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类型海南省琼海市嘉积中学2015-2016学年高一12月教学质量监测(段考)语文试题 word版无答案.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:38244
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    海南省琼海市嘉积中学2015-2016学年高一12月教学质量监测(段考)语文试题 word版无答案.doc
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    1、高考资源网( ) 您身 边的高考 专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 欢迎你 参加 这次 测试 ,祝 你取得 好成 绩! 第 I 卷 阅 读题 甲 必 考题 一、现 代文 阅读 (9 分, 每小 题 3 分) 阅读下 面的 文段 ,完 成 1 3 题(9 分 ,每 小题3 分) “常回 家看 看” 入法 折射 中国养 老困 局 近 日 ,民 政 部有 关 官员表 示 , 依据 新 修订 的 老年 法 ,“ 以 后子 女 不经常 回 家 看望 老 人 ,老 人 可以 诉 诸法 律” 。 看望 父 母本 是 做人 的基 本 伦理 , 从这 个 意义 上说 , “常 回 家看 看 ” 入法

    2、着 实有 些 多余 。但 揣 测立 法 者的 动 机, 就会 发 现这 条 规定 基 于“ 空巢 老 人” 愈 来愈 多 而 子女 看 望老 人 愈来 愈少 的 现实 。 从这 个 意义 上说 , “常 回 家看 看 ”入 法, 折 射出 了 传统 养老模 式遭 受的 严峻 挑战 。 中 国60 岁以 上的 人口 已 达 167 亿, 我国 事实 上 已经进 入老 龄社 会 。而 在 市场经 济体 制 改 革纵 深 推进 的 背景 下, 一 方面 社 会成 员 的流 动性 增 大, 异 地就 业 的青 年人 增 多; 另 一方 面 , 年青 一 代的 生 活压 力和 工 作压 力 增大 , 购

    3、房 置业 、 子女 教 育和 人 际应 酬令 人 疲惫 不 堪。 受 此 影响 , 传统 意 义上 三世 同 堂甚 至 四世 同 堂的 家庭 逐 渐瓦 解 ,子 女 与父 母分 居 甚至 相 隔甚 远的分 居情 况十 分普 遍, “常回 家看 看” 自然 变得 奢侈。 诚然 , 孝顺 作为 重要 的 家庭美 德 ,子 女应 该尽 最 大可能 履行 赡养 义务 。 但 现实情 况是 , 面 对 社会 成 员流 动 频繁 、父 母 与子 女 分居 成 为常 态、 人 口老 龄 化高 峰 日益 临近 的 现实 , 政府 部 门 却依 然 将希 望 寄托 在“ 养 儿防 老 ”的 传 统模 式上 。

    4、“常 回 家看 看 ”入 法折 射 中国 养 老困 局 现 代文 阅读 答案。 各级 政府针 对老 年人 的统 一、 规范、 完善 的养 老保 险体 系长期 未能 建立 , 对 相 当一 部 分老 年 人而 言, “ 老有 所 养、 老 有所 医、 老 有所 教 、老 有 所学 、老 有 所为 、 老有 所乐” 还只 是一 个梦 想。 解 决 人口 老 龄化 问 题,需 要 政 府、 社 会和 家 庭共同 努 力 。在 传 统中 国 ,老人 赡 养 在很 大 程 度上 属 于子 女 义务 ,而 不 是政 府 责任 。 这种 观念 不 仅会 增 加年 青 一代 的负 担 ,也 会 影响 人 力

    5、资源 的 最佳 配 置, 同时 有 悖于 以 人为 本 的价 值取 向 。将 养 老问 题 纳入 社会 统 筹和 政 府责 任 范 围, 不 仅会 使 老龄 人口 受 益, 也 会减 轻 年青 一代 的 负担 。 在这 方 面, 一些 发 达国 家 已经 探索出 可资 借鉴 的成 功经 验。 早在 上世 纪80 年代 , 日本就 制定 了 长 寿社 会 对策大 纲 , 以 致力于 建立 “具 有活 力的 长寿社 会” ,并 将其 纳入 社会整 体规 划部 署。 如 果 每一 位 老人 都 能过上 体 面 而有 尊 严的 生 活,老 人 和 子女 就 无须 因 “常回 家 看 看” 难 以 如愿

    6、 而 焦灼 。 政府 增加 对 养老 问 题的 投 入, 不仅 是 一种 社 会福 利 ,也 是一 种 社会 投 资。 比 规 定“ 常 回家 看 看” 成为 法 律义 务 更重 要 的, 是加 快 以增 加 政府 投 入为 核心 的 中国 养 老模 式的社 会化 转型 。 高考资源网( ) 您身 边的高考 专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - 1 对 文中 所说 的“ 常 回 家看看 入 法, 折射 出了 传统养 老模 式遭 受的 严峻 挑战” 的表 述 , 理解不 符合 原文 意思 的一 项是( ) A在 市场 经济 体制 改革 纵 深推进 的背 景下 , 社会 成 员的流 动性 增

    7、大 , 异地 就 业的青 年人 增多, 受空 间距 离的 限制 而难以 常回 家看 看。 B 年青 一代 的生 活压 力和 工作压 力增 大, 购房 置业、 子女教 育和 人际 应酬 令人 疲惫不 堪 , 想常回 家看 看心 有余 而力 不足。 C社 会成 员流 动频 繁, 父 母与子 女分 居成 为常 态 , 人口老 龄化 高峰 日益 临近 ,这 些现 实 都制约 着“ 常回 家看 看” 。 D老 人赡 养在 很大 程度 上 属于子 女义 务, 而不 是政 府责任 ,可 不少 子女 不常 回家看 看 , 导致“ 空巢 老人 ”愈 来愈 多。 2 下 列对 原文 的理 解和 分 析,不 符合

    8、原文 内容 的一 项是( ) A看 望父 母本 是做 人的 基 本伦理 , 新修 订的 老 年 法 规定 “以 后子 女不 经 常回家 看望 老人, 老人 可以 诉诸 法律 ”,着 实有 些多 余。 B要 改变 “常 回家 看看 自 然变得 奢侈 ” 的困 境, 政 府部门 就必 须改 变 “养儿 防老 ”的 传 统理念 ,加 大养 老投 入。 C就 现实 而言 ,部 分老 年 人“老 有所 养、 老有 所医 、老有 所教 、老 有所 学、 老有所 为 、 老有所 乐” 的愿 望, 还是 空中楼 阁。 D时 至今 日, 如果 仍然 坚 持“ 养儿 防老 ”的 观念 , 就不仅 会增 加年 青一

    9、 代的 负担 ,也 会 影响人 力资 源的 最佳 配置 ,同时 有悖 于以 人为 本的 价值取 向。 3 根 据原 文内 容, 下列 理 解和分 析不 正确 的一 项是 ( ) A传 统意 义上 三世 同堂 甚 至四世 同堂 的家 庭逐 渐瓦 解, 子女 与父 母分 居甚 至 相隔甚 远的 分居情 况十 分普 遍, 这是 现代社 会变 革的 产物 之一 。 B孝 顺作 为重 要的 家庭 美 德,子 女应 该尽 最大 可能 履行赡 养义 务, 在有 可能 的前提 下 , 常回家 看看 也是 很必 要的 。 C在 解决 人口 老龄 化问 题 上, 发达 国家 已经 探索 出 可资借 鉴的 成功 经

    10、验 , 他 们将养 老纳 入社会 整体 规划 部署 的做 法,值 得我 们学 习。 D 政府 增加 养老 投入 , 不 仅能使 老年 人受 益, 也能 使年轻 人能 更加 安心 地投 入到工 作中 , 为社会 创造 更多 的财 富, 从而促 进社 会的 和谐 发展 。 二、古 代诗 文阅 读(36 分) (一) 文言 文阅 读(19 分) 阅读下 面的 文言 文, 完 成47 题。 燕 太 子 丹质 于 秦, 亡 归, 见 秦 且 灭六 国 ,兵 以 临易水 , 恐 其祸 至 。太 子 丹患之 , 谓 其太 傅 鞫 武曰 : “燕 、 秦不 两立 , 愿太 傅 幸而 图 之! ”武 对 曰:

    11、“ 秦地 遍 天下 ,威 胁 韩、 魏 、赵 氏, 则易 水以 北, 未有 所 定也 。奈 何以 见陵之 怨 , 欲批其 逆鳞 哉? ”太 子曰 :“ 然则 何由 ?”高考资源网( ) 您身 边的高考 专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - 太傅曰 :“ 请入 ,图 之。 (1) ” 鞫 武 曰 :“ 燕 有田 光 先生者 , 其 智深 , 其勇 沉 ,可与 之 谋 也。 ” 太子 曰 :“愿 因 太 傅交 于田先 生 ,可乎 ? ”鞫 武 曰: “敬 诺。 ” 出 见田 光 ,道 太子 曰: “愿 图国 事 于先生 。 ”田光 曰:“ 敬奉 教。 ”乃 造 焉。 太子跪 而逢 迎, 却

    12、行 为道 (2) ,跪 而拂 席。 田先 生 坐定, 左右 无人 ,太 子避 席而请 曰 : “ 燕 、秦 不 两立 , 愿先 生留 意 也! ” 田光 曰 :“ 臣闻 骐 骥盛 壮 之时 , 一日 而驰 千 里, 至 其衰 也 , 驽马 先 之。 今 太子 闻光 盛 壮之 时 ,不 知 吾精 已消 亡 矣。 虽 然, 光 不敢 以乏 国 事也 。 所善 荆轲可 使也 ! ” 太子 曰愿 因先生 得交 于荆 轲可 乎田 光曰敬 诺即 起趋 出 太 子送 之至门 , 曰 : “ 丹 所报, 先 生 所言 者, 国之 大事也 ,愿 先生 勿泄 也。 ”田光 俯而 笑曰 :“ 诺。 ” 偻行见荆轲

    13、, 曰: “ 光与子 相 善 ,燕 国 莫不 知 ,今太 子 闻 光壮 盛 之时 , 不知吾 形 已 不 逮 也 , 幸而 教 之曰 : 燕 、秦 不 两立 , 愿先 生 留意 也。 光窃 不 自外 , 言足 下于 太 子, 愿 足下 过 太 子于 宫 。” 荆 轲曰 :“ 谨 奉教 。 ”田 光 曰: “光 闻 长者 之 行, 不 使人 疑之 , 今太 子 约光 曰 : 所 言 者, 国 之大 事也 , 愿先 生 勿泄 也 。 是太 子 疑光 也 。夫 为 行使 之疑 人 ,非 节 烈侠 士也。 ”欲 自杀 以激 荆轲 ,曰: “愿 足下 急 过 太子 ,言光 已死 ,明 不言 也。 ”遂自

    14、 刭而 死。 (战 国策 燕 策三 ) 【注】 (1) 请入 , 图 之: 南 宋鲍 彪注 : “ 请太 子入 息, 已 乃图 之。 ” (2) 道 : 通 “ 导” , 引导。 4 对 下列 句子 中加 点词 语 的解释 ,不 正确 的一 项是 (3 分 ) A 乃 造 焉 造:到 去 B 却 行为 道 却:后 退 C 不 知吾 形已 不 逮 也 逮:达 到, 及 D 愿 足下 急 过 太子 过:超 过 5 对 文中 画波 浪线 部分 的 断句, 正确 的一 项是 (3 分) A 太 子曰/ 愿因 先生 得交 于荆轲 可乎/田 光曰/ 敬诺/ 即起趋 出/ B 太 子曰/ 愿因 先生 得交

    15、于荆轲/可乎/田 光曰/敬诺/即起/ 趋出/ C 太 子曰/ 愿因 先生 得交 于荆轲/可乎/田 光曰/敬 诺 即起/ 趋出/ D 太 子曰/ 愿因 先生 得交 于荆轲 可乎/田 光曰/ 敬诺/ 即起/ 趋出/ 6 下 列分析 不 符合 原文 意 思 的一 项是 (3 分 ) A鞫 武 向 太子 举荐 田光 , 田光向 太子 举荐 荆轲 , 鞫 武和田 光都 举荐 别人 , 但 原因并 不相 同。 B 本 文着 重描 写了 太子 丹 图国事 , 亲自 去拜 访鞫 武 、田 光、 和荆 轲等 贤人 侠 士的动 人故 事。 C 文 段中 的太 子丹 是一 个 以国事 为重 、礼 贤下 士、 而又有

    16、 点疑 心的 人物 。 D 田光 自杀 有一 方面 是因 为他想 激励 荆轲 并完 成太 子的叮 嘱 “ 丹所 报, 先 生所言 者 ,高考资源网( ) 您身 边的高考 专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 国之大 事也 ,愿 先生 勿泄 也”。 7 把 下面 的句 子翻 译成 现 代汉语 。 (10 分) (1 ) 见秦 且灭 六国 ,兵 以临易 水, 恐其 祸至 。(5 分) (2 ) 出见 田光 ,道 太子 曰:“ 愿图 国事 于先 生。 ”(5 分) (二) 古代 诗歌 阅读 (11 分) 阅读下 面这 首唐 诗, 完 成89 题。 从军行 陈羽 海畔风 吹冻 泥裂 , 梧桐叶

    17、落枝 梢折 。 横笛闻 声不 见人 , 红旗直 上天 山雪 。 8 “ 红旗 直上 天山 雪” 中 的“直 上” 二字 有何 妙处 ?请简 要赏 析。 (5 分) 9 试 赏析 第一 、二 句的 意 境。(6 分) (三) 名篇 名句 默写 (6 分) 10 补 写出 下列 名篇 名句 中的空 缺部 分。 (6 分) ( 1 ) 观 沧 海 中 描 写 山 岛 之 景 , 突 出 欣 欣 向 荣 景 象 的 句 子 是 : “ , ” (2) 真的 猛士 , , 。 ( 纪念刘 和珍 君 ) (3) 邹 忌讽 齐王 纳谏 一文中 , 描述 齐威 王纳 谏 令初下 后 ,群 臣纷 纷进 谏 的热

    18、闹 景象 的句子 是: , 乙 选 考题 请从以 下第 三、 四两 大题 中选定 其中 一大 题作 答。 三、文 学类 文本 阅读 (25 分) 11 阅 读下 面的 文字 ,完 成(! ) (4) 题。 (25 分) 自行车 后座 上的 婚礼 三 叔 从 老家 来 省城 帮 儿子筹 备 国 庆节 举 行的 婚 礼, 看 着 儿 子为 找 不到 加 长林肯 或 凯 迪拉 克作婚 车而 唉声 叹气 ,他 一次次 欲言 又止 。 这 一晚 ,皓月 当空 ,父 子对 饮 。 1981 年 ,鲁 南山 区, 大豆 高梁在 田野 里飘 香。 三叔 的爹, 我的 爷爷 忙着 张罗 第三个 儿 子 的 婚

    19、事。 那 时候 , 爷爷 当了 村 主任 , 最后 一 个儿 子的 婚 礼当 然 要办 得 风风 光光 。 这天 一 擦黑 儿 , 爷爷 就 提着 两 瓶兰 陵大 曲 ,揣 着 两盒 孔 府烟 跑了 十 多里 的 山路 , 摸到 前进 村 村主 任 何大 把 式 家里 。 前进 村 原来 叫水 洼 洼庄 , 改革 开 放后 靠养 鱼 致了 富 ,改 名 前进 村, 去 年买 了 台手 扶 拖 拉机 , 更是 闻 名方 圆几 十 里。 爷 爷刚 开 口, 就被 对 方堵 了 回来 。 国庆 节日 子 旺, 拖 拉机 早 被 乡长 的 公 子 结 婚定 下了 。 “要 不 ,你 把 它推 走? ”

    20、 何大 把 式指 着 墙根 的一 辆 独轮 车 说,高考资源网( ) 您身 边的高考 专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - “咱也 就配 这档 次。 ”爷 爷脸一 红, 二话 没说 ,拎 起桌上 的两 瓶酒 抬腿 就走 。 爷爷到 家时 , 两瓶 酒只 剩 下半瓶 。 老人 家把 三儿 子 招呼过 来父 子对 饮 , 那 晚 ,皓 月当 空 。 1953 年 秋天 ,爷 爷娶 奶奶 的时候 ,换 了身 干净 衣服 空着手 就进 了岳 母家 的门 ,回来 时 , 他 手 里就 多 了新 媳 妇的 一只 手 。三 十 多里 山 路, 奶奶 的 小脚 实 在走 不 动了 ,爷 爷 就向 路 边

    21、收 庄 稼 的老 乡 借了 辆 独轮 车, 一 边是 黄 澄澄 的 玉米 ,一 边 是腮 上 红扑 扑 的奶 奶。 车 子“ 吱 呀吱 呀”唱 了一 路, 像是 最浪 漫的婚 礼进 行曲 ,引 着他 们踏上 了幸 福生 活之 旅。 爷爷说 这些 时, 一脸 的甜 蜜,听 得三 叔眼 里潮 潮的 。 第 二 天 的正 午 时分 , 爷爷满 身 大 汗进 了 家门 。 院子里 多 了 一辆 崭 新的 大 金鹿自 行 车 。那 时 候 ,大 金 鹿还 是 个稀 罕东 西 ,不 亚 于今 天 谁家 买了 辆 小轿 车 。全 村 人都 羡慕 得 不行 , 就连 母亲、 二婶 也看 得眼 睛放 光,据 说

    22、回 家后 闹了 好几 天。 眼 看 婚 期将 近 ,三 叔 抓紧时 间 练 车。 于 是, 早 晨下地 前 或 者傍 晚 回家 后 ,村里 人 就 看见 三 叔 在村 西 的麦 场 里卖 力地 演 练 对他 来 说, 将要 驮 回的 岂 止是 新 媳妇 ,更 是 自己 一 辈子 的幸福 啊! 有了这 辆自 行车 , 就好 像 一桌酒 席上 有了 鲍鱼 , 一 家人顿 时多 了底 气 ;有 了 这辆自 行车 , 就好似 一场 演出 来了 名角 儿,全 村的 人们 都盼 着好 戏开演 。 万众瞩 目的 日子 终于 来了 。大金 鹿前 把上 的大 红花 与三叔 年轻 的笑 脸相 映生 辉。 三 叔

    23、潇 洒地 跨 上自 行 车,昂 首 挺 胸上 了 路。 身 后是一 支 吹 吹打 打 的迎 亲 队伍。 三 叔 第一 次 看 到属 于 自己 的 新媳 妇 他们 是 媒妁 之 言, 这之 前 ,两 人 只在 邻 村的 露天 电 影场 见 过一 面,却 从来 没有 说过 话。 三 婶 在 村里 小 姐妹 们 羡慕的 目 光 中坐 上 三叔 的 自行车 后 座 ,一 时 间, 唢 呐叫得 欢 。 在我 们 鲁 南老 家 ,新 郎 接新 娘有 很 多规 矩 ,其 中 一条 就是 : 新娘 不 说话 , 新郎 不回 头 。人 逢 喜事 精神爽 , 秋风 得意 车轮 急 ,三 叔脚 底生 风, 很快 就

    24、 把送 亲 的队 伍甩 在后 边 , 三婶也 不能 说话 。 三 婶 娘 家到 三 叔家 的 路上有 一 段 上坡 路 ,三 婶 心疼累 得 满 头大 汗 的三 叔 ,就跳 下 了 自行 车 , 帮忙 推 了一 把 。上 了坡 , 三叔 不 能回 头 看, 根本 不 知道 三 婶下 了 车, 也不 知 道她 还 没坐 上来, 就骑 着空 车走 了。 直到进 了村 ,才 发现 坏了 ,在众 人的 哄笑 声中 掉头 回去找 新媳 妇。 新 媳 妇 根本 没 有回 娘 家 她 哪 里丢 得 起这 个 人哪! 大 家 找来 找 去, 终 于在那 段 上 坡路 边还没 收割 的玉 米地 里找 到了正 生

    25、闷 气的 三婶 。 当然, 婚礼 照常 举行 ,乡 亲们喜 酒照 喝, 只不 过留 下了一 段有 趣的 佳话 。 三叔说 这些 时, 一脸 的幸 福,听 得儿 子心 里酸 酸的 。 三叔的 儿子 把 父母 的 故事说 给 未 婚妻 听 ,她 听 得泪光 闪 烁 ,一 脸 的神 往 。恰好 他 们 看到 报 纸 上登 着 一家 婚 庆公 司推 出 了自 行 车婚 礼 的消 息。 两 人眼 前 一亮 , 手牵 手走 进 那家 婚 庆公 司,就 像父 辈一 样, 他们 打算在 这座 城市 里, 举行 一个万 众瞩 目的 自行 车后 座上的 婚礼 。 在 那 个 物质 匮 乏的 年 代里, 独 轮 车

    26、、 自 行车 上 的婚礼 带 给 我们 的 幸福 感 ,是林 肯 、 凯迪 拉克带 不来 的。 高考资源网( ) 您身 边的高考 专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 11 (1) 下列 对小 说有 关 内容的 分析 和概 括, 最恰 当的两 项是 (5 分) ( )( ) A 小 说题 目“ 自行 车后 座 上的婚 礼” 指的 是两 场婚 礼,含 蓄地 概括 了小 说的 主要事 件 , 又暗示 这两 场不 同的 婚礼 同样万 众瞩 目。 B “ 听得 三叔 眼里 潮潮 的 ”和 “听 得儿 子心 里酸 酸 的” 前后 照应 ,前 者写 出 “三 叔” 的 感动, 后者 暗示 了“ 儿子

    27、 ”情感 和想 法的 变化 。 C 末段 的议 论不 仅呼 应了 首段的 议论 , 使 小说 结构 显得紧 凑自 然, 而且 包含 了小说 主旨 , 既含启 发性 的生 活哲 理, 又引人 深思 。 D 在 “三 叔” 的叙 述中 巧 妙插入 “ 我的 爷爷 ”的 故 事, 使小 说的 情节新 颖独 特, 不仅 增 强了小 说的 感染 力, 而且 强化了 主旨 。 E 这篇 小说 的语 言朴 实而 生动, 极具 鲁南 山区 的地 方生活 色彩 , 让 读者 备感 自然和 亲切 , 并使读 者如 身临 其境 般产 生情感 共鸣 。 (2 ) 小说 两次 写到 “皓 月 当空” ,分 别有 什么

    28、作用 ?请简 要概 括。 (6 分) (3 ) 小说 中的 “三 叔” 有 什么样 的性 格特 点? 请简 要分析 。(6 分) (4 ) 小说 讲述 了三 代人 的 三个婚 礼的 故事 , 每个 故 事都与 当时 的物 质生 活条 件有关 。 你认 为 物 质 生 活条 件 和“ 幸 福感” 之 间 的关 系 是怎 样 的?请 结 合 小说 和 现实 生 活,陈 述 你 的观 点并作 分析 。(8 分) 四、实 用类 文本 阅读 (25 分) 12 阅 读下 面的 传记 ,完 成(1 ) (4 )题 离诺贝 尔奖 最近 的中 国女 人 “ 呦 呦 鹿鸣 , 食野 之 苹。我 有 嘉 宾, 鼓

    29、 瑟吹 笙 。”这 句 诗 出自 诗经 ,其中 的 “ 苹” 指 的 是蒿 类 植物 。 这就 是科 学 家屠 呦 呦的 名 字的 由来 。 或许 是 巧合 , 在 诗经 产生 近 三千 年后, 这位 叫 “ 呦呦” 的 女科学 家和 她的 研究 团队 , 从青 蒿中 发现 了专 门治 疗疟疾 的药 物 “ 青 蒿素” ,这 种药 在全 球特 别是发 展中 国家 挽救 了数 百万人 的生 命。 作 为 一 名生 药 学专 业 的学生 , 屠 呦呦 考 入北 大 医学院 时 就 和植 物 等天 然 药物的 研 发 应用 结下不 解之 缘 ,她1955 年 进入卫 生部 中医 研究 院 ( 现为中

    30、 国中 医科 学院 ) 时 ,正 值中 医研 究 院 初 创期 , 条件 艰 苦, 设备 奇 缺, 实 验室 连 基本 的通 风 设施 都 没有 , 屠呦 呦经 常 和各 种 化学 溶 液 打交 道 ,一 度 患上 中毒 性 肝炎 。 除了 在 实验 室内 “ 摇瓶 子 ”外 , 她还 常常 “ 一头 汗 两腿 泥 ” 地去 野 外采 集 样本 , 先 后 解决 了 中药 半 边莲 及银 柴 胡的 品 种混 乱 问题 ,为 防 治血 吸 虫病 作出了 贡献 。 1967 年5 月23 日, 我国 紧急启 动 “ 疟疾 防治 药物 研究工 作协 作” 项目, 代 号为 “523”。 屠呦呦 被任

    31、 命为 “523 ” 项 目中医 研究 院科 研组 长 。 项目背 后是 残酷 的现 实 : 由于恶 性疟 原虫 对 氯 喹为 代 表的 老 一代 抗疟 药 产生 抗 药性 , 如何 发明 新 药成 为 世界 性 的棘 手问 题 。要 在 设施 简 陋 和信 息 渠道 不 畅通 的条 件 下, 短 时间 内 对几 千种 中 草药 进 行筛 选 ,其 难度 无 异于 大 海捞 针 。 但这 些 看似 难 以逾 越的 阻 碍反 而 激发 了 她的 斗志 , 通过 翻 阅历 代 本草 医籍 , 四处 走 访老高考资源网( ) 您身 边的高考 专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 中医 ,甚 至

    32、连 群众 来信 都 不放过 , 屠呦 呦终 于在2000 多 种中 草药 中整 理出 一 张舍 有 640 多种 草 药 、包 括 青蒿 在 内的 抗 疟 单验 访 集 。 可在 最初 的 动物 实 验中 , 青蒿 的效 果 并不 出 彩, 屠呦呦 的寻 找也 一度 陷入 僵局。 到底是 哪个 环节 出了 问题 呢?在 查阅 了大 量文 献后 , 屠呦呦 在东 晋葛 洪的 肘 后备急 方 中 发 现了 对 青蒿 治 疗方 法的 描 述: “ 青蒿 一 握, 以水 二 升渍 , 绞取 汁 ,尽 服之 。 ”为 何 古人 将青蒿 “ 绞取 汁” ,而 不 用传统 的水 煎熬 煮中 药之 法呢? ,

    33、屠 呦呦 意识 到可 能 是煮沸 和高 温提 取破坏 了青 蒿中 的活 性成 分,于 是她 改变 原来 的提 取方法 。1971 年 ,屠 呦呦 课题组 终于 在 第 19l 次 低沸 点实 验中 发 现 , 以低沸 点溶 剂乙 醚来 提取 有效成 分 , 明 显提 高了 青 蒿防治 疟疾 的效 果, 也大 大降 低了 其毒 性 。这 种编 号为19l 的青 蒿 萃取液 , 在治 疗被 P berghei 疟原 虫感 染 的小鼠 和 被Pcynomolgi 疟原虫 感染 的猴 子时 ,有 效率达 到 了100 。 青蒿萃 取液 作用 于人 类身 上是否 安全 有效 呢? 为了 尽 快确定 这一

    34、 点 ,屠 呦呦 和 她的同 事们 勇 敢 地充 当 了首 批 志愿 者 在自 己 身上 进 行实 验。 在 当时 没 有关 于 药物 安全 性 和临 床 效果 评 估 程序 的 情况 下 ,这 是他 们 获得 信 心的 唯 一办 法。 在 自己 身 上实 验 获得 成功 之 后, 屠 呦呦 和她的课题组深入到海南地区,进行实地考察。在 2l 位 感 染 了 Plasmodium vivax 和 P falciparum 这两 种疟 原 虫的患 者身 上试 用之 后 , 发现青 蒿萃 取液 治疗 疟疾 的临床 效果 出奇 之好, 使用 青蒿 萃取 液治 疗的病 人很 快退 烧, 血液 中的疟

    35、原虫 也很 快消 失。 屠 呦 呦 下 一步 要 做的 就 是提 取 青 蒿 中的 有 效成 分 ,确 定 这 种 有效 成 分的 化 学结 构 。1972 年, 屠呦 呦和 她的 同事 们 在青蒿 中提 取到 了一 种分 子式 为C15H22O5 的 无色 结 晶体 ,一 种熔 点 为 156 一157 的 活性 成 分,他 们将 这种 无色 的结 晶体物 质命 名为 青蒿 素。 他 们 终 于找 到 了一 种 抗疟疾 的 有 效药 物 。屠 呦 呦说: “ 青 蒿素 能 够在 疟 原虫 生 命 周 期中 任 何 一个 阶 段将 其 杀灭 。” 屠 呦呦 研 究小 组 最初 进行 临 床测

    36、试 的药 物 形式 是片 剂 ,但 结 果并 不 太 理想 , 后来 改 成一 种新 的 形式 青 蒿 素提 纯物 的 胶囊 , 由此 开 辟了 发明 一 种抗 疟 疾新 药的道 路。1973 年, 屠呦 呦合成 出了 双氢 青蒿 素, 但当时 她却 不知 道自 己合 成出来 的这 种 化 学物质 以后 被证 明比 天然 青蒿素 的效 果还 要好 得多 。 生 物 学 家和 医 学家 、 诺贝尔 医 学 奖得 主 约瑟 夫 戈尔 斯 坦 曾说 , 生物 医 学的发 展 主 要通 过两种 途径 , 一 是发 现, 二是发 明创 造。 而屠 呦呦 作为一 位植 物化 学家 , 特 别是 在 20

    37、世纪60 年代 至80 年代 期间 ,却 有 幸同时 通过 这两 种途 径发 现了 青 蒿素 及其 抗疟 功效 ,开 创了 人类 抗 疟之路 上一 个新 的里 程碑 。 2011 年 9 月 ,青 蒿素 研究 成果获 得被 看做 诺贝 尔奖 “风向 标” 、有 “美 国的 诺贝尔 奖 ” 之称的 大奖 拉斯 克临 床医学 奖 ,这 是中 国生 物 医学界 迄今 为止 获得 的最 高的世 界级 大 奖 。 青 蒿 , 南北 方 都很 常 见的一 种 植 物, 郁 郁葱 葱 地长在 山 野 ,外 表 朴实 无 华,却 内 蕴 治病 救 人 的魔 力 。屠 呦 呦说 ,她 只 是一 个 普通 的 植

    38、物 化学 研 究人 员 ,但 作 为一 个在 中 国医 药 学宝 库中有 所发 现, 并为 国际 科学界 所认 可的 中国 科学 家,她 为获 奖感 到自 豪。 12 (1) 下列 对文 章有 关 内容的 分析 和概 括, 最恰 当的两 项是 ( )(5 分 ) 高考资源网( ) 您身 边的高考 专家 版权所 有 高考资源网 - 8 - A 肘后 备急 方 中对 青 蒿治疗 方法 的描 述给 了屠 呦呦启 发 ,使 她意 识到 可 能是煮 沸提 取破坏 了青 蒿中 的活 性成 分,于 是她 开始 进行 低沸 点提取 实验 。 B屠 呦呦 和她 的同 事们 为 了得到 用青 蒿萃 取液 治疗

    39、疟疾的 信心 ,在 自己 身上 进行实 验 , 不仅表 现了 他们 献身 医学 事业的 决心 ,也 反映 出当 时我国 医学 研究 的条 件之 差。 C屠 呦呦 和她 的同 事们 将 在青蒿 中提 取的 一种 分子 式为 C15H22O5 的 无色 结 晶体命 名为 青蒿素 ,后 经进 一步 提纯 研制出 一种 强抗 疟药 物“ 双氢青 蒿素 ”。 D文 章以 诗 经 开篇 , 以描写 青蒿 作结 , 不仅增 强了传 记的 文学 色彩 和可 读性 ,而且 也暗示 了屠 呦呦 的思 想品 质。 E“ 氯喹 ”是 青蒿 素药 物 出现之 前的 老一 代抗 疟药 的代表 , 它的 “抗 疟” 效 果

    40、远不 如青 蒿素药 物显 著。 (2 ) 屠呦 呦身 上具 有哪 些 可贵的 品质?请 分点 概括 。 (6 分 ) (3 ) 约瑟 夫 戈 尔斯 坦曾 说, 生 物医 学的 发展 主要 通过两 种途 径, 一是 发现 , 二是 发明 创造 。 屠呦呦 在抗 疟药 物研 究中 的发现 和发 明创 造分 别指 什么? 试简 要说 明。 (6 分 ) (4 ) 从屠 呦呦 的“ 抗疟 ” 之路中 ,你 得到 了哪 些启 示?请 谈谈 你的 看法 。 (8 分 ) 第II 卷表 达题 五、语 言文 字运 用(20 分) 13 依 次填 入下 列 各 句横 线处的 成语 ,最 恰当 的一 组是( )(

    41、3 分) (1) 李小 明在 这次 学习 举 行的 “诚 信” 演讲 海选 比 赛中 ,台 风稳 重, ,成 功进 入 复赛。 (2) 莫言 讲起 他在 高密 东 北乡的 故事 , , 使很多 文学 青年 也非 常向 往。 (3) 实干 兴邦 ,空 谈误 国 ,没有 调查 就没 有发 言权 , ,很 令人 讨厌 。 A侃 侃而 谈 娓娓 而谈 夸夸 其谈 B夸 夸其 谈 娓娓 而谈 侃侃 而谈 C侃 侃而 谈 夸夸 其谈 娓娓 而谈 D娓 娓而 谈 侃侃 而谈 夸夸 其谈 14 下 列各 句中 ,没 有语 病的一 项是 ( )(3 分) A 为 提升 国家 通用 语言 文 字的规 范化 、 标

    42、准 化水 平 ,满 足信 息时 代语 言生 活 和社会 发展 的需要 ,国 家相 关部 门制 定了 通用 规范 汉字 表 。 B “2015 年全 国国 民阅 读 调查报 告 ” 显 示 , 成 年国 民人均 电子 书的 阅读 量有 所增加 , 而 报刊的 阅读 率明 显减 少。 C 建 设部 要求 ,各 地要 重 视风景 名胜 资源 保护 工作 放在极 其重 要的 位置 , 采 取切实 有效 措施, 保护 风景 名胜 资源 的真实 性和 完整 性。 D 随 着光 彩工 程的 实施 , 现代科 技的 运用 , 现在 的 重庆夜 景 ,更 加璀 璨夺 目 ,已 成为 世 界四大 夜景 城市 之一

    43、 。 高考资源网( ) 您身 边的高考 专家 版权所 有 高考资源网 - 9 - 15 将 下列 句子 组成 一段 话,最 连贯 的一 组是 ( )(3 分) ( ! ) 为了 达 到一 种 万众跟 随 奥 运火 种 的神 圣 感,国 际 奥 委会 对 火种 和 火炬接 力 的 要求 十分严 格。 (2) 国 际奥 委会 相信 这种 纯净的 火种 能够 代表 奥运 会所倡 导的 和平 、 友 谊、 团 结和 进 步 。 (3) 如果 火炬 熄灭 ,也 只 能用火 种灯 里的 火种 点燃 。 (4) 而在 火炬 接力 过程 中 ,只能 有一 个传 递队 伍, 一条路 线。 (5) 火种 必须

    44、是在 奥林 匹 亚山脚 下用 凸透 镜采 集的 太阳光 。 A (2 )(1)(4)(5 )(3) B (2 )(1)(5)(4 )(3) C (1 )(5)(4)(3 )(2) D (1 )(5)(3)(2 )(4) 16 在下 面 一段 文 字横 线处 补 写恰 当 的语 句 ,使 整段 文 字语 意 完整 连 贯, 内容 贴 切, 逻 辑严 密。每 处不 超 过15 个字 。 (6 分) 正月十 五是 中国 的传 统节 日, 正月 是农 历的 “元 ” 日, 古人 又称 夜为 “宵 ” , _ (1) _ 。正 月 十 五是一 年 之 中 第一 个 月 圆之 夜, 又 值 大 地回 春 , 人们 欢庆 佳 节 , 既是 为 了赏月,_ (2 )_ 。元宵节不仅仅是一 种娱乐性活动,_ (3 )_

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