1、郑州市教育现代化学校评估,指标体系解读 （A4队伍建设）,队伍建设,B11班子建设 B12教师发展,B11班子建设,C34思想观念 C35素质能力 C36团结进取 C37领导作风 C38办学业绩,思想观念,重视理论学习 不断更新观念 树立新课标和道德课堂的理念 把育人为本作为教育工作的根本要求 建立学习型领导班子,更新教育观念有十一个方面的体现第一，树立科学的教育发展改革观，第二，树立教育创新观第三， 树立新的教育体制观第四，树立宏大的教育时空观第五，树立教育服务产业观第六，树立适应性的质量观第七，树立德育为先的育人观第八，树立以人为本的人才观第九，树立以能力为重的素质观第十，树立动态的教学质
2、量评价观第十一，树立以学为中心的教学观,看点,1、学校中心组学习记录、学校领导班子成员学习笔记 2、校长、书记体现自己教育思想的论文、专著 3、学校领导班子成员成长记录 4、学校加强领导班子建设的意见 5、校长答辩 评估形式：查阅档案资料、论文，校长答辩，,C35素质能力,领导班子结构合理 领导成员符合任职要求 具有良好的思想政治素质和办学治校能力以及课程领导力 重视青年干部和后备干部的培养,中小学校内机构设置,普通中学：1200人以上，机构4个：教务处、总务年、政教处、办公室。1200人以下：机构3个：教务处、总务处、办公室 完全小学：900人以上，机构2个，教务处、总务处。900人以下：不
3、设机构，可配备专职中层领导或专职人员,中小学校领导职数,编制在10人以下：领导12人 编制在1150人，领导23人 编制在51200人，领导34人 编制在201人以上，领导45人,学校领导应当具备的素质,文化：培育共同分享的理念和合作精神 秩序：确立标准的操作程序和规划 纪律：保护教师宝贵的教学精力和时间 资源：为教师提供充足而有效的物质资源，以保证教学和培训的顺利完成 课程及考核：直接参与教师对课程的设计评估，并进行积极的引导和考评,学校领导应具备的素质,全面了解：对当前的课程及学生的考评情况有全面的了解 专注：设立学校当下发展的清淅目标，并专注目标的实现 深入群众：与教职员工和学生有高质量
4、的接触和交流 经常性的奖励：对做出成就和贡献的个人及时进行奖励,学校领导应具备的素质,交流：建立畅通的与师生交流的渠道 外交推广：代表学校向所有的学校参与者，既得利益集团及相关单位宣传推广 开放政策：让教师加入到重大决策的制定中来 实事求是：对成绩和失败都有清淅而明确的认识和表态,学校领导应具备的素质,关心群众：对教职员要有个人层面上的交流与关心 敢于创新： 愿意随时接受新的挑战并改变现状 激励人：激励下属去进行有挑战性的创新 理想与信念：具有明确而强烈的治校理念和自己的理想,学校领导应具备的素质,追踪与评估：追踪对学校的质量有促进作用的实践活动，并对其进行评估 灵魂性：习惯于吸收并听取反对意
5、见，接纳不同的声音 知情性：对学校正发生的事情有充分的知情度，并能了解潜在的问题与机遇,学校领导应具备的素质,激发智慧：确保教职员工与最先进的理论及实践保持同步，并将其整合到学校的教学和文化中去,看点,1、领导班子成员名单及基本情况简表 2、领导班子成员所任学科教案 3、领导班子成员参加教研、教科研活动记录 4、青年干部及后备干部名单及基本情况简表 评估方式：查阅档案资料，从师生座谈会上了解情况,C36团结进取,评估形式：座谈,C37领导作风,1、班子成员勤政廉政，求真务实、作风民主、以身作则的具体事例 2、关心教师、爱护学生、服务意识强的具体事例 评估形式：师生和领导班子座谈会,C38办学业
6、绩,看点： 学校各项工作综合、单项受到上级表彰的 各种文件、证书、奖牌等 评估形式：文件、证书、奖牌，师生和学校领导班子座谈,B12教师发展,C39领导重视 C40师德高尚 C41业务精湛 C42结构合理 C43充满活力 C44梯级培养,C39领导重视,学校建立有教师教育领导小组制订有教师队伍建设计划和校本研修方案 教师培训经费落实，制度健全，措施得力 建立教师成长记录和业务成长档案 维护教师权益，改善教师待遇，落实绩效工资,教师成长记录,学期成长计划 学期成长总结 最优秀的一份公开课教学设计 最满意的一份教学反思 最典型的一份教学案例 最优秀的一份教学论文 最满意的一份培训、学习摘录,最满意
7、的一份学生优秀作品 最满意的一本听课记录及评课意见 学期成长总结 最珍贵的几份获奖证书,教师专业成长档案,个人成长三年规划及阶段性目标 与专业发展有关的奖励证书复印件 发表的教科研文章复印件 参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录、报告、证明、评价表等 反映个人教育水平的代表性作品、成果 反映个人教学水平的代表性作品、成果,专业成长要事活动和典型事件记录 专业学习、培训的作业及考试考核记录，继续教育证书等 教育教学案例及个人反思的材料 教学对象学习和活动情况记录 学校规定的其它必须收集的资料 个性化发展记录,阶段性自我评价 阶段性教育对象评价 阶段性家长评价 阶段性同行评价 教育教学情况评
8、价记录,看点,教师教育领导小组名单 教师教育领导小组活动、会议记录 教师队伍建设方案及落实方案的相关档案资料 校本研修方案 教师培训工作计划、任务、目标、具体措施及落实措施的相关资料 教师培训制度 用于教师培训经费支出的相关票据,教师成长记录 教师专业成长档案 教师绩效工资发放方案、绩效工资发放表 能显示维护教师权益、改善教师待遇的档案资料,C40师德高尚,加强教师职业道德教育和师德考核，增强教书育人的责任心和使命感 教师爱岗敬业，尊重、关心、爱护学生，无私奉献，为人师表 无体罚或变相体罚学生的现象,看点,对教师进行师德教育方面的内容材料， 师德教育活动记录 老师职业首先学习记录 师德内容的学
9、习体会等 对老师进行师考核方面的材料 学校组织学生进行的师德师风调查问卷 教师爱岗敬业、为人师表、教书育人、关心爱护学生方面的典型事迹材料 学校加强师德师风建设意见,C41业务精湛,教师教学理念先进，视野宽广。 能按照新课改，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。 能研究教学艺术，开展有效教学，教学效果显著。,看点,教师在校内外上示范课、公开课、优质课方面的档案资料 听课,C43结构合理,严格教师资质，按编制配备教师。 学科配套，结构合理。 学历全部达标，高学历率符合要求。,看点,教师编制花名册（学历、专业、职称、资格证书、普通话合格等级证书、计算机合格等级证书、） 按编制花名
10、册顺序提供相关证件的原件、复印件（学历证书、职称证书、教师资格证书、普通话等级证书、计算机合格等级证书） 学校教师情况结构一览表,C43充满活力,引导教师树立正确的教育观，充分发挥教师的主观能动性。 充分展示教师的自身价值，开展“争先创优”活动。 重视青年教师和骨干教师的培养，充分发挥他们的作用。,看点,学校在引导教师树立正确的教育观，充分发挥教师的主观能动性、工作积极性和创新精神方面所采取的措施，开展的工作，工作成交方面的总结材料。 开展“争先创优”活动方案、过程性材料，对先进教师表彰奖励的相关资料。 重视青年教师、骨干教师培养使用方面和档案资料（具体名单方案培养目标、措施、做法、效果，并发挥其作用的相关材料）,C44梯级培养,教师业务培训研修扎实，教师的专业水平和教书育人的能力不断提高。 学校要积极搭建“学校首席教师郑州市骨干教师郑州市名师郑州市杰出教师郑州市教育名家”的梯级增量2培养平台，构筑面向全体教师的专业培养体系。 高中至少有3名市级以上骨干教师或名师，初中和小学至少有3 名县级以上骨干教师或名师。,看点,组织教师业务培训，研修方面的相关档案（如何培训、时间、地点、内容、参加人员、记录、培训研修成果等） 搭建梯级教师培养平台方面的相关资料 构建面向全体教师的专业培养体系 县级以上骨干教师、名师的名单、证书及相关资料,谢 谢,
