1、21世纪报是由国内最大的英文报系中国日报主办，集世界各地第一手的英文报刊资讯，是一张面向中国广大英语爱好者的普及性英语周报。在使用和学习英语的广大知识知识分子、涉外工作者中享有极度高的声誉和广泛的影响力。同时，也是英语四、六级考试，以及考研的理想读物。,21世纪英文报,两个版本21世纪中学生英文报分为“初中版”和“高中版”，由我国唯一的全国性英文日报中国日报主办。“高中版”原为21世纪报中学生版，创办于2001年10月，是国内第一份根据中学生的英语阅读水平和需求而设计的英语时事周报。它以时事性专题报道为主，广泛采用由国际主流媒体和出版机构提供的独家的、最新的信息资讯，以浅显地道的英语为您提供丰
2、富多彩的新闻时事报道。为保证读者的学习效率和读报兴趣，“高中版”坚持以国家规定的中学英语教学词汇为基础，并适当加以注释和改写。2003年6月，21世纪报中学生版更名为“高中版”，同时“初中版”开始试刊和征订。2003年9月，“初中版”正式出版发行。这是中国日报社继成功创办“高中版”后，推出的一份专门面向广大初中学生的英语学习时事周报。她的诞生，标志着我国的初中学生拥有了第一份属于自己的英语新闻报纸。,举办活动“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国日报社于1996年发起并主办，由英文21世纪报承办。该项一年一度的比赛面向全国大学生，迄今已分别在北京、上海、广州、成都、南京和武汉成功举办了九届。大赛
3、组织周密、赛程严谨，评委组成权威，吸引了全国五百多所高校学生的广泛参与，得到了国家教育部和国际英语教学权威机构的高度评价和大力支持。“21世纪杯”全国英语演讲比赛从第一届比赛开始即被制定为每年5月在英国伦敦由国际英语联合会举办的国际英语演讲比赛的中国区选拔赛。获奖选手刘欣、蔡力、张勇曾在1996年、1999年和2002年的国际英语演讲比赛中分别获得第一名和“最佳非英语国家选手奖”，在国内外引起很大反响。大赛每年9月从演讲征文选拔赛开始，全国各高校学生均可通过学校推荐报名参加，经主办单位专家评判，选拔出优胜选手参加每年11月举办的全国东、南、西、北四大赛区的预赛。决赛于第二年的3、4月在全国重点
4、城市轮流举行，获奖选手将获得赴英、美、澳等国家修学访问的机会。自2002年起，21世纪国际英语教学论坛与“21世纪杯”全国英语演讲比赛同期举办，来自国际上最主要的英语教学和考试机构的学术权威和英、美、澳等国著名大学的英语教学专家应邀作专题报告，介绍最新的教学活动和考试资讯。21世纪报希望通过这个盛会向中国广大英语教师和英语学习者传递全球最前沿的英语教学动态和学习信息，以进一步推动中国英语教学事业的发展。 “21世纪杯”全国中学生英语口语竞赛是在成功举办全国大学生英语演讲比赛的基础上，为了满足越来越多的中学生的参赛愿望，给广大中学生提供的展示自我的机会和提高英语交际能力的舞台。首届“21世纪杯”
5、全国中学生英语口语竞赛于2002年12月15日在北京举办，在全国中学生英语学习者中产生了广泛影响。中国日报社21世纪报将在各级教委、教研部门的支持和配合下，努力将大赛办成国内同类比赛中规模、档次和水平最高的中学生英语口语竞赛，以推动我国基础英语教学的发展。,21世纪英文报,合作机构2002年9月推出，21世纪报与中央教育科学研究所合作，开始承担教育部全国教育科学“十五”规划课题的子课题“英语报刊阅读辅助教学新模式的研究”的任务。为了使此课题能更快更好地运用到英语教学实践中，21世纪报在全国范围内与地方教育行政和教学研究部门密切合作，建立了近100所英语报刊阅读实验学校，做为课题的实验基地，进行
6、教学模式的研究，以便于交流推广，促进我国基础英语教学的改革和发展，探索英语报刊教学的规律，以填补目前中学英语教学研究在这一领域的空白。这些英语报刊阅读实验学校可以带动更多的老师利用我报开发教学资源，给学生提供更加贴近生活、贴近时代的时事读物，同时为报纸搭建了与读者沟通联系的桥梁，加强了报纸的教学功能，使编辑部门能够深入了解师生的需要，不断地提高报纸质量,21世纪英文报创刊于1993年，是为中国青年人学习英文、融入世界而量身订制的英文时事周报。每年举办“21世纪杯”全国英语演讲比赛。坚持用原汁原味的语言、国际化的视野、思辨的态度、友善的设计，让英文学习变为真正的乐趣。,21世纪报,21世纪英文报
7、,改版理念,2010年10月13日21世纪英文报进行了改版，以全新标识亮相。此次改版是本报针对90后读者特点所做的革新。由美国洛杉矶时报前美术总监亲自操刀，从外延到内涵整体升级。设计更加年轻、时尚；内容更注重语言学习和原汁原味；VIBE增刊，主打乐学概念，应试与素质教育并重。,21世纪英文报共二十四个版面。P1-16版着重于新闻热点、实用资讯，并激发思辨。新推出Vibe乐学增刊，共八个版面，融合电影、电视、书籍、文化现象、网络生活、游戏、时尚、科技、幽默、体育，配以中英双语点评，为读者提供最地道、最直接、最时髦的英语学习素材和帮助。,版面设置,一版：Cover 要闻导读 多幅照片锁定瞬间，双语
8、导读指引精彩二版：Buzz 新闻关键词 国际国内热点词汇大集合，双语探析新闻背后的语言和文化秘密三版： Issues 新闻 重大新闻详细解读，相关领域最新词汇四、五版：Focus 焦点 深度剖析热点话题，文化对比展现异域视角，突出中外年轻人独特的观点。,版面简介,六、七版: Opinion & Forum 观点 辩论热门时事，探讨身边话题，用不同的观点开阔自己的视野。八版：New Horizon 新视野 展示经典与流行的异域文化、前沿科技和时尚生活九版：Get ahead 前程 世界500强最新招聘信息，面试指南，炙手可热的海外实习职位，尽在职场版十、十一版: Campus 校园生活 探访象牙
9、塔里的生活，解析同龄人的生存状态，讲述莘莘学子的奋斗故事,版面简介,Vibe 头版：Review 娱乐热评 本周流行文化精品赏析，从美文中学习如何写作。二版：Face value 明星效应 从语言角度剖析个性名人，嬉笑怒骂中学习地道词汇。三版：TV 剧透 跟着热播美剧学习最新流行语，透视西方社会百态。四、五版：Images wise 读图 欣赏摄影精品，感受视觉冲击，漫步世界文化。,Vibe 增刊,十二、十三版：Extra credit 美文赏析 赏析原版美文，专家答疑解惑，学习最实用的英语。十四、十五版：Cracking CET或者TOEFL/IELTS Time、四六级/托福雅思精解、新东
10、方专家解答疑惑，并独家提供模拟试题。十六版：Hotshots 热点人物 从语言的角度着手观察一周热点人物，学会如何描述不同的人生。,版面简介,六版：Click 网络生活 探究网络生活潮流给我们带来的灵感与智慧。七版：Offbeat 轻松时刻 幽默英文邮件、爆笑囧图集锦、神秘星座解读。八版：Sports 体育 精彩体育赛事原文赏析，领会字里行间的动感与活力。,Vibe 增刊,高等学校英语专业英语教学大纲,培养21 世纪英语专业人才，使英语专业教学在新台阶上展开，使学生整体素质提高。大纲培养目标：“1333”一个基础、三种知识、三种能力、三种素质,1:打好扎实的英语语言基础3:牢固掌握英语专业知识
11、、拓宽人文学科知识和科技知识、掌握与毕业后从事工作有关的专业基础知识。 3:注重培养获取知识能力、独立思考能力、创新能力。 3:提高思想道德素质、文化素质和心理素质。这三种知识结构的拓宽、三种能力的培养和三种素质的 提高构成了英语人才培养、英语教学改革和英语学生整 体教学质量提高的总框架。,一个基础、三种知识、三种能力、三种素质,新世纪新任务： 拓宽人文学科知识，提高文化素质,大纲在课程设置中与人文有关的课程排了近30门课,在教学要求上 也做出了具体的制定,在专门安排的文化素养一栏里要求学生在大 学期间： 熟悉中国文化传统； 具有一定的艺术修养； 熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、
12、风俗习惯； 具有较多的人文知识和科技知识没有广泛的阅读何来人文知识的拓宽，文化素质的提高！,阅读十大问题,1. 不读文学原著 2. 不读报刊杂志 3. 阅读量少质薄 4. 没有阅读习惯 5. 不做阅读笔记 6. 阅读种类太少 7. 没有阅读作业 8. 阅读课沦为精读课 9. 教师没时间阅读充实自己 10. 学生做题教师讲题集体遗弃阅读,胡文仲 ：,学习一种语言应该同时发展两种能力： 1. 语言能力(linguistic competence) 2. 社会能力(social competence), 即文化能力(cross cultural communicative competence)语言
13、学习提高 最佳途径是大量阅读！,读什么？,小说：简写本原版 散文、杂文 杂志 报纸 建议： 一上10本,一下10本 简写本小说 二年级10本小说 21世纪英文报/中国日报,为什么读21世纪英文报?（大学版）,词汇量30006000, 适合大学生阅读并检验自己的词汇量和阅读能力。 普及性英文时事周报，广泛采用外电，基本原汁原味的新闻素材，语言鲜活生动。 内容包罗万象，社会、经济、政治、科技、文化无所不有，在传授英语知识的同时，它还含盖其他各类信息，在介绍西方文化的同时，它全面反映当代世界日新月异的变化。 针对性和实用性，可以提高学生学习的兴趣和学习效率。,21世纪英文报阅读目的,学会读一份报纸。
14、通过读报，让大家保持接触真正的、鲜活的英语。 开阔视野。21世纪英文报的内容很广泛，通过了解不同的信息，开拓大家的视野；了解人才需求，寻找创业机会。 培养思考问题和用英语进行表达的能力。遇到某个问题或现象时，要学会思考，能够产生自己的思想观点，而且言之有理，既不无话可说，也不能人云亦云。,如何读？,导读式：指导学生阅读； 提问式：提出问题让学生思考回答； 讨论式：引导学生对话题进行讨论； 多媒体式：用多媒体渠道加强印象 参与式：学生参加编报、比赛，征文赛 测验式：测验常用词汇句子,“SPICM”教学模式,S: Student-centered (以学生为中心) 引导学生学会读英语报,促进学生自
15、主学习 P: Interaction-oriented (以互动为主导) 开展课堂互动,让学生主动投入教与学的过程 I: Integrated-skills Focused (以英语综合技能运用为主线) 听、说、读、写、译技能综合融合, 提高学生 综合运用语言能力； C: Cultral-Compence Based (以提高文化能力为基点) M: Mutimedia-teaching Approach Auxiliarized (以多媒体教学为辅助),Mutimedia-teaching Approach Auxiliarized,读报课可以培养学生“ACCE”四种学习能力,A: (Active) 主动式的学习态度； C: (Cooperative) 合作式的学习方式； C: (Creative) 创造式的学习行为； E: (Explorative) 探究式的学习范围。,结语,阅读是获取语言知识最直接和最有效的途径； 利用读报课推进阅读兴趣和能力、加强交叉学科之间的合作、培养团队合作意识； 任重道远；为提高同学们适应力(resilience)一起努力！,Thank You !,
