1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 2015 2016 学年下学期高三年级 第四次半月考 语文试卷 考 试时 间：2016 年 5 月 5 日 第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分， 每小题 3 分） 阅读下 面文 字， 完 成 1 3 题。 悲剧产 生于 社会 的矛 盾、 两种社 会力 量的 冲突 。冲 突双方 分别 代表 着真 与假 、善与 恶 、 新与旧 等对 立的 两极 ，却 总是以 代表 真、 善、 新等 美好的 一方 的失 败、 死亡 、毁灭 为结 局 ， 他们是 悲剧 的主 人公 。 因为 他们的 力量 还比 较弱 小
2、 ， 还 无法与 强大 的旧 势力 或邪 恶力量 抗衡 ， 正义的 要求 不能 实现 ， 于 是形成 了悲 剧 。 古希腊 学 者亚里 士多 德指 出， 悲剧 描写了 比现 实 中 更美好 同时 又是 与 我们 相似的 人 物， 通过 他们 的毁灭 引 起怜 悯和 恐惧 来使感 情得 到陶 冶 ， 即产 生净 化的 作用 。 然而 ， 悲 剧不 仅表现 冲突 与毁灭 ， 而且 表现抗 争与 拼搏 ， 这 是悲 剧具有 审美 价值的 最 根 本的原 因。 鲁迅 说过： 悲 剧将人 生的 有价 值的 东西 毁灭给 人看 。 这 种毁 灭是 抗争、 拼搏 以 后的毁 灭， 抗争 与拼 搏体 现了人
3、的一 种精 神。 古希 腊神话 中普 罗米 修斯 为了 人类从 天上 盗取 火种， 触怒 了主 神宙 斯， 被锁在 高加 索山 崖上 ， 每 日遭神 鹰啄 食肝 脏， 但普 罗米修 斯毫 不屈 服， 最 后坠 入深 渊。 罗丹 的大理 石雕 塑 马身 人首 中， 人臂 绝望 地扑 向一 个它所 抓不 到的 目标， 而 马 足则 陷于 尘土 不能自 拔， 表现 出人 性与 兽性的 冲突 ， 象 征着 灵与 肉的斗 争， 具有 强烈的 悲剧 性。 可以 说， 没有抗 争就 没有 悲剧 ， 冲 突、 抗 争与 毁灭 是构 成悲 剧的三 个主 要因 素。 悲剧的 审美 价值 的载 体只 能是文 学艺
4、术。 因为 人生 有价值 的东 西、 美好 事物 的毁灭 是令 人伤悲 的， 因此 现实 中的 悲剧不 能作 为直 接的 审美 对象来 欣赏 ， 否 则人 就是 泯灭了 人性 的人 了。 现 实中 的悲 剧只 能激 起人的 同情 、 义 愤， 迫使 人采取 严肃 的伦 理态 度和 实践行 动。 民主 革命时 期， 在演 出歌 剧 白毛女 的 过程 中， 曾多 次出现 扮演 地主 黄世 仁的 演员被 打甚 至险 遭枪击 的事 件， 这是 人们 以实际 的道 德评 价 代 替了 审美活 动。 现实 的悲 剧只 在客观 上具 有悲 剧的审 美性 质 ， 它们 必须 以文学 艺术 的形 式表 现出 来
5、， 才能 成为 欣赏的 对象 ， 美 学上 所谓 的 以悲 为美 才 能实 现。 悲剧成 为审 美对 象只 能以 文学艺 术的 形式 出现 ， 原因 在于它 需要 建立 悲剧 事件 与人的 心 理距离 。 不 仅遥 远的 时间 会使过 去的 现实 悲剧 的悲 惨因素 淡化 ， 就 是很 近的 时间间 隔也 可以 使人不 陷入 现实 。 这 里还 有一个 空间 的间 隔， 悲剧 艺术展 现的 毕竟 是一 个人 们不熟 悉或 有点 陌生的 空间 ， 这 就使 人们 不容易 介入 其中 ， 而 能够 客观、 超然 地看 待。 当然 ， 在欣 赏中 审美 主体可 以 审美 地 加入 悲剧冲 突， 体验
6、 悲剧 客体 的巨大 和狂 暴、 悲剧 主体 的抗争 和悲 痛 ， 从而感 受到 强烈 的震 撼和 刺激， 获得 悲剧 感和 审美 愉悦。 悲剧表 现的 不是 人生 的欢 乐或全 然的 幸福 ， 而 是悲 剧主体 对待 痛苦 和死 亡的 方式， 这是 人类社 会和 人类 活动 中十 分重要 、 严肃 的一 面 。 悲 剧 在表现 对伟 大和 崇高 的人 的摧毁 的同 时， 更表现 出无 法摧 毁的 人的 伟大和 崇高 。 （ 摘编 自王 晓旭 美 的奥秘 ） 1 下列 各项 中， 其性 质不 属于原 文所 论悲 剧的 一项 是 （3 分） A 在 梁山 伯 与祝 英台 的故 事 中 ，祝 英台
7、 女 扮男 装外 出 求 学， 为追 求 爱情 自由 ， 面 对封 建势力 的巨 大压力 ，拒 绝委 曲求 全， 最后触 碑殉 情， 化成 蝴蝶 。 B 老舍 笔下 的祥 子， 纯朴 善良 ， 勤 劳能 干， 有着 骆 驼般坚 韧的 精神 ， 在饱 受 旧社会 、 旧 制 度的沉 重打击 之后 ，沦 为自 甘堕 落的行 尸走 肉。 C 在 甲午 海战 中， 清军 致 远舰在 中弹 累累 、舰 身倾 斜、弹 药耗 尽的 情况 下， 开足马 力 ，高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 冲向日本 吉野舰 ，最 后被 鱼雷 击中 ，沉人 海中 ，200 多名
8、官 兵壮烈 殉国 。 D 在 电影 狼 牙山 五壮士 中， 五位 八路 军战 士为 了 掩护 大部 队撤 退及 当地 群 众安 全 转移， 阻击 了 3000 多名 日寇 的多 次进 攻，弹 尽粮 绝之 后， 跳下 悬崖。 2 下列 理解 ，不 符合 原文 意思的 一项 是 （3 分） A 在 悲剧 冲 突中 ，代 表真 、 善 、新 等美 好 的一 方总 是 以 失败 、死 亡 、毁 灭为 结 局 ，他 们是悲 剧的 主人 公， 即悲 剧主体 ，而 其对 立面 则是 悲剧客 体。 B 在罗 丹的 马 身人 首 雕塑中 ， 人首 和人 臂是 人 、 灵 和人 性的 象征 ， 马 身 和马足 则
9、是 兽、肉 和兽 性的 象征 ，兽 性和人 性的 矛盾 构成 了人 间的悲 剧。 C 悲 剧主 体的 死亡 意味 着 肉体力 量的 失败 ， 却 并不 意味精 神力 量的 失败 ， 所 以说悲 剧在 表现伟 大和 崇高 的人 被摧 毁的同 时， 更表 现出 人的 无法摧 毁的 伟大 和崇 高。 D 当 悲剧 以文 学艺 术的形 式 出现 ，悲 剧事 件与 观众 或 读者 之间 就会 具有 一定 的 心理 距 离，这 样人 们就 不至 于获 得悲剧 感， 从而 不至 于介 入悲剧 冲突 之中 。 3 根据 原文 内容 ，下 列理 解和分 析不 正确 的一 项是 （3 分） A 人 们之 所 以喜
10、 欢欣 赏悲 剧 ， 是因 为悲 剧 会引 起人 的 悲 伤、 畏惧 、 怜悯 ，使 人 在 强烈 的痛苦 中获 得一 种快 感， 所谓“ 以悲 为美 ”的 意思 全在于 此。 B 亚 里士 多德 认为 悲剧 具 有“净 化” 作用 。他 所说 的“净 化” ，不 是指 受众在 生理上 的 发泄， 如呼 喊、哭 泣等 ，而 是指 他们 道德、 精神 和情 感的 提升 。 C 在 歌剧 白 毛女 的 演 出过程 中， 扮演 地主 黄世 仁的演 员被 激愤 的观 众殴 打的事 件 ， 说明人 们 的实际 道德 评价 是 不 可能 把现实 的悲 剧作 为审 美对 象的。 D 悲 剧在 表现 冲突 与
11、毁灭 的 同时 ，也 表现 抗争 与拼 搏 ，因 此 双 方力 量越 是悬 殊 ，主 体 的抗争 越是 艰难， 所体 现的 精神 就越 强大， 悲剧 的审 美价 值也 越高。 二、古代诗文阅读（36 分） （一） 文言 文阅 读（19 分） 程桓， 字宗 安， 会 稽人。 父 侭， 邠州 知州。 桓登 嘉 靖二十 三年 进士 ， 除 徽州 推官， 擢礼 科给事 中。 时大学 士严 嵩擅 政。 大同 总兵官 周尚 文卒 ，请 恤典 ，严嵩 格不 予。 桓言 ： 尚文为 将 ， 忠义自 许。 曹家 庄之 役， 奇功也 ， 宜 赠 封爵延子 孙 。 他如 董 旸 、 江 瀚， 力抗 强 敌， 继 之
12、以 死。 虽已庙 祀， 宜赐 祭， 以 彰 死事忠 。 今当 事 之臣， 任 意予夺 ， 忠 勤反 捐弃， 何 以鼓士 气， 激军 心？ 疏奏 ，嵩 大恚 ，激 帝怒， 下吏 部都 察院 议。 闻渊、 屠侨 等言 桓无 他肠 ，唯疏 狂当 治 。 帝愈怒 ， 夺 渊、 侨俸 ， 下 桓 诏狱 。 已， 刑部 坐桓 奏 事不实 ， 输 赎还 职。 特命 杖于廷 ， 仍 锢诏 狱。时 桓入 谏垣 未半 岁也 。逾年 ，俺 答薄 都城 。司 业赵贞 吉以 请宽 桓得 罪， 自是无 敢 言 者 。 桓系久 ，衣 食屡 绝， 惟日 读 周易为 疏解 。后 同 邑程练 劾嵩 ，嵩 疑与 桓同 族为报 复，
13、 令狱吏 械其 手足 。 徐 阶劝 ， 得免。 迨嵩 去位， 桓在 狱十六 年矣 ， 妻 张氏 上书 言： 臣 夫家 有 老亲， 年八 十有 九， 衰 病 侵寻， 朝不 计夕。 往臣 因 桓无子 ， 为 置妾 潘氏。 比 至 京师 ， 桓 已系 狱，潘 矢志 不他 适。 乃相 与寄居 旅舍 ，纺 织以 供夫 衣食。 岁月 积深 ，凄 楚万 状。欲 归奉 舅 ， 则夫之 饘粥 无资。 欲留 养 夫， 则 舅又旦 暮待 尽。 辗 转思维， 进退 无策。 臣愿 代夫系 狱， 令 夫 得送父 终年 ，仍 还赴 系， 实陛下 莫大 之德 也。 法 司亦为 请， 帝终 不许 。 高考资源网（ ） ，您身
14、边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 帝深疾 言官 ， 以 廷杖 遣戍 未足遏 其言 ， 乃 长系 以困 之。 而 日令 狱卒 奏其 语言 食息， 谓之 监帖 。 或 无所 得， 虽谐 语 亦以闻 。 一日 鹊噪于 桓前 桓谩曰 岂有 喜及 罪人 耶卒 以奏帝 心动 会户 部司务 何以 尚疏 救主 事海 瑞帝大 怒杖 之锢 诏狱 而释 桓还其 家 桓还 ， 父 已前 卒 。 桓 枕块 饮水 ， 佯 狂自 废 。 甫 两月 ， 世宗 崩， 穆宗 嗣位 。 起 故 官， 不赴 。 丧除， 召为 都给 事中 。旋 擢南京 右通 政。 复辞 疾。 布衣蔬 食， 终老 于家 。桓 系狱凡
15、 十八 年 ， 比出， 竟无 子。 （ 明史 列 传第九 十七 ） 4 下列 对文 中画 波浪 线部 分的断 句， 正确 的一 项是 （3 分） A 一日/ 鹊噪 于 桓 前/桓谩曰/岂 有 喜及 罪人 耶/ 卒以 奏/帝心动/ 会户 部司 务何 以 尚疏 救 主/事 海瑞/ 帝大怒/杖之/锢 诏狱 而释/ 桓还其 家/ B 一日/ 鹊噪于 桓 前/桓 谩/曰/岂 有喜 及罪 人耶/ 卒以 奏帝/ 心动/ 会户 部司 务何 以尚疏 救 主事海 瑞/ 帝大怒/杖之/锢 诏狱/而释桓还其 家/ C 一日/ 鹊噪 于 桓 前/桓 谩曰/岂 有喜 及罪 人耶/ 卒以奏/帝 心动/ 会户 部司 务何 以
16、尚疏 救主 事海瑞/帝 大怒/ 杖之/ 锢诏 狱/ 而释 桓 还其家/ D 一日/ 鹊噪 于 桓 前/ 桓谩/曰/ 岂 有喜 及罪 人耶/卒 以 奏帝/ 心动/ 会户 部司 务何 以尚疏 救 主/事 海瑞/ 帝大怒/杖之/锢 诏狱 而释/ 桓还其 家/ 5 下列 对文 中加 黑词 语的 相关内 容的 解说 不正 确的 一项是 （3 分） A 封爵 即封 土授 爵， 也有 的只授 爵 。通 常爵 位分 为 公、 侯 、伯 、子 、 男五 等 ， 明朝 只 保留前 三等 ， 分宗室 和功 臣外戚 两种 。 周尚文 因功 劳特别 大 ， 程 桓建议 皇上 给他 封 爵 并让其 子孙 世袭 。 B 诏
17、狱 是皇 帝下 诏书 才能 对 级别 特别 高的 官员 下狱 的案子 ； 也指 皇帝 专管 的 监狱 ， 比 如 锦衣卫 设 的监狱 就是 诏狱 。程 桓此 时是礼 科给 事中 ，因 替周 尚文说 话被 关进 诏狱 。 C 周易 出 自 易经 ， “周 ”是 “周 朝” ， “易 ” 是“改 变” ， “经 ” “ 书籍” 。 易经 是一本 揭示变 化的 书， 其内 容 由 太极阴 阳图 和八 卦及 六十 四卦构 成 。 程桓 每天 读是 利用它 来 修身。 D 崩 ，是 皇帝 死亡 的委婉 说 法。 古代 针对 不同 的人 的 死亡 有不 同说 法， 比如 皇 后、 诸 侯、大 官的 死称薨
18、 ，未 到弱 冠之 年死 亡称殇 ，士 死称 不禄 ，僧 尼之死 称圆 寂等 等。 6 下列 对原 文有 关内 容的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是（3 分） A 程 桓不 畏 权贵 ，仗 义执 言 。 严嵩 阻止 给 予大 同总 兵 周 尚文 死后 应 得的 追赠 ， 程 桓上 书皇上 建议 追赠 封爵 来表 彰他对 皇上 的一 片忠 心， 结果激 怒了 皇上 被交 由吏 部 议 罪 。 B 程桓 恪尽 职守 ， 注 重修 为。 程 桓入 职时 间不 长， 但为人 正直 ， 因 为被 关进 诏狱之 后有 人替他 求情 ；即 使在 监狱 里也天 天读 周 易 自我 疏导缓 解。 C 程
19、桓的 妻子 勤劳 孝顺 ， 有担当 。严 嵩离 职了 ，程 桓坐了 16 年 监狱 了，程 桓 的妻子 上 书皇上 请求 允许 自己 代替 程桓坐 牢， 让程 桓回 家尽 孝，但 是皇 上没 有答 应。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 D 程 桓生 活简 朴 ， 不 恋仕 途。 程桓 坐了 18 年 监狱 回 家之后 ， 过着 普 通 人的 生 活； 穆宗 即位之 后多 次征 召他 去做 官，都 被他 拒绝 了。 7 把文 中画 横线 的句 子翻 译成现 代汉 语。 （10 分） （1 ）今 当事 之臣 ，任 意予 夺，忠 勤反 捐弃 ，何 以鼓
20、 士气， 激军 心？ （5 分） （2 ）帝 深疾 言官 ，以 廷杖 遣戍未 足遏 其言 ，乃 长系 以困之 。（5 分） （二）古代诗歌阅读 （11 分） 阅读下 面这 两首 唐诗 ，完 成 8 9 题。 少年行 （其 一） 王维 少年 行（ 其 二） 李白 新丰美 酒斗 十千 ，咸 阳游 侠多少 年。 五陵 年少 金市东 ，银 鞍白 马度 春风 。 相逢意 气为 君饮 ，系 马高 楼垂柳 边。 落花 踏尽 游 何处 ，笑 入胡 姬酒 肆中 。 8 上述 两首 诗中 的少 年形 象有何 异同 ？请 简要 概括 。 （5 分） 9 两 首 诗 的 末 句 “ 系 马 高 楼 垂 柳 边”“ 笑
21、 入 胡 姬 酒 肆 中 ” 各 自 是 怎 样 表 现 少 年 形 象 的 ？ 请 简 要 分 析 。 （6 分） （三）名句名篇默写 （6 分） 10 补 写出 下面 名句 名篇 中的空 缺部 分。 （6 分） （1 ） 劝 学 中通 过对 “ 见者远 、 闻 者彰 、 致 千里 、 绝江 河” 原因 的分 析， 最后得 出的 结论是 “_ ，_”。 （2 ） 在 琵琶 行 中， 白 居易运 用多 种表 现手 法绘 声绘色 地描 写了 琵琶 弹奏 的全过 程， 最后又用 “_ ，_ ” 两句侧面烘 托琵琶 女弹奏 技艺的 高超。 （3 ）孔 子曾 对“ 学” 与“ 思”二 者的 关系 作过
22、 辩证 论述， 他说 ： “_ ， _。” 乙 选考 题 三、文学类文本阅读 （25 分） 11 阅 读下 面的 文章 ，完 成 题。 放鸭 莫言 青草湖 里鱼 虾很 多， 水草 繁茂。 青草 湖边 人家 古来 就有养 鸭的 习惯 。 这 里出 产的鸭 蛋个 大双黄 多，半 个省都 有名 。有些 年，因 为割 资本 主义尾 巴 ，湖 上鸭 子绝了 迹。这 几年政 策好了 ，湖 上的 鸭群 像一 簇簇白 云。 李老壮 是养 鸭专 业户 ，天 天撑着 小船 赶着 鸭群 在湖 上漂荡 。 这天， 对 面来 了个 赶着 鸭 群的姑 娘 。 姑 娘鸭 蛋脸 儿 ， 黑 葡萄 眼儿 ， 渔歌 儿唱 得脆响
23、 ， 像 在满湖 里撒 珍珠 。 两群鸭 子齐 头并 进， 姑娘 在船上 递话 过来 ： 大伯 ，您 是那 个村 的 湖东 李村 ， 老壮 瓮声 瓮 气地回 答， 你 呐， 姑娘 ？ 湖西 王庄 。 大伯 ，你 们村 有个 李老 壮吗？ 有这 么个 人， 你问 他干 什么？ 姑娘的 脸红 了红 ，上 嘴唇 咬咬下 嘴唇 ，说 ： 没事 ，随 便问 问。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 听说 李老 壮手 脚不 太干 净，前 几年 偷队 里的 鸭子 被抓住 ，在 湖东 八个 村里 游过乡 ？ 游过 。 老壮 掉过 船头 ， 把鸭子 撵得 惊飞 起来
24、。 姑娘 提起的这 件事戳到了李老 壮的伤疤 上。 四 人帮横 行那些年 ，上头下令，不 准个 人养鸭 ，李老 壮家那 十几 只鸭子 被生产 队里 共了 产 ，家 里的油 盐钱 全靠抠 这几只 鸭屁股 啊！ 他 深更 半夜 摸到 鸭棚 里提了 两只 鸭子 运气 不济 当 场被 巡夜 的民 兵抓住 了。 为这 事老壮 差点 上了 吊。 姑娘提 起这 事， 不 由老 壮 不窝火 。 从此 ， 他对 她起 了反感 。 他尽 量避 免和 她 碰面 ， 实 在 躲不过 了， 也爱 理不 理地 冷落人 家。 姑娘 还是 那么 热情， 那么 开朗 。 一 见面 ， 先送 他一 串银 铃样 的 笑声 ， 再
25、送他 一堆 蜜甜的 大伯 。 老 壮面 子上 应付着 ， 心 里却 在暗 暗地 骂： 瞧 你那 个鲤 鱼精样 子， 浪说 浪笑 ，不 是好货 ！ 有一天 ， 晴 朗的 天空 突然 布满了 乌云 ， 雷 鸣电 闪地 下了一 场暴 雨。 李老 壮好 不容易 才拢 住鸭群 。 暴 雨过 后， 在一 片芦苇 边上 ， 老 壮碰 到了 十几只 鸭子 。 他 知道 这一 定是刚 才的 暴风 雨把哪 个放 鸭人 的鸭 群冲 散了。 好鸭 ！ 老 壮不 由地 赞了一 声。 只见 这十 几只 鸭 子浑身 雪白 ， 身体肥 硕 ， 像 一只只 小船 儿在水 面上 漂荡 ， 十 分招 人喜爱 。 老壮 突然想 起在
26、 湖西王 庄公 社 农 技站工 作的 儿子 说过 ，他 们刚从 京郊 引进 了一 批良 种鸭， 大概 就是 这些 吧？ 老壮一 边想 着 ， 一边 把 这十 几只 肥鸭 赶进 自己的 鸭群 。 第二天 ，老 壮一 进湖 就碰 上了王 庄的 放鸭 姑娘 。 大伯 ， 你 看没 看到 十几 只鸭子 ？昨 儿个 的暴 风雨 把我的 鸭群 冲散 了， 回家 一点数 ， 少 了十四 只。 是刚 从农 技站 买的良 种鸭 ，把 我急 得一 夜没睡 好觉 呢！ 老壮 看到 姑娘 那着急的样子， 早已忘记 了前些日子的不 快，用手 一指鸭群，说 ： 那不 是，一 只也 不少 ，都 在我 这儿呢 。 太谢 谢您
27、 啦， 大伯 。我 把鸭赶 过来 吧？ 我 来。 李老壮挥动 竹篙，把 那十四只 白鸭从自家鸭群 里轰出来 。放鸭姑娘呷 呷 的唤着 ，白 鸭归 了群 。 大 伯，咱们 在一个湖里放了 大半年鸭 子，俺还不知道 您 姓甚名 谁呢！ 姑娘把小 船撑 到老壮 的小 船边 ，用 唱歌 般的发 音发 问。 姓李 ，名 老壮 ！ 呀！ 您就 是苇 林、 李苇 林，不 ，李 技术 员的 不差 ， 我 就是 李苇 林他 爹， 李老 壮胡 子翘 起来， 我就 是那 个因 为偷 鸭子 游过乡 的李 老壮！ 姑娘又 一次 惊叫 起来 。她 双眼瞪 得杏 子圆 ，脸 红成 了一朵 粉荷 花。 大伯 ， 谢谢 您 她
28、 匆匆忙 忙地 对着 老壮 鞠了 一躬 ， 撑 着船 ， 赶 着鸭 ， 没 命地逃 了。 姑娘 ， 你 认识 我家 苇林 ？ 见到他 捎个 话儿 ， 让 他带 几 只良种 鸭回 来！ 李老 壮高 声喊着 。 李老壮 长舒 了一 口气 ，感 到十分 轻松 愉快 。他 自言 自语地 说： 这姑 娘， 真好 相貌 ，人 品也好 ，怪 不得 人说 青草 湖边出 美人 呢！ （1 ）下 面对 文章 有关 内容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （5 分） A 放鸭姑娘向 李老壮打听他早 年偷队里鸭子 的往事，是 因为李苇林向 她讲过自己 家 的故事 ，姑 娘想验 证一 下李 苇林 话语 的真伪 。
29、 B 李 老壮 对姑 娘提 到自 己 的伤疤 非常 恼火 ，从 此很 反感她 。但 当他 知道 这个 有礼貌 的姑娘 认识 自己的 儿子 后， 又对 姑娘 产生了 好感 。 C 暴雨 过后， 在一 片芦 苇 边上， 老 壮碰 到了 十几 只 鸭子， 他 很喜 欢自 己儿 子 单位刚 刚高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 引进的 良 种鸭， 于是 就把 它们 赶进 自己的 鸭群 。 D 这 篇小 说借 助人 物之 间 简单的 对话 和肖 像 描 写， 含蓄地 讲述 了一 个和 鸭子 有关的 爱情故 事， 巧妙地 表现 了作 品的 内在 意蕴。 E 这篇
30、 小说 写改 革开 放后 农村生 活的 变化 ， 选 材典 型， 文 笔犀 利， 语 言诙 谐 幽默， 带 有莫言 小 说的典 型特 征。 （2 ）文 中插 叙的 段落 交待 了什么 内容 ？有 什么 作用 ？（6 分） （3 ）养 鸭专 业户 李老 壮有 哪些性 格特 点？ 请简 要分 析。 （6 分） （4 ）小 说的 题目 是“ 放鸭 ” ，主 要情 节都 发生 在青 草 湖上， 如果 以“ 青草 湖的 故事” 为题 ， 你认为 是否 合适 ？请 谈谈 你的观 点和 理由 。 （8 分） 四实用类文本阅读 （25 分） 12 阅 读下 面的 文章 ，完 成 题。 记住北 大有 个叫 王瑶
31、 的教 授 钱理 群 王 瑶教 授去 世， 我们 弟子献 了一 副挽 联： 魏 晋 风度， 为人 但有 真性 情； 五四精 神， 传 世岂无 好文 章。 我 们把 先 生看作 是 魏晋 风度 和 五四 精神 的 一个 传人 。鲁迅 对魏 晋 风度有 个概 括， 就是 清 峻、通 脱 。鲁 迅也 说： 我有时 候很 峻急 ，有 时候 很随便 。 因此 可以说 魏晋 风度 与鲁 迅所 代表的 五四 精神 是相 似的 。 先生 对他 所生 活的 时代， 对知识 分子 境 遇的严 峻的 判断 ，也 有鲁 迅式的 清醒 、冷 峻， 敢于 直面现 实。 先生 说他 出 语多谐 ， 面对 那个时 代严 酷的
32、 事实 ， 他 却用幽 默的 语言 来表 达， 这表现 了一 种心 态， 即看 穿、 看 透了 一切 以后的 坦然 自如 。 先 生这 种危 难 中的 坦然 ， 给 人的 印象是 难忘 的。 他去 世后 ， 林庚 曾撰 文回 忆他在 文革 时的 表现 ： 他 们被打 成 反动 学术 权威 ， 并且 被勒 令在 公共 场所 扫地， 以示 斯 文扫地 。 林庚 说我 们都 觉 得非常 窘迫 、难 堪， 但王 瑶却泰 然处 之， 他 游刃 有余， 如入 无 人之地 ，穿 过无 数杂 乱的 脚下， 就这 么不 急不 慢地 一路扫 去 。 先 生从 来不 给我 们上 课， 第一 次见 面就打 招呼 说，
33、 你们 平时 没事不 要来 找我 ， 一 个星 期 只准去 我家 一次 。 我 们一 般都是 下午 四点 以后 去跟 他闲聊 ， 想 到什 么就 谈什 么： 政 治、 思 想、 文化、 人生等 等， 很 少谈 学术。 他平时 对我 们放 任 不管， 一 入学 开一 个书 单 ， 你怎 么 读、 怎 么弄他 通通 不问 。 其 实这 个放任 不管 ， 我倒觉 得正 是抓住 了学 术研 究的 特点 。 学 术研 究是 个 人独立 的自 由的 精神 劳动 ， 因此 它从 根底 上就 应该 是散漫 的。 散漫 ， 并 不是 无所事 事， 一个 真正的 学者 ， 一 个有 志于 学术的 学生 ， 学 术
34、研 究是 他内在 生命 的需 要， 根本 不需要 督促 ， 看 起来他 在闲 荡， 读闲 书， 其实总 在思 考。 看起 来漫 不经心 ，其 实是 潜入 生命 与学术 的深 处 ， 进行自 由无 羁的 探讨 与创 造。 这 是不 能管 的， 更不 能乱管 。 搞 学术 就是 得无 为而治 ， 先 生深 谙无为 而治 的奥 妙。 但 关键 时候 ， 先 生也 会点醒 你， 一点 就让 你终 生难忘 。 在 学术 上， 他只 抓毕业 论文 ， 而 且先要 求学 生提 出两 个论 文选题 ， 向他 汇报设 想 ， 然后他 给定 一个 题目 ， 并 点醒你 做这 个题 目应该 注意 什么 。 比 如我
35、 当初毕 业论 文就 准备 了两 个题目 ： 一个 写鲁迅 的思 维方式 、 心理 结 构、 艺 术世 界； 另一 个是 鲁迅和 周作 人发 展道 路的 比较。 先生 听了 我的 汇报 以后说 ， 你 的第 一个题 目很 有新 意， 但你 自己还 没有 想清 楚， 短时 间内也 不容 易想 清楚 ， 在 不成熟 、 没 有把 握的情 况下 急于 写成 论文 ， 会有 很多 漏洞 ， 答 辩时 很可能 通不 过， 反而 糟蹋 了这个 题目 ， 不 如放起 来， 多酝 酿几 年以 后再做 ， 一 做就 把它 做好 。 于是 就定 了做 鲁 迅和 周作人 发展 道路高考资源网（ ） ，您身边的高考
36、专家 投稿兼职请联系：2355394692 的比较 这 个题 目。 更重 要 的， 是先 生给 我们思 想上 的点 醒， 治学 态度、 人生 道路 上的 启迪 。 先生 曾经 找我 谈话， 告诫我 不要 急于 发表文 章 。 他说： 我知 道， 你已 经三 十九 岁了， 你急于 想在 学 术 界出来 ， 我很 能理 解你 的 心情。 但是， 我劝你 要沉 住气， 我 们北 大有 个传 统 ， 叫做 后发 制 人。 有的 学者 很年 轻， 很 快就写 出文 章来 ，一 举成 名，但 缺乏 后劲 ，起 点也 就是终 点， 这 是不足 效法 的。 北大 的传 统是强 调厚 积薄 发， 你别 着急，
37、 沉沉 稳稳 地做 学问， 好好地 下功 夫， 慢慢地 出来 ，但 一旦 出来 就一发 不可 收， 有源 源不 断的后 劲， 这才 是真 本事 。 我 研究 生毕 业留 校以 后，先 生又 找我 谈了 一次 话，使 我终 身受 益。 他说 ： 你现 在留 校 了， 处 于一 个非 常有 利的 地位， 因为 你在 北大 ， 这 样， 你 的机 会就 非常 多， 但另一 方面 诱惑 也非常 多， 你的 头脑 要清 醒， 要 能抵 挡住 诱惑 。 很 多人会 约你 写稿 ， 要 你做 这样那 样的 有种 种好处 的事 ，你 自己 得想 清楚， 哪些 文章 你可 以写 ，哪些 文章 你不 可以 写，
38、哪些事 可以 做 ， 哪些事 不可 以做 ， 你 要心 里有数 ， 要 学会 拒绝， 不然 的话， 在各 种诱 惑面 前， 你 会晕头 转向 ， 看来什 么都 做了 ， 什 么都 得了， 名声 也很 大， 但最 后算总 账， 你把 最主 要的 ， 你真 正追 求的 东西丢 了， 你会 发现 你实 际上是 一事 无成 ，那 时候 就晚了 ，那 才是 真正 的悲 剧。 现 在仔 细想 想， 先生 的师训 其实 都是 一个 意思 ， 概括 地说 就是 沉潜 二 字。 要 沉得 住、 潜下来 ， 沉 潜于 学术 的深 处、 生 命的 深处 ： 这 是做 学问与 做人 的大 境界 。 而 急功近 利，
39、浮躁 虚华， 是做 学问 、 做 人的 大敌。 我回 顾自 己的 学术 生涯， 唯一 可取 之处 ， 也 是可以 告慰 先生 的，就 是我 一直 牢记 师训 ，并身 体力 行。 我 从1960 年大学 毕业 就雄 心勃 勃想 做一个 学者 ， 直到1985 年， 才开 始发 出 自己的 独立 的声 音。 可以 说做了 二十 五年 的准 备， 练了二 十五 年 的内功 ，我 的治 学之 路、 人生之 路就 是这 么走 过来 的，很 艰苦 ，但 也很 充实 ，没有 虚度 。 （1） 下列 对传 记 有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是(5 分) A 钱理 群是 王瑶 教授 的学 生
40、， 他以 自己的 亲身 经历 和所取 得的 成就 ， 侧 面描 写了王 瑶 对自己 一生 的深远 影响 ，更 显得 真实 可信。 B 王瑶 教授 认为 那些 一举 成名之 后就 缺乏 后劲 的年 轻学者 没有 真本 事 ， 他 批 评已经 三 十九岁 的钱 理群急 功近 利， 急于 出名 ，违背 了北 大厚 积薄 发的 传统。 C 作 者当 初写 毕业论 文时 ， 本 来准 备了 两个 跟鲁 迅 有关的 题目 ， 但王 瑶教 授 听完他 的 汇报后 ，否 定了前 一个 题目 ，建 议他 做 “ 鲁 迅和 周作 人发 展道 路 的比较 ” 这 个题 目。 D 王 瑶教 授曾 被打 成反 动 学术
41、权 威 ， 被 勒令 在公 共 场所扫 地 ， 但 他却 坦然 处 之， 一点 也不觉 得窘 迫难堪 ，这 种危 难中 的坦 然自如 令人 感叹 。 E 本 文追 忆了 王瑶 教授 峻 急通脱 的精 神气 质和 独特 的教学 方式 ， 在 经济 繁荣 和变革 的 年代， 面对 着种种 利益 和诱 惑， 记住 王瑶教 授是 很有 意义 的。 （2） 王瑶 教授 的弟 子怎 样 看待王 瑶? 请 结 合文 章作 简 要分析 。(6 分) （3） 王瑶 教授 指导 学生 的 方法很 特别 ，文 本中 有哪 些体现? 请 简要 概括 。(6 分) （4） 作 者怎 样概 括王 瑶教 授的师 训风 格？
42、 请结 合文 本， 谈 谈你 对这 一风 格及 其作用 的理 解。 （8 分） 第 II 卷 表 达题 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 五语言文字运用（20 分） 13 依 次填 入下 列各 句横 线处的 成语 ，最 恰当 的一 组是（3 分） 面 对中 外记 者的 提问 ， 李克强 总理 不慌 不忙 ， _ ， 让 国人 看到 了一 位 睿智的 领 导人形 象， 更让 世界 借助 媒体看 到了 大国 领导 人的 风范。 蜀 绣针 法讲 究， 具有_ 、 气 韵连 贯的 艺术 效果， 这得 益于 疏朗 的构 图、 清 秀细 密的纹 样和 优雅 尊
43、贵 的审 美韵味 等方 面。 在 第十 二 届 全国 人 民代 表 大 会 第四 次 会议 上 ，国 务 院 总 理李 克 强 在 政 府工 作 报 告中 还提到 了两 项保 险的 关键 词，而 这两 个保 险关 键词 可谓与 人们_ 。 董卿休假风波再次点燃了 “ 央视主播离职” 这一老生常谈的话题，但凡离职的主播，对 于走的 “原因 ” 都_ 。 A 侃 侃而 谈 一气 呵成 息息 相关 讳 莫如 深 B 娓 娓而 谈 一 挥而 就 息息 相关 守口 如瓶 C 娓 娓而 谈 一 气呵成 休戚 相关 讳 莫如 深 D 侃 侃而 谈 一挥 而就 休戚 相关 守 口如 瓶 14 下 列各 句中
44、没有 语 病 的一句 是 （3 分） A 具 有自 动化 生产， 智能 识 别和 系统 操控 等功 能的 工业机 器人 ， 正 成为 国内 不少装 备 制造厂 提高 生产 效率 ，解 决人力 成本 上涨 的利 器。 B 嘀嘀 打 车软 件为 乘客 和 司机搭 建起 沟通 平台 ，方 便了市 民打 车， 但出 租车 无论是 否 使用打 车软 件， 均应 遵守 运营规 则， 这才 能维 护相 关各方 的合 法权 益和 合理 要求。 C 一 种观 念只有 被人 们普 遍接受 、理 解和 掌握并 转 化为整 个社 会的 群体意 识 ，才能 成 为人们 自觉 遵守 和奉 行的 准则。 D 专家 强调 ，
45、 必 须牢 固树 立保护 生态 环境 就是 保护 生产力 的理 念， 形成 绿水 青山也 是 金山银 山的 生态 意识 ，构 建与生 态文 明相 适应 的发 展模式 。 15 填 入下 面一 段文 字横 线处的 语句 ，最 恰当 的一 句是 （3 分） _ ： 比 如 某 省 餐 饮 协 会 制 定 行 规 “ 酒 店 可 谢 绝 客 人 自 带 酒 水 ” ， 某 市 眼 镜 协 会 联 合 协 会 成 员 打 击 平 价 眼 镜 店 ， 许 多 地 方 药 品 行 业 协 会 牵 头 本 地 药 店 封 杀 平 价 药 店 ， 他 们 从 不 敢 向 上 对 部 门 权 “ 不 ” 。 A
46、 行 业协 会凭 借某 种垄 断 权力， 完全 可以 联合 业主 们通过 涨价 将成 本转 嫁给 消费者 ， 这样既 不会 与权力 冲突 ，又 不会 承担 成本 B 许 多行 业协 会不 是代 表 行业利 益向 上与 权力 博弈 ，不是 联合 力量 与权 力进 行谈判 ， 而是回 避与 权力的 冲突 向消 费者 转嫁 成本 C 一 个行 业所以 需要 一个 协会， 最大 的功 能也是 为 防范政 府权 力的 侵犯而 非 用来对 付 消费者 ，分 散的消 费者 根本 不能 威胁 到行业 D 当年 行业 协会 所以 产生 ， 本来 就是 为了 反抗 权力 对行业 的压 榨， 分散 的行 业不得 不 凝聚成 一个 组织与 权力 进行 谈判 16 在 下面 一段 文字 横线 处补写 恰当 的语 句 ， 使 整 段文字 语意 完整 连贯 ， 内 容贴切 ， 逻辑 严 密。每 处不 超 过 15 字 。 （6 分） 当然，_ _ 。 我们对 化 石 能 源 的 研 究 和 开 发利 用 已 有 上 百 年 的 历 史 ，形 成 了成熟 的产 业体 系； 对新 能源的 探索 尚在 起步 阶段 ， 存 在诸 多有 待完善 之处 。 汽 车产 业
