 4、做好自己，莫怕嘲笑； 5、以德论人，以理服人； 6、。,一、数学学习的改变,1、 学习方面,知
2、识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 同角度去考虑问题。,学习方法：理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主，要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。,二、学习中存在的问题,1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成； 2、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号 3、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪； 4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做数学作业。（2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案（3）依赖性很强 ，不独
3、立。（4）错题不及时订正。,测验中存在的问题,1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 2.计算题不细心，漏算，错算。 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 5.书写还有待于提高。,三、应对策略 1、重视计算能力的培养,（1）重视算理理解，重视说算理。 （2）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）,（3）检查强化计算要求“一看”（看清数字，看懂题意 ）“二想” (独立思考）“三算”（细心计算）“四查”（认真检查）,2、重视数理关系的解释，而不人云亦云。每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。,3、重视解决问题策略（1）要
4、求孩子要认真读题，细心解答。 要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么，为什么？ 把单位和答语写全。（2）注重拓展思维训练 。,送给家长的话：您教育一个或两个孩子，我教育50个孩子，但您比我更操心。尊敬的家长为了孩子，我们必须努力！,数学学科需家长配合的地方,1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯） 2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。 认真：用心、专注、巩固、提高。 潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯） 3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯） 4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节） 5、应用题引导孩
5、子用自己的语言说题意解题思路怎样（先求什么，再求什么）列式为什么这样列式？（为什么用乘除）（学习方法）6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本； （习惯） 7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）,数学成绩优秀，数学思维比较灵活的学生：,刘宸羽、温伟鹏、黄 婧、潘昊翔、翁子淳、 黎 磊、朱琪瑶、苏龙宇、桂庆旋、韩阳、 冯宝仪、黄乐儿、梁俊杰、王正、袁上源、 林俊贤、袁妙芝、池彦宽、蔡俊梃、何晋睿、 黄泽熙、潘泓霏、,上课积极发言学生：,刘宸羽、温伟鹏、黄 婧、潘昊翔、 黎磊、朱琪瑶、苏龙宇、桂庆旋、 韩 阳、冯宝仪、梁俊杰、蔡俊梃、 何晋睿、欧嘉
6、逸、李子蕴、冯宝仪、,作业工整漂亮：,刘宸羽、温伟鹏、黄 婧、潘昊翔、翁子淳、 黎 磊、朱琪瑶、桂庆旋、李子蕴、黄志君 冯宝仪、黄乐儿、梁俊杰、王正、袁上源、 何晋睿、黄泽熙、潘泓霏、周千又,进步较大的学生：,欧嘉逸、林嘉淇、严加慧、曾政尧、 陈承聪、张颖禧、彭浩航、林民迪 甘加朗,如果你爱孩子 爱，请多一份责任，少一份放任； 如果你爱孩子 爱，请多一份鼓励，少一份训斥； 如果你爱孩子 爱，请多一份赏识，少一份抱怨。,许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了孩子。”那请您们 换一种爱的方式，让孩子知道您们在爱他。,送给家长的话：如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！,谢谢您们的参与！,
